已接近高二，班主任揚為使同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)成績有所改善，班上來了一次徹底的座位大調(diào)動。也何曾不是一場“陰謀”行動。

　　在上學(xué)期，我們幾個由于“海拔”較高便被揚班“榮幸”的安排到后面“安營扎寨。”結(jié)果沒出幾天，我就和我周圍的死黨們建立了一個連班頭也管不著的“自由世界――上甘嶺”天高皇帝遠嘛！我原來的同學(xué)有幾個臭錢就跑到市重點讀書。班里留下了不少空位。原以為這次的座位調(diào)動揚班會開恩給我們的“上甘嶺”續(xù)上志同道合的話友。沒想到，他卻讓昔日的“上甘嶺”成員“HYJ“充當(dāng)了回“神槍手”。

　　一向和我心照不宣的沈被調(diào)入中間位子，而與我心有靈犀的莉，卻被一道人墻阻隔。有名的“三劍客”也面臨解散的危機。老大由最后一排被調(diào)到倒數(shù)第三排，也就是我的前桌。老二、老幺仍就“陣守營地”。就連一向是“愛學(xué)習(xí)、不愛說話”的“HYJ“也是各自單飛。紛紛充當(dāng)著揚班的“槍手”。昔日的后排上甘嶺，如今卻被揚班。

　　J很“榮幸”和我成為同桌。因為揚班安排“HYJ“的“橫空出世”。沒過幾天，我就感到和死黨苦心建立起來的“通訊網(wǎng)絡(luò)”受到嚴重“干擾”。

　　語文課上，沈給我仍“特快專遞”一不小心“專遞”就遇到了Y。便陷入了揚班的“天羅地網(wǎng)”中。數(shù)學(xué)課上，我興之所致把一張搞笑漫畫揉成一團輕輕的甩給莉。誰不知J的手腕不知是有意無意又把“杰作”獻給了大地。英語課上，趁著Teacher自我陶醉在單詞和句型中時，我擠眉弄眼想和莉溝通一下放學(xué)后去哪個網(wǎng)吧爽爽。不想J門板一樣的身段正擋住了我們的“無線傳呼”。更可氣的是，在寫化學(xué)方程式時，我想找沈“順手”給我遞幾個方程式。H卻說：“麻煩，說話時的分貝小一點，得安靜。”啊！這H，我說話時的聲音只是比平時小一點，比悄悄話的聲音大一點而已。不過，這也怪不得他說我呢？那天教室里安靜得可以呼嚕了。不僅是“通訊網(wǎng)絡(luò)”受到干擾。還有我們自身的一些“權(quán)利”。由于揚班成功的“阻擾”后。在我們周圍已經(jīng)沒有了話友。我整日對著那些“它認識我，而我卻不認識它”的書。“無聊”曾經(jīng)那么“復(fù)雜”的字眼居然也會出現(xiàn)在我的字典里。對著如此的“煎熬”。我遲早會進入“無聊科”。猜想，死黨們也是一樣吧！

　　看看周圍的死黨，沈那里的日子比我更不好過。曾幾何時，繽紛燦爛的笑聲如今卻只有苦悶的書聲。也不能說沈，看看沈周圍，簡直就是“陰勝陽衰”“一朵鮮花插在牛糞上”