人生像……

人生像一杯加了糖的咖啡，　　苦里帶甜，甜中帶苦，　　讓人摸不透這甜苦的變化規律。　　　　人生像一條道路，　　有平坦的路，亦有崎嶇的路，　　使人不禁總往遠處望。　　　　人生像一盤沒下完的棋局，　　或許你是勝者，　　或許只因一小步，你就是敗者，　　讓人們激起斗志。　　　　人生像一顆未磨亮的鉆石，　　你可以改變鉆石的命運，使它光澤亮麗，　　你也可以將它變成小石子，從此庸碌一生，　　使人們不禁想去改變它。　　　　人生像……　　　

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《幸福人生講座》聽后感 (字數:750)

厚達500頁的一本書，讓我讀得津津有味，這樣的感覺已經好長時間沒有感覺到了。前幾天有同事推薦我讀一下蔡禮旭先生的幸福人生講座--《細解節弟子規》，當我拿到這本《細解節弟子規》時，我便迫不及待的讀了起來：“多少人在茫茫人海、滾滾紅塵中迷失、摸爬滾打、追求、患得患失，……許多人一直以為自己在尋找真誠地帶，在追求完美人生……以為事事完美就是幸福。驀然回首，忙、盲、茫的路途已經走了大半生，忙到看不到親人的需要，忙到自己迷失，忙到心無主載，自己不安，親人不安，身邊的人都不安……”這是蔡禮旭先生在前言中對幸福的一段解讀，讓人耳目一新。“回首來時路，原來尋找真誠時，其實自己并沒有付給這個世界多少真誠，只是希望別人對自己真誠；追求完美時，只是要求身邊的人、事、物樣樣完美。以一顆有求的心，一直在向外攀求。卻忽略了一個事實。最不完美的是自己，最該完美的是自己那顆心。”

我們很多人不就是這樣嗎？只要求別人對自己付出，而自己不能付出；我們的工作不也是這樣嗎？小到我們的日常生活更是這樣：幾個人工作在一個辦公室，都應該互相體諒，互相幫助，畢竟這不是一個人的地方，你在家里可以我行我素，在辦公室就是一個集體，大家都應該為集體著想。

在讀該書之前我還特別上網查了一下有關蔡禮旭老師的資料，介紹得不多：蔡禮旭老師生于臺灣省，畢業于師范教育和信息專業，曾任小學教師。課馀從事兒童經典教學。在教學相長中，有感于圣賢教育為人生首要教育，遂辭去公職，遠赴澳洲凈宗學院研習傳統文化并師承儒學耆老徐醒民老師學習儒學。

讀幸福人生講座--《細解節弟子規》似乎是有人和你談心，娓娓道來，讓你心服口服，同時讓你時時反省自己：我真的事很多地方做得不夠，我要從每一件小事做起，從我做起。

浮山小學六年級：辛妮

 

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人生 (字數:1000)

你帶著成為天才人物的潛力來到人世，你也帶著幸福、健康、喜悅的種子來到人間，每個人都是如此。

人腦與生俱來就有記憶、學習與創造的莫大潛力，你的大腦也一樣，而且能力比你所能想象的還要大得多。

人類的大腦內部有千億個神經細胞，這已是科學上不爭的事實，然而，人腦的力量雖令人敬畏，卻也難以捉摸。唯有先懂得如何去開發腦中的無限潛能，才能真正運用這份力量。我們必須先接受一個觀念，那就是真心的相信自已與生俱來的潛力還沒完全展現出來。現代腦生理學的研究證實，人的大腦具有巨大的學習潛能。大腦儲存知識的能力使我們目瞪口呆，一般人只使用了其思維能力的很小一部分。如果我們能迫使自己的大腦達到一半的工作能力，我們就可以輕而易舉地學會數十所大學的課程。近年來我國開展的旨在開發大腦潛能的教改實驗，也取得了顯著成果，如北京幸福村小學的馬芯蘭老師用3年時間完成小學5年的教學內容，學生成績普遍優秀，且負擔不重。北京二十二中孫維剛老師，只用一個學期就使其所教的學生學完了初中數學六冊書的全部內容。再如本市寧河縣任鳳鄉大坨小學的史建昌老師參加了“中小學生智能開發與學習指導”課題實驗，他從培養學生自學能力入手，班上有10名學生用半個學期就學完了一個學期的內容。人的學習潛力是巨大的，但這一潛力需要積極開發，才能使潛力變成實際的能力。那么中小學生怎樣開發自己的學習潛能呢？第一、要樹立遠大志向。古人講“非志無以成學”、“志不強者智不達”。所謂立志就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧的人生之路。

人有了志向，就會對自己嚴格要求，就會克服前進路上的任何困難，他的聰明才智才會發揮出來。

正如高爾基所說：“我常常重復這樣一句話，一個人追求的目標越高，他的才力就發展的越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。”有些同學智商很高，但由于缺乏遠大志向，現有的智力都不能得到徹底發揮，更談不上開發潛能。

第二、要提高身心健康水平。健康的身體、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力機能很好地發揮作用，反之，人的智力活動就會受到壓抑。可見身心健康是開發潛能的基礎。要提高身體健康水平，可以從飲食、睡眠、鍛煉三方面進行調整。要提高心理健康水平，需要涵養自己的性格，建立和諧的人際關系。

第三、培養良好的心理品質。心理品質包括道德品質、意志品質、自信心、責任心等。有一位心理學工作者對1850年到1950年間的301位科學家進行研究，發現這些人不但智力水平高，而且在青少年時期就表現得十分堅強，有獨立性，這些人充滿自信心，有百折不撓的堅持精神。可見，培養良好的心理品質對開發人的學習潛能作用重大。

第四、學會學習。

有人說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”學會學習可以使人更有效地發揮出自己的學習潛能。學會學習包括全腦學習、全身心學習、科學地學習、創新學習等。

我們將在以后系統介紹這些新的學習方式和科學的學習方法，以幫助同學們更好地開發自己的學習潛能。上面我們重點從4個方面講了怎樣開發學習潛能，實際上主要是兩大方面：一是學會做人，一是學會學習。這兩方面也是密切聯系在一起的，希望同學們在學會做人中體會學習的規律，在學會學習中領悟人生的道理。

【老師點評】:

語言平淡，文題不符

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媽媽的愛 (字數:250)

在人生崎嶇坎坷的旅途上，是誰給予你最真誠、最親切的關愛，是誰對你噓寒問暖，時刻給予你無私的奉獻；是誰不知疲倦地教導著你為人處世的道理；是誰為了你的瑣事而煩惱？對了！是偉大的母親們。母愛是無私的，是永不停息的。沒有一位母親是不愛自己的子女的。不管怎樣，母愛終究都是生命中最真摯、最難以割舍的感情。母親將你帶到這個世界上，隨即你便有了生命，有了生存的寄托。隨著年齡的增長，對于母親的羅嗦與嘮叨也開始厭煩了。然而，當你以一個有理方呵斥母親時，你曾作何感想？母親傾注了半生的精力來哺育你、教導你，至死方休，如果在她年邁時，你不孝敬她，反而對她不理不管、大發雷霆，她會有多么地傷心、絕望啊！哪個母親不望子成龍、望女成鳳？哪個母親會對自己的孩子索要什么回報？

實驗小學一年級：hhh