可愛的小狗

有的人喜歡可愛的小白兔，有的人喜歡調皮的猴子，而我卻喜歡可愛的小狗。

我的小狗毛是棕色的，像披上一件土黃色的袍子，小狗的耳朵很大而靈敏，眼睛像黑色巧克力豆，頭發(fā)像剛剛燙過，鼻子很靈敏，如果它聞道了肉味，就立刻跑過來，好像在說：“小主人，快把肉放下來吧。”我就把肉放在了地上，它馬上用爪子把肉拿過來，慢慢的品嘗美味。最逗人的是它的小舌頭，血紅血紅的，在天熱的時候，它的舌頭總是在外面，好像在散熱，它的尾巴總是像鐘擺一樣搖來搖去，我的小狗喜歡吃骨頭、肉，它很懶，經常在陽光燦爛的天氣里，在草叢里睡覺，好像在說：“小主人，快來和我一起睡覺吧！”每次我放學后回到家時在，它總是跑過來，好像在說：“小主人，放學了嗎？”

這是我家的小狗，你們喜歡嗎？

濟寧市霍家街小學二年級:陳鳳鑫

《愛的教育》讀后感 (字數(shù):800)

“心靈不在它生活的地方，但在它所愛的地方。”這是英國的一句諺語，看到這個，我想到的只有“愛”這個字，愛是什么？我一直在尋找一個答案。小時候，大人們總是在我面前提起愛，我問他們：“愛是什么？”他們摸摸我的頭說：“長大你就知道了。”現(xiàn)在我長大了，卻還是找不到一個真正的答案。

愛是什么？在《再塑生命》中，海倫凱勒也曾這樣問。她的老師告訴她，愛在心中。“剎那間，我明白了其中的道理——我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。”愛是時而無形時而有形的動心，它需要我們用心體會。愛是摸不著，看不到的東西，沒有它，我們便不想再生活下去。它給我們幸福，快樂，笑容，勇氣，堅強這些美麗的東西。愛，是這個世界最美麗的東西，沒有任何言辭能夠描述它，沒有任何語言能夠翻譯它，沒有任何人能夠解釋它的含義，它就是我們的生命源泉。

《愛的教育》讓我深深感受到愛的存在，安利柯和他的小伙伴之間美麗的友誼，師生之愛，親情之愛，祖國之愛，這些充滿了人間溫情的故事催人淚下，故事里的每個人都有著一顆美麗的心靈，他們的正義之心鞭策著我的心靈，他們的善良觸動我的心弦，他們的恒心和毅力促使我變得更堅定，他們的天真讓我看到了世界的美麗。

對世界而言，善良，正義，勇敢正是現(xiàn)在的人們所缺少的，也正是這個世界需要的。善良編織愛，正義升華愛，勇敢創(chuàng)造愛。只有愛才能使世界美麗，只有愛才能改變人性，只有愛才能維持生命。在灑滿愛的世界，每個人都是幸福的，而我們需要那樣的世界，用我們的雙手創(chuàng)造這樣的世界，讓貧苦的人們擁有幸福，讓流浪的小孩擁有幸福，讓孤單的老人擁有幸福，讓世界不再有黑暗，不再有饑餓，不再有欺凌，不再有孤單，不再有壓迫，只有愛。我們可以做到，讓心回到最初，“人之初，性本善”回到最初的善良之際，并維持，那么世界便不再有邪惡。

原點是最初的美好，善良能夠創(chuàng)造愛。愛是最美麗的東西，我們需要它。我相信，善良無處不在，我相信，愛無處不在。愛是什么？我解答不出來，但我知道，就連時間也無法帶走它，它是一個永遠都在脈動的生命，它讓我們感受美好，誰都離不開它。

《愛的教育》，教育我們應持有善良之心，為他人，為自己創(chuàng)造愛。

《愛的教育》，讓我體會了最美的事物——愛，帶我暢游愛的世界。

《愛的教育》好像隱約在告訴我：愛在不遠處，別停下前進的步伐。

愛在心中，用心體會，便能找到它。

我想說：“就讓我們都回到最初吧，拿回屬于自己的善良，創(chuàng)造更多愛，讓愛布滿世界。”

我可愛的家鄉(xiāng)作文 (字數(shù):1000)

它是甘肅南部岷縣的一個小山村———維新。我在那里曾住過兩年。

我見到了爺爺、奶奶、叔叔和表妹，同時也見到了孩提時代的伙伴們，我非常激動和高興。

我的家鄉(xiāng)富饒美麗、山青水秀。當冬天剛剛離去，小草就開始吐芽了。鳥兒在樹枝上唱著歡快的歌。我常常駐足聆聽。

蘋果樹、梨樹、李子樹花團錦簇。草地上鮮花星羅棋布，身邊柳絮飄舞。農民伯伯們忙碌著耕種，孩子們成群結隊地在一起玩小石子、木屑和土塊。春天來到了。

夏天，萬物進入了一個新的生長階段。在庭院和草地上到處都可見鮮花怒放，其間蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞。不知名的昆蟲到處吟唱、跳躍，我們常常喜歡捕捉它們并把它們裝進小籠子里。我們也常常能吃上新鮮的蔬菜。一條小溪從山腳下流過，我們常常去里面捕捉小魚，而每到雨后傍晚時分，溪邊常能聽到蛙聲一片。另外我們也常常追逐牛、羊、馬玩耍。

秋天是金色的季節(jié)。麥浪翻滾，果實壓枝。庭院里到處掛滿了玉米棒和辣椒，一派豐收的景象。晚秋，在清涼的秋風里大雁南飛。此時谷物入倉，牛羊肥壯。農民伯伯們把一年的豐收寫在了臉上。

冬天是嚴酷的季節(jié)。早晨起來，推開窗門，大地一片銀裝素裹。午飯后，我常常和妹妹一起去河邊散步，嬉戲追逐，看著河里的野鴨來回游弋，冰雪將融，春天不遠了。

我的家鄉(xiāng)如此美麗，我愛我的家鄉(xiāng)。

我的家鄉(xiāng)是攀枝花，這里的春天來得特別早，春節(jié)過后，天氣漸漸暖和，春天的腳步近了。

你看，一棵棵攀枝花開得正艷，一片火紅，遠遠望去，像一支支擎著的火炬。校園兩旁的黃角樹已抽出了新芽，尖尖的、長長的，像一個個翠綠的小青椒。小草像一個頑皮的孩子，趁著我們不注意的時候，悄悄的破土而出，嫩嫩的，那絲綠意讓人從心里憐惜。一陣春風吹來，它們跳起了迎接春姑娘的舞蹈，也在打量著人間的春景。

“春雨貴如油”。春雨淅淅瀝瀝地下著，如牛毛般的細雨飄飄揚揚，如煙如霧。雨中隨處可見撐著雨傘的人們，不時還有調皮的孩子鉆出雨傘，伸出小舌頭，408757305嘗嘗雨的滋味。雨滴落在花兒上，花兒舒心地笑了；落在田地里，農民伯伯笑了，飽經風霜的臉上充滿了希望，仿佛看到了豐收的景象。

春天，漫步在大田的果園里，放眼望去，只見石榴樹發(fā)出了嫩紅的新芽，像精雕細刻的紅寶石。梨樹、杏樹、芒果樹、桃樹┈┈┈都開出了花，看到這些花，我仿佛看到了豐收的情景。

春天，放眼務本的桃林，桃花這兒一片，那兒一片，無論你看那兒，滿眼總是一片粉紅，讓你感覺是走進了一個粉紅的世界。有的已經掛上了小毛桃，毛絨絨的，春風吹來，輕輕的搖擺，好像在向你問好呢。地上薄薄的一層花瓣，飄來陣陣清香，我不禁陶醉了。

天氣暖和了，城里、鄉(xiāng)下的人多了，扶老攜幼，呼吸春的氣息。天上的風箏漸漸多了，地上的孩子笑著、跑著、嬉鬧著。樹林變得翠綠了，小鳥在枝頭歡快地歌唱，歌聲直充沖云霄。

這就是我們攀枝花的春天，它充滿著生機，充滿著希望，它的美麗，我的拙筆不能一一描繪，若是你要真正了解它，歡迎你到攀枝花！

不會描寫

讀《愛的教育》有感 (字數(shù):1200)

每個人的心中都充滿愛，之所以整個社會大家庭都存在著愛的氣息。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。

一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中－這就是《愛的教育》的封面。

記得這本書是我在11歲生日時父母送給我的生日禮物。當我打開第一頁時就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。文中主人公安利柯是一個意大利少年。作者以日記的形式把四年級的安利柯一學年每一天發(fā)生愛的故事全部都記錄了下來。這本書里講到了父母和孩子之間的親情，同學之間的友情，老師和學生之間的師生情

《愛的教育》這部書中寫到：你想一想那些拼命工作了一整天之后，傍晚時分又去夜校讀書的工人們；想一想那些操勞了整整一周的時間，而每到星期天仍然去學校學習的婦人與姑娘們；想一想那些訓練之后疲憊不堪地回來時，手里仍然拿著書本地士兵們；想一想那些聾啞人與盲人孩子，盡管有種種不方便，卻仍然堅持學習；最后你再想一想那些雖然失去了自由，卻仍然堅持學習與讀書地囚徒們！……這是一位父親寫給他的兒子的信。父親是在告訴他要學會珍惜，我想無論是誰讀完這封信以后，都會有很大的改變，而且有許多想法，我也不例外。

這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》，內容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他，有的同學拿栗子殼擲他，還有人學他一只手掛在脖子上的樣子。克洛西坐在座位上，臉色蒼白，用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣，越發(fā)起勁了，弗蘭諦這個無賴還跳到凳上，扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來，學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了，從桌上抓起墨水瓶，向弗蘭諦擲過去，但是弗蘭諦閃在一邊，默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了，都逃回自己的座位上去，老師變了臉色，厲聲問：“這是誰干的？”沒有人回答，老師提高了聲音再問，這時，卡倫突然站起來，承認是自己干的，但老師說不是他。過了一會兒，老師說決不處罰扔墨水瓶的人。克洛西站了起來，哭著把事情的經過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來，教訓了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。看到這里，我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們如何做人、處事、如何成為一個在道德、品質上都優(yōu)秀的人；告訴我們只要有一顆充滿愛的心，你才會感到快樂，感到無比的幸福。

讀了《愛的教育》，我似乎懂得更多：熱愛學習、熱愛祖國、同情弱小、樂于助人、體貼父母等都是“愛”。這些平凡的人物之間無不蕩漾著親子之愛，師生之情，朋友之誼。社會的同情心，對國家的民族的愛，無處不在，無所不包含著一個愛字。這個生生不息的神圣字眼，雖沒有驚天地，泣鬼神的驚心動魄，卻總讓人怦然心動，甚至淚流滿面。它提醒我們學會要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完之后，我認識到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。

在舊社會，有多少孩子因為家里窮而沒錢上學，成了文盲。又有多少家長為了能讓孩子上學，而不辭辛苦的掙錢，早出晚歸，白天要做一大堆的工作，晚上即要照顧孩子，又要值夜班，他們是為了什么，還不是為了能讓孩子有個好的環(huán)境讀書，長大能干出一番事業(yè)來。可是有些孩子卻不知道去珍惜父母的勞動成果，反而去糟蹋它。難道我們真就真的不明白父母的苦心嗎？

愛是相互的，父母給與我們愛，同樣，我們也要給與父母愛。慢慢的，我們就會明白應該如何去愛自己的父母；明白“真情換真情，愛心換愛心”一句的內涵。父母們也會明白：愛的教育是無處不在的。

有一首老歌“愛的呼喚”：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天……”就是人們要有真心、真愛。的確，社會上無時無刻不充滿著愛，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關懷，甚至逢水相萍的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，為希望工程捐款、幫助“春蕾女童”重返校園……

因為“愛”是沒有限制的，所以“愛”不僅體現(xiàn)在保衛(wèi)人的生命上，今年高考生有三位特殊的考生：盲考生。現(xiàn)在，他們已經被上海師范大學合格錄取。這也是“愛”。是社會各界人士對殘疾人的濃濃的愛，讓他們也有了上大學的機會。還有慈善機構對下崗工人的支持與幫助……

如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，為了自己國家的勝利，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

在《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。無論怎樣，只要用我們的心，我們的愛，去關懷和注視周圍的世界，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界太值得愛了。我想，“愛是什么”不會有最明確的答案，無論是對祖國、父母、師長、朋友……的愛，只要耐心、真誠地去尋找，那愛定會出現(xiàn)在你眼前，感人肺腑。所以不要為自己只有自己一個人而感到孤獨，只要你想著：其實，愛就在身邊，就在守護著自己但我已經完成了對于愛的思考—愛是偉大的，愛是我們每個人心靈的呼喚！

引用或概括不當，不能聯(lián)系實際，表述不清晰