先做做眼保健操再?zèng)Q定你是否要看吧！因?yàn)橄旅娴倪@些文字可能會(huì)讓你很難過，很氣憤，很噴血。我一直把自己當(dāng)作韓寒一樣的人物，但又不得不承認(rèn)我比了他。但我覺得我是否要支持他跟我個(gè)人的能力好象沒有多大的關(guān)系，這并不影響我也要高舉韓寒這面另類大旗。我一直認(rèn)為粉筆很無私就像認(rèn)為雪很純白一樣。現(xiàn)在我可以后悔嗎？古今中外有多少的文人墨客要了幾百桶的墨水發(fā)自肺腑地贊美著雪，我著實(shí)為他們感到悲哀。為雪？它受不起吧！雪看著是很白很美，可在它這美麗的外表之下隱藏著怎樣的骯臟啊。或許這么說會(huì)簡單一點(diǎn)吧，雪其實(shí)就是雨換了一種形式落到地面上來的，酸雪你沒聽過但你總該聽過酸雨吧，否則我也只能說你孤陋寡聞了。至于酸雨有著怎樣的危害我在這就不浪費(fèi)我的墨水啦，如果你很想要知道的話，就自己去查資料吧。記得有個(gè)詞叫“粉裝玉砌“，用來形容被雪包裹的大地。看起來真是很美，很美啊。可你看到路邊那個(gè)在哆嗦的乞丐沒有？門口一只小狗無奈的叫著，仿佛是在阻止雪的侵入。沒用！雪依舊無情地朝著它們飛去，帶著寒冷！比起雪來，粉筆恐怕是有過之而無不及。人們用它來比作老師，訴說著它的無私，贊頌著它的偉大，它磨損自己為的是給別人帶來知識(shí)。聽起來似乎很冠冕堂皇，但你想過沒有？那可惡的粉筆灰隨著我們的呼吸進(jìn)入并侵蝕著我們的身體，我在想，這是不是該叫做損人不利己？我依然欣賞寒韓，欣賞他的每一句話，欣賞他的每一本書，最欣賞的還是他的勇氣，因?yàn)樗蚁驊?yīng)試教育投放原子彈。一直在想，我一直在想，這樣的教育把人都教成什么樣了？一個(gè)個(gè)的方塊？借寒韓的話說，一個(gè)人如果活得像塊方糖一樣呆板方正，那么他的價(jià)值還沒有一塊方糖大，方糖可以讓水變甜而他不能，更何況方糖有棱角而他沒有。這樣子的教育下出來的人恰恰就是這個(gè)樣子。我也感到奇怪，像我們這樣的人為什么還要留在學(xué)校里呢？我想了很久，父母是不得不將我們送到學(xué)校去的，九年義務(wù)教育就是一個(gè)原因還有，可能是我們可愛的父母覺得應(yīng)該支持我們國家的教育事業(yè)吧，哦，不，應(yīng)該為國家財(cái)政收入貢獻(xiàn)力量。老師和學(xué)校為什么也要留我們呢？或許少了一個(gè)學(xué)生就少了一份固定收入吧。當(dāng)然，校長、老師們不回這么想，只有我這種俗人才會(huì)這么想。那些道德品質(zhì)極為敗壞的學(xué)生仍然留在這神圣的土地--校園里。我想，老師們應(yīng)該是想“挽救”這類人吧，讓神圣來洗浴丑惡。怎么可能會(huì)是因?yàn)槟且粋€(gè)學(xué)生每學(xué)期交的那幾百上千的學(xué)費(fèi)嘛，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，十個(gè)才萬而多，百個(gè)也才十萬，千個(gè)也就百萬。這類學(xué)生是不會(huì)有多少的，全國也就那么幾千萬吧，呵呵，這對(duì)學(xué)校來說，小意思！或許真應(yīng)該讓應(yīng)試教育滾蛋了，讓那個(gè)所謂的素質(zhì)教育來代替它吧，可是老是聽著說素質(zhì)素質(zhì)，盼星星，盼月亮等了這么久。等來了，卻也不過是掛了個(gè)名號(hào)，說的一套，做的又是另外的一套。我就搞不懂我們的教育部為什么要這么做，難道是想用換湯不換藥來安撫民心？這樣子會(huì)不會(huì)更害人？大家搞素質(zhì)去了，到時(shí)來什么來應(yīng)付高考？我始終覺得像我們這樣的人是不應(yīng)該再留在學(xué)校里了，雖然有了這種主觀意愿，但客觀條件是不允許的。我之所以覺得我不該留在學(xué)校里是因?yàn)槲覍?shí)在受不了這樣子的教育方式，我也實(shí)在想不通那一紙文憑怎能比得上草紙一張？草紙我可以用來開屁股，我就不知道文憑于我能用來做什么？我想。我真不應(yīng)該讓老師們?yōu)槲屹M(fèi)心費(fèi)力了，或者說是為我那一學(xué)期幾百上千的學(xué)費(fèi)費(fèi)心費(fèi)力了。