看圖寫話《捕鼠記》

一天,小明在家里玩,忽然發現一只灰不溜秋的老鼠急沖沖地鉆進一個小洞里,小明急忙找來一根“棍子”把它堵在洞口。小明正得意洋洋坐在“棍子”上,心想看你怎么跑出來。突然,“吱吱”的聲音,小明溜頭一看,老鼠竟從“棍子”里跑出來,一下子逃得無影無蹤了,小明目瞪口呆,他仔細一看,原來這是一根水管,小明這才惶然大悟。

二年級:李芷曄

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看圖寫畫——游桂林 (字數:400)

看圖寫畫——游桂林 廣東省惠州市第五小學六一班劉夏薇 今天天氣明朗，陽光明媚，天空干凈整潔，一塵不染。小明、小紅和小麗來到了漓，高高興興的做上一只小竹筏，來觀賞桂林的山水。　　小明、小紅、小麗悠閑的坐在竹筏上，蕩漾在湖中，青山夾著碧水，綠水繞著青山，清澈的湖水倒影著山間的綠樹紅花，藍天白云，山水相連，水天一色，還有那遠處漂來的竹筏小舟。象鼻山在漓上面，是桂林的城徽。在山的左下方，有一個洞，是由大象的鼻子和左前腿組成。山的姿態正好像一只大象在河中吸水。大家仿佛進入了仙境，又像是走進連綿不斷的畫卷。小麗大聲喊：“啊！太美啦！真有點“舟行碧波上，人在畫中游”的感受。”而小明坐在竹筏前頭，遙望著前方的山。這里的山，形態萬千，有的像老人、有得像仙女、還有得像駱駝，它們獨立成勢，各有神韻，小明在此深深的陶醉了！小紅凝望著面，漓的水很清很清，清得很少有樹葉從水面飄過；綠得要滴出水來，很綠很綠。碧綠的水在陽光的照耀下，在微風的吹拂下，泛起了魚鱗般的波紋，好像在面上陣撒了一層碎銀。　　漸漸的天色暗了下來，小明、小紅和小麗戀戀不舍的離開了桂林，心里還回想著剛剛的美景。　　

指導教師：陳冬霞　

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深情（看圖作文人教版小學語文課本第十一冊第 (字數:700)

秋天的某一天早晨，朝陽透過零星的樹枝灑落在校園里，一位老師的辦公室的窗戶開著，淡紫色的窗簾扎得整整齊齊的，辦公桌上有一幅褐色框架的眼鏡，眼鏡下面壓著一本厚厚的，被翻開的教科書。桌子的右上角擺著一個地球儀，地球儀旁邊放著一個筆筒，下面有一盒墨水，筆筒里有兩枝鋼筆，四枝圓珠筆，一支鉛筆和一把尺子。筆筒對面有一架日歷，日歷被翻到了9月10日，也許老師備了一晚上的課，改了一晚上的作業，累了，去休息了。

“靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”咦？從哪兒傳來了《每當我走過老師窗前》這首歌動聽的旋律呢？哦！原來是一位小姑娘唱的。只見一位穿著粉紅色的上衣，背著褐色的書包，頭上戴著粉紅色發卡，胸前佩戴著紅領巾的小姑娘，左手拿著一束藍色和黃色的野菊花，右手拿著一束黃色的野菊花，一邊唱著歌兒，一邊蹦蹦跳跳地向老師的辦公室走來，當她走到老師辦公室窗前時，那個小姑娘停了下來，她趁老師不在，悄悄地把右手里黃色的野菊花輕輕地插在了老師的筆筒里，她一邊插花一邊欣慰地笑了，她想 ：老師看到后一定會很高興的。

她為什么要悄悄地給老師送花呢？也許她是個家庭貧困的孩子，當她有困難的時候，是老師幫助她解決了困難。也許她以前的學習成績不夠理想，經過老師的精心輔導以后，她的成績比以前好多了。也許她是一位班長，以送花來代表全班同學感謝老師對他們辛勤的培育。也許……

她給這位老師插完花后，又蹦蹦跳跳的走了，我想她一定還有很多老師要感謝吧，不然為什么要拿那么多花呢？

那一天，正是教師節。

【老師點評】:

語言平淡

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牛奶出汗了，看圖寫話 (字數:250)

　　“姨媽，牛奶出汗了！牛奶出汗了！”看著“全仕奶”外盒上滲出的一滴滴小水珠，我大叫道。　　　　“哦！”姨媽走過來，把吸管插進小孔，喝了一小口，撫摸著我的頭說，“嗯，已經溫了，快喝吧！”　　　　“咕嘟咕嘟”，我喝下了甜甜的牛奶，喝下了姨媽暖暖的愛。　　　　專家點評：作為一年級的學生，可以完成一小段話，很不錯。“牛奶出汗了”既符合這個年齡段的童語，給我們天真、歡快的感覺，從作文的角度也運用了擬人。“外盒上滲出的一滴滴小水珠”可以看出小作家觀察細心，雖然文章很短，但不難看出孩子寫作的潛力。加油！