那年，本以為能考上重點大學(xué)的我卻意外落榜了。盡管父母支持我復(fù)讀，但是我知道為我的學(xué)業(yè)變得越來越貧困的家已經(jīng)拿不起我復(fù)讀的費用了。所以我拒絕復(fù)讀。

　　我到了老家。曾經(jīng)的夢想，曾經(jīng)的豪情壯志如水蒸氣一樣被蒸發(fā)了。我心里想的是就在小山村里娶妻生子，面朝黃土背朝天地過一輩子。剛到家的第三天，村小學(xué)的老校長找到了我，他說，學(xué)校里急缺老師，希望我能去給孩子當(dāng)老師，起初，我是不想答應(yīng)的，心灰意冷的我什么也不想做。最后，在父母的勸說下，我才勉強答應(yīng)下來。我們的村小學(xué)是周圍幾個村子共有的一所小學(xué)，有10個班，大約300名學(xué)生，我擔(dān)任四年級兩個班的的語文老師。第一次以老師的身份走上講臺，學(xué)生們給了我熱烈的掌聲。我沒有做自我介紹就開始講課，因為我實在對教書沒有什么激情。一堂課下來，我也不知道自己都講了些什么。下課鈴一響，我剛要走下講臺，突然有個孩子站起來說：“老師，你還沒有告訴我們你的名字。”我循聲望去，是坐在最后面角落里的一個男孩子。我看了看他，說：“你們以后喊我劉老師就可以了。”說完，我走下了講臺。剛走到門口，我又聽見那個男孩子大聲喊：“劉老師，我叫王勇敢，小名鐵蛋。”我回頭沖他一笑，走出了教室。身后，我聽見了同學(xué)們哄笑的聲音。我心里想，這個王勇敢，可真夠勇敢的。

　　第二天上課的時候，我特意把目光投向了教室最后面的那角落，看見王勇敢正仰著微微有些黑的小臉，看著我呢。那堂課，我故意點了王勇敢的名，讓他來讀課文。我剛點完名，下面便暴發(fā)一陣哄堂大笑。我覺得很奇怪，示意同學(xué)們安靜。王勇敢站了起來，兩手捧著課本，讀了起來。當(dāng)他讀完課文后，我終于知道了同學(xué)們哄堂大笑的原因。王勇敢讀的是錯字連篇，他能把“坡”讀成“披”，把“獵”讀成“豬”。看來，王勇敢的學(xué)習(xí)成績夠差的。盡管，他讀錯了許多字，同學(xué)們不時地笑他，但他好像一點也不在乎，臉上帶著憨憨的笑，仿佛也讀得很好。

　　下課后，我在辦公室里，和一位老師聊起了王勇敢。這位老師說：“那個孩子學(xué)習(xí)差得很，他9歲才上，沒上一、二年級，去年直接念頭的三年級，怎么能跟上呢？”我問：“那他怎么上學(xué)這么晚？”“這孩子說起來很可憐，他家在前面的張莊，他爹去年出外打工被車撞死了，他娘扔下他改嫁了，他跟著爺爺奶奶。”我心里“咯噔”一下，我無法把這么悲慘的身世同那個臉上帶著憨笑、看起來很快樂的男孩子聯(lián)系起來。

　　放學(xué)后，我在回家的路上，看見了王勇敢。他背著一個很破舊的布書包，別的孩子都是三五成群地走在一起，他卻是一個人走在路邊，嘴里還嘀咕著什么。我緊走幾走，來到他身邊。他看見我，笑著說：“老師，你好。”“王勇敢，你怎么走路怎么嘴還不閑著，一具嘀咕什么樣呢？”我摸著他的頭問。“老師，我在背課文。”他說著，從書包里拿出語文課本，翻開其中一頁，指著一個字問我：“老師，這個字念頭什么？”我看了看，那個字是“翼”。我說，這個字念“翼”，以后遇到不認(rèn)識的字，老師不在你就查字典。“老師，我沒有字典，爺爺說等我語文考90分，他就會給我買本字典。我一定能行的。”他說著攥了攥小拳頭。回到家里，我把自己舊的上學(xué)用品找了出來，想把它們送給王勇敢。看著這些曾經(jīng)伴我苦讀的學(xué)習(xí)用具，我不由得想起了自己苦讀的日子，一聲嘆息。我把字典和文具盒拿到學(xué)校送給了王勇敢。他接了過去低下頭去。我說：“王勇敢，你可要愛惜它們呀。”

　　放學(xué)后，我正急匆匆地往家里趕，突然身后有人喊：“劉老師，你等一等。”我停下來，不用轉(zhuǎn)身看，聽聲音我就知道是王勇敢。他跑到我面前，仰起頭說：“老師，我一定要考個90分給你！”我看見他的眼里泛起了淚花。

　　我笑了，摸著他的頭，和他一起并肩走。“王勇敢，你覺得哪門課都難，但我想哪一門課都要學(xué)好，要趕上去。不然，爺爺就不讓我上學(xué)了，我將來還要上大學(xué)呢。”他的話充滿自信，又略帶憂傷。不知道為什么，他的話一下?lián)糁辛宋摇槭裁次疫B一個孩子的勇氣和自信都沒有呢？

　　期中考試，四門課，王勇敢只有數(shù)學(xué)這一門及格了。我擔(dān)心知道自己的成績后，王勇敢會難過，就想找他談心，安慰安慰他，他卻找到我的辦公室來了，他很高興地對我說：“老師，老師，我的數(shù)學(xué)這次及格了！”看他一臉興奮的樣，我有些愕然，剛剛考及格，怎么這么高興呢？“老師，這是我第一次考及格，我想，很快我就能給你考個90分了，你等到著瞧吧！”王勇敢說完，就跑出了辦公室，像一只快樂的小鳥。

　　我怎么也想不明白，一個遭遇這么悲慘、學(xué)習(xí)成績被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面的孩子怎么會有這么難得的自信，這難得的樂觀。而我呢？曾經(jīng)的豪情壯志經(jīng)不起一次落榜的打擊，曾經(jīng)的夢想不知丟到哪里去了。那個學(xué)期，王勇敢是班里惟一沒有缺課沒有遲到的學(xué)生。雖然他沒有考90分，但是期末考試他四門課全部及格了，尤其是語文成績，竟然考了82分。雖然他沒考到90分，但他并未感到沮喪，只是很認(rèn)真地對我說：“老師，我能行的，我一定能考90分給你，你等著瞧吧！”

　　第二學(xué)期，我也成了一名學(xué)生，只不過是自學(xué)。我決定通過自學(xué)考試來拿文憑，我決定在心中重新把我的夢想樹立起，把曾經(jīng)的豪情壯志找回來。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)成為一所重點中學(xué)的特級教師，而當(dāng)年那個自信、樂觀的小男孩王勇敢已經(jīng)在上海一所大學(xué)讀書。我生日那天，收到他寄來的賀卡。他在賀卡上就寫出了一句話：謝謝你老師，請想念我能行！看著賀卡，我的思緒又飄回到了那段歲月。我想，應(yīng)該說謝謝的是我，是當(dāng)年那個自信樂觀的小男孩給了我自信和力量。他的那句“我能行的”給了我力量，使我們滿懷希望地走過了人生路上的一段坎坷。

　　每一學(xué)年開學(xué)，我都把王勇敢和我自己的故事講給我的學(xué)生聽，我希望他們無論家庭是貧是富、學(xué)習(xí)成績是好是差，無論家庭遇到多大的挫折，都不要灰心，要堅信“我肯定能行。”