堅(jiān)持不懈的我

大家好！我叫陳啟航，我是一個(gè)開朗、活潑的男孩。我有個(gè)皮球一樣的小臉蛋，一雙珠子般的大眼睛轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，一個(gè)扁鼻子上架著一付深藍(lán)色的眼睛。每天的體育鍛煉我都會(huì)拿著一個(gè)乒乓球拍去打球。

我非常堅(jiān)持地學(xué)乒乓球已經(jīng)有四年多了，從大班到現(xiàn)在，我一直堅(jiān)持不懈地練習(xí)，從不放棄。打球時(shí)，“魔鬼教練”李老師對(duì)我們很嚴(yán)格，不能調(diào)皮，要一心一意地練習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地比賽。有時(shí)會(huì)有一些人搗亂，李老師見了破口大罵，李老師嚴(yán)肅地說：“你們跟我對(duì)打三十個(gè)！”我嚇呆了，心想：李老師真兇啊！

漸漸的，我越來越喜歡打球，技術(shù)越來越好，李老師教誨我們：“打球的最高境界就是用腦子打球，用心打球，懂了嗎？”“懂了！”我們大聲響亮地回答。

有一天，李老師對(duì)我說：“陳啟航，你可以去西湖區(qū)打乒乓球比賽了。”我聽了非常激動(dòng)，心想：這么好的機(jī)會(huì)我怎么能放過？我一定要更加堅(jiān)持練習(xí)。為了打出好成績(jī)，我更加刻苦地練習(xí)，終于比賽了。

比賽開始了，我站在乒乓球臺(tái)的一邊，對(duì)手在另一邊，我心想：一定要贏！我半蹲著，嚴(yán)肅地看著對(duì)手。我一下子發(fā)了一個(gè)球，對(duì)手一不小心打出界了。第二個(gè)球，我發(fā)了一個(gè)很轉(zhuǎn)的球，對(duì)手居然搓回來了，我一拍打過去，打了個(gè)對(duì)手措手不及。第三個(gè)球，對(duì)手發(fā)了一個(gè)很快的球，我眼疾手快打了回去，對(duì)手又沒接住。。。。。。

比賽結(jié)束了，我得了第三名，我的堅(jiān)持有了回報(bào)，我記得一句諺語：“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。”在打乒乓球的過程中，我看到了一個(gè)堅(jiān)持不懈，勇于鍛煉自己的我，真棒！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，邏輯漏洞

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《灌籃高手》教會(huì)我堅(jiān)持 (字?jǐn)?shù):500)

《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫，內(nèi)容當(dāng)然與籃球有關(guān)。故事是講述一名高一生櫻木花道在國中時(shí)被50位他心儀的女孩子拒絕了，因第50個(gè)女生的一句“我喜歡的是籃球隊(duì)的小田同學(xué)。”而對(duì)籃球深惡痛絕。但當(dāng)他進(jìn)了湘北高校後，一名叫晴子的女生走來問他“你喜歡籃球嗎？“因?yàn)榍缱拥膶?duì)籃球很有熱誠，櫻木於是由從不喜歡籃球，搖身一變地向晴子說：“我喜歡！“櫻木為得到晴子的芳心，不顧一切的加入湘北籃球社，并以驚人的速度進(jìn)步，這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。灌籃高手中到處閃光著兩個(gè)字――激情，不計(jì)成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過，在挑戰(zhàn)流川楓時(shí)，在多次犯規(guī)時(shí)，在頭破血流時(shí)，在背脊摔傷時(shí)，但這個(gè)對(duì)失敗沒有概念的家伙在失敗后的進(jìn)步是令對(duì)手可畏的。流川楓失敗過，挑戰(zhàn)仙道，無法破尺北。宮城呢，每次以絕對(duì)矮的身體進(jìn)攻著不斷的進(jìn)攻時(shí)，其中受阻也不會(huì)少。最令人感動(dòng)的還算是三井了。原來的那個(gè)三井?dāng)∮诩刀屎妥载?fù)掌下。隨后遠(yuǎn)離球隊(duì)的二年是他最痛苦，最頹廢的兩年。但這個(gè)經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對(duì)一對(duì)抗失利后，三井灑脫的神情，盡管他從不承認(rèn)那次是他失敗。年輕會(huì)有失敗，熱情會(huì)淡化失敗，而激情會(huì)使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令你激動(dòng)，令你沸騰，令你熱淚盈眶吧！你曾為你的所求堅(jiān)持過，激動(dòng)過，沸騰過，也熱淚盈眶過，那就夠了，成功與失敗又算哪根蔥？　　 

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我成功因?yàn)槲覉?jiān)持 (字?jǐn)?shù):700)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦還來”是真的還是假的。真真假假無法琢磨。

——題記

“是金子總會(huì)發(fā)光”我一直相信這一句至理名言。但人想的和做的總是有很大的不一致，但我相信，知道堅(jiān)持就一定能成功。

這次的失敗讓我徹底醒悟。我一直認(rèn)為語文是我的強(qiáng)科，只要上課認(rèn)真聽講，下課完成老師布置的作業(yè)就一切ok了，可是這次的實(shí)力，徹底打消了我的這個(gè)想法。從這個(gè)事情發(fā)生到現(xiàn)在已經(jīng)有四五天了。但是，我還是無法從這個(gè)陰影走出來。每每想起，總有種落魄的感覺。但我知道，如果現(xiàn)在我墮落下去就有可能一蹶不振，再也不可能輝煌。雖然我明白這個(gè)道理，但總是無法正確的去做。我現(xiàn)在有點(diǎn)迷茫，雖然老師開導(dǎo)我，可我還是不能像以前那樣。

坦白的說我對(duì)自己有點(diǎn)喪失信心。連我自己都覺得自己領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)了，但班長(zhǎng)后不但沒起到帶頭作用還……真是丟人。我現(xiàn)在最希望的就是把所有的時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，可是我做不到，于是我對(duì)自己放低了要求，把時(shí)間平均用。我不知道這樣的選擇是正確的還是錯(cuò)誤的。但我心里還是很明白的，現(xiàn)在的我一定要拼命的學(xué)習(xí)，否則就會(huì)落在別人后面，我是一個(gè)不甘落后的人，因此不管我現(xiàn)在多么難受我都要忘掉，甚至永遠(yuǎn)的記著。讓它變成我成功路上的動(dòng)力來源。也許我沒有堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)臨時(shí)做不到的，也許不等我成功我就會(huì)因她而墮落。但是我還是要堅(jiān)持，因?yàn)槲疫€抱有希望，一切成功的事情皆有可能。我不能因?yàn)檫@么一次單元考試就自甘墮落，我要和他搏一搏看看誰是最后的王者，讓夢(mèng)想從這一刻啟航，在那一刻就將變成現(xiàn)實(shí)。

燕，勇敢的飛吧！狂風(fēng)暴雨，你們來吧！我——燕，是一定不會(huì)再怕你們了。因?yàn)槿崛醯男撵`，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了。彩虹呀！出現(xiàn)吧，我會(huì)用堅(jiān)持的力量喚起成功的彩虹。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

表述不清晰，思想不夠積極向上

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堅(jiān)持信念 (字?jǐn)?shù):700)

困難面前，怕的是“放棄”兩字，怕的是“退縮”。災(zāi)難面前，堅(jiān)信的是“信念”，相信的是“希望”，誘惑面前，怕的是“迷惑”，怕的是“接受”，怕的是“蒙騙”。

困難時(shí)黑暗的軌道，然而，只當(dāng)你堅(jiān)持不懈，相信一定有生的希望，前方是希望之光—光明。在乎的是你有沒有好好“對(duì)待”困難。每當(dāng)感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，仔細(xì)想一想，絕對(duì)有可行的辦法的。一定有的而絕不會(huì)是死路，上帝總會(huì)那么龐愛我們。

災(zāi)難時(shí)有發(fā)生，災(zāi)難只是一瞬間，但集體力量是強(qiáng)大的。創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)的奇跡，生命只有一次，是解放軍從死神的手里搶回來的。有“只有一絲希望，便決不放棄”的信念，災(zāi)難中的人民堅(jiān)信會(huì)被救出，用奇跡打破了紀(jì)錄，夜以繼日，沒有放棄生的信念，而升入天堂的人們含著淚把自己交給了上帝。

誘惑有很多，好壞之人難分，更難透露，幼小的我們總被蒙騙，但是小的我們和很機(jī)靈。機(jī)智勇敢，逃離魔抓，我們只有抵抗不良誘惑，才能更好地生活，我們不接受他人的施舍，拒絕與別人一起走在大街上，更不會(huì)上車。我們總是那么的幸運(yùn)，上帝把我們一個(gè)個(gè)都照顧的好好的，可是有時(shí)候上帝打了個(gè)盹，便讓幾個(gè)小孩喪生，不幸的事也存在，就是這點(diǎn)沒能如愿，上帝毫無辦法，每天都要收留幾萬個(gè)小孩。讓上帝也為之感嘆。

困難說：“人生就是與浪搏擊的雙槳，堅(jiān)持才能勝利，不經(jīng)風(fēng)雨怎得彩虹?沒有磨難哪能成人？我只不過是人生的絆腳石，難免磕磕碰碰，”人生在勤，不索何獲？”奮斗過，努力過，才會(huì)成功過。”

災(zāi)難說：“我慘不忍睹虐殺千千萬萬的人，我同時(shí)看到了人們見證奇跡的時(shí)候，被掩埋七天七夜，仍然活著，我使人們更加堅(jiān)強(qiáng)，而死去的同伴是交換所要付出的代價(jià)”。我使愛更加濃厚，我讓滴滴溫意撒向人間，但又給人們眼淚的肅殺，痛苦的哭喊，撕心裂肺，讓我不覺一驚！

誘惑說：“多少人全都在我的手下流失生命，他們就是沒有信念，沒有耐心，吸毒，僅為了一小口，卻使得家破人亡，我使人們迷倒，癡狂，我讓人們迷戀，向往。然而一切始終受到了懲罰—死，我送他去了天堂。

“堅(jiān)持”、“信念”不忘的主題，戰(zhàn)勝困難，克服誘惑，制服災(zāi)難