老師

上課了，我們都在教室里上課。這一節(jié)上的是數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師是“朱家旭”他是一個搞笑又和氣的人長著兩個炯炯有神的眼睛，還有烏黑的頭發(fā)。我們都愿意上數(shù)學(xué)，老師說拿出數(shù)學(xué)課本來翻到第一百零五頁頁第一題，怎么做呀？我們一起說“不會”。老師說不會我教你們！好這個題叫什么?我們一起說“雞兔同籠”老師說這個題很簡單！　　  你們先讀一下題！我們讀到“1．雞兔同籠，共有30個頭，88只腳。求籠中雞兔各有多少只？ 　　2．雞兔同籠，共有頭48個，腳132只，求雞和兔各有多少只？ 　　3．一個飼養(yǎng)組一共養(yǎng)雞、兔78只，共有200只腳，求飼養(yǎng)組養(yǎng)雞和兔各多少只？　　4．雞兔同籠不知數(shù)，三十六頭籠中露。數(shù)清腳共五十雙，各有多少雞和兔？”我們說“讀完了”。老師說好我們看一下這個題（ 1．雞兔同籠，共有30個頭，88只腳。求籠中雞兔各有多少只？）好我們先解設(shè)“解：設(shè)籠中兔有x只，雞則有（30-x）只”在做題。　　  解設(shè)完了，那你們可以做了。　　    4x+2*（30-x）=88          4x+60-2x=88                     2x=28                       x=14——兔這是兔的　　 　　3.解：設(shè)兔有x只，則雞為（78-x） 4x+2*（78-x）=200        4x+156-2x=200                     2x=44                       x=22——這是雞的　　  只聽下課鈴響了，老師說“該干什么的就干什么去吧！我們又度過了一個快樂的數(shù)學(xué)課。　

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我的老師 (字數(shù):100)

2005年4月6日 星期三

我的老師姓李，大眼睛，瘦高個，走起路來慢吞吞的。

她說話和氣，可一旦生氣了，就眉頭緊皺。這時同學(xué)們就規(guī)規(guī)矩矩，認真聽課，聽老師的話。

6歲寫

山西省原平市青年街小學(xué)一年級：武曌

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給韋老師的一封信 (字數(shù):700)

敬愛的韋老師：

您好！

不知不覺中，我都已經(jīng)五年級了。在我的印象中，您是我見過的最好的老師。您在希望的田野上辛勤地耕耘著，默默地把自己的青春奉獻給了學(xué)生——你心中的花朵，祖國的未來。老師，您是我們最敬愛的人！

老師，和您相處的點點滴滴印刻在我的腦海中。您在上課時，總是耐心的、一遍又一遍的為我們講解，臉上還帶著慈祥的微笑，直到我們弄明白為止；每當我們在回答問題時，您總是微點著頭認真地聽著，用溫柔的語氣慢慢地糾正我們的錯誤，或是神采飛揚的表揚我們回答得很好。下課時，您常常陪我們捉迷藏、打沙包，坐在草坪上給我們講一個個有趣的小故事，每當這時，您就像是我們的一個大朋友；夜晚，繁星點點，它們眨著眼睛，看著您孤單的身影在燈光下為我們批改作業(yè)。不知道它們默默地陪著您度過了多少個不眠的夜啊。

老師，您還記得嗎，那一次，我為了玩電腦，馬馬虎虎地、快速地寫完了作業(yè)。第二天，您把我叫到辦公室。您往日那微笑的臉龐變嚴厲了，您嚴肅地問我：“昨天的作業(yè)怎么寫得這么潦草呢？”說罷，您拿起一本作業(yè)本遞給我。我埋著頭，手里捏著作業(yè)本，心里好像打翻了五味瓶：“我……我……”淚水不由自主地流出來。您心軟了，一邊幫我擦干眼淚，一邊親切地給我講了小馬虎的故事！讓我明白了小馬虎這個小朋友總是粗心大意，什么事請都沒有做好，還鬧出了不少笑話連累了家人。老師您問我從小馬虎身上學(xué)會了什么。我紅著臉說：“嗯！我明白了，仔細能把事情辦好，粗心馬虎只會讓事情變得更糟、更壞。我一定會糾正我的錯誤的。老師，對不起，我錯了！”最后這句話我說得很小聲，但是您卻開心地笑了。您打開我的手，把一棵糖放進我的手里，我的手心暖暖的。您臉上洋溢著傻傻的、天真可愛的微笑，活像一個孩子。您的笑容就像一縷陽光溫暖著我的心房。

老師，謝謝您。祝您身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：霄霄

【老師點評】:

語言平淡，不會描寫

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我的肖老師 (字數(shù):150)

2011年11月13日星期日晴

我的肖老師

肖老師是我語文老師，她很溫和，她有一雙炯炯有神的大眼睛，她從不罵人，當我們做錯事的時候，她用生氣的眼神盯著你，放學(xué)之后還要留校。當我們表現(xiàn)好的時候，她總是表揚我們、鼓勵我們。他對我們總是像對自己的孩子一樣，我愛肖老師！

湖南衡陽常寧市宜陽小學(xué)二年級:吳欣與