高三也是一把刺刀，狠狠刺進(jìn)了我的胸膛，我倒在血泊里，成為一個活死人。

　　我所認(rèn)為的活死人大抵上跟被車撞了一下就一輩子安穩(wěn)地坐在輪椅上且不會思考自己該不該醒來的植物人是類似的，而對于植物人的態(tài)度我卻很矛盾，一是他們基本上已算是死人，死人的遺體對于這個世界來說已經(jīng)無多大意義了，城市里的死人最后大多是送至火化場而農(nóng)村的則可以入土為安；而對于某些專家來說植物人卻又是高深莫測的哲人，這些哲人就像古希臘的智者和中國的愚公一樣，所不同的是前者所思考到到的東西從不言喻于人，他們對世界充滿的愛心或者荒誕不羈保持沉默，這就更顯出了他們的高深莫測了，我想我自己有時候也是跟上了專家們的思想潮流，或者說成了專家，這樣自己認(rèn)為自己的思想還是進(jìn)步的。而活死人區(qū)別于植物人的一點(diǎn)是尚可以自己處理吃喝拉撒。

　　今早居然是忘記了時間早早地起了床，剛開始入冬感覺很冷，而且冷得很嚴(yán)肅，所以初冬就像軍訓(xùn)時初見教官的練板著一副清高的樣子般，教官總喜歡挑出一兩個凸顯個性的小兵來解釋“殺雞儆猴”的實(shí)義，而結(jié)果是我戰(zhàn)勝了寒冷從暖暖的窩里鉆了出來。此時心情比較復(fù)雜，主要在于我不知道該選擇先上廁所還是先漱口，于是我決定兩者同時進(jìn)行，因?yàn)槲艺J(rèn)為人不能憋著，也不能咽下醞釀了一夜的口水，更不能咽下醞釀了一夜的口水憋著。

　　這時候我記得了時間，好學(xué)的舍友也爬起床說明這時剛好是六點(diǎn)過一分，他的鬧鐘因?yàn)殛P(guān)得太遲以至于遭到夢游者的毒手現(xiàn)在躺在了床底呻吟，苦在120無法及時搶救導(dǎo)致氣絕身亡，寒風(fēng)瑟瑟，這位好學(xué)的舍友光著膀子咬牙切齒，我以為即將上演一場快意恩仇維護(hù)世界和平什么的片子了，想不到此人只是咽下了一口熬夜的口水，斗志昂揚(yáng)，仿佛祖國就只等他來建設(shè)了。但這還是另我很受鼓舞，我佩服的是此人居然可以像中國搞特色一樣以口水作為營養(yǎng)快線。僅幾分鐘這位好學(xué)的舍友就洗漱完畢，夾著一本全日制普通高級中學(xué)教科書出了門，我替祖國高興。而我想到的是活死人。老大以往都是與我爭著最后出宿舍大門門卻從來不遲到的惟一一個，這使我們有了個共同的愿望――希望宿舍管理員能一直不關(guān)宿舍大門直到我們愿意從窩里出來然后踏出宿舍后再關(guān)上門把后面未出宿舍的人一一登記扣分登報政教處，這樣我們既可以在班里炫耀一回又能夠保持睡眠。而今天我的愿望是希望老大能遲到一次，他的愿望依舊。我所知道的還有活死人的睡眠足夠卻可以拿上課的時間去想不知道想什么的問題。

　　我走在一條熟悉的路，是通往教室的路，那里是知識的殿堂，路上的行人行色匆匆，都穿上了秋衣，雙手插在有口袋的衣服里或者有口袋的褲子里，頭稍往前傾卻又縮在衣領(lǐng)里，戴上帽子的極像裝在套子里的人。我甚至不吃早餐，因?yàn)榻淌依锏哪切┰姇阋宰屛绎柺澈蟮绞持疅o味最后到不食也飽的境界。今早我讀起了詩：

　　風(fēng)蕭蕭兮……

　　關(guān)于教室外面是稍冷或極冷，而室內(nèi)產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，要是哪個來點(diǎn)新鮮味兒噌出個屁來，那是一頓比較不錯的享受――享受折磨。

　　我認(rèn)為人的生活前半段是伴奏曲，后半段則是歌詞，人的一生可以看似一首自彈自唱的歌。而活死人的歌是很好卻遺憾于自彈自唱時總是走調(diào)。活死人自彈自唱之所以走調(diào)也是因?yàn)楸淮痰恫逶诹诵靥牛髁顺鰜恚r紅色，顫抖的牙齒自然唱不準(zhǔn)音，也就是說走調(diào)了，血流干也就在流血的過程中養(yǎng)成了習(xí)慣，之后唱歌不走調(diào)是個難題。活死人的很多習(xí)慣是這樣養(yǎng)成的。于是活死人多了，世界就比較嘈雜了。

　　今天我是積極向上熱愛學(xué)習(xí)并想過自己若長期如此是否能入黨的，翻了幾本公式磨蹭了一節(jié)可總算解決擱了半個月別人只用幾分鐘解出來的數(shù)學(xué)題，我的態(tài)度循序漸進(jìn)。

　　如果現(xiàn)在我看見一個植物人，我會認(rèn)為他明天能活過來。因?yàn)槊魈焓敲魈臁?/p>