一個星期六的下午，我和媽媽陪她南京來的同學(xué)在金山公園游玩。在前往百花洲的路上，因為聽說我正在學(xué)奧數(shù)，一個叔叔就準(zhǔn)備考考我。

　　叔叔問我：一張桌子四個角，鋸掉一個角，還剩幾個角？&

　　反正不會是三個角那么簡單！&我心里默默的說。這時，我也想起譚老師上奧數(shù)課時一再提醒我們考慮問題要仔細(xì)、全面。于是，我便默不出聲，沒有輕易作出回答。

　　走著，走著，突然，看到路邊有一塊指示碑，而且正巧就是四邊形的。我走過去，用手去比劃了起來：沿著四邊形其中的一個頂點，向?qū)吷先魏我稽c鋸過去，原來的四邊形剩下的還是四個角；在相鄰兩條邊上，各取一個點鋸下，反而成為五個角。答案不確定！&有了這個發(fā)現(xiàn)，我立刻高興的叫了起來。大人們聽了我的叫嚷，也都圍攏了過來。我一邊比劃，一邊說出了答案：有四個角或者五個角。&還有沒有其它可能呢？&媽媽在一旁嘀咕著。對呀，會不會有第三種答案？我又開始比劃起來——哈哈，又有新發(fā)現(xiàn)：沿對角兩個頂點鋸下，就剩三個角。我把我的新發(fā)現(xiàn)告訴了出題的叔叔。不僅叔叔向我豎起了大拇指，同行的大人們也都夸我是個愛動腦筋的孩子。

　　小朋友們，親自動手做一做，就有很多新發(fā)現(xiàn)！大家都來試一試吧！