作文老師我們理解你

現(xiàn)在的我們有時感覺老師不好，那是因為老師說我們了。有時感覺老師好，是因為老師表揚我們了。人沒有十全十美的都有缺點，都有優(yōu)點。我們應(yīng)該理解老師。

老師是蠟燭延燒了自己，照亮了別人。當(dāng)老師看見我們狀態(tài)不好時，她就會批評我們，作為中學(xué)生的我們都會反感的。在我們恨老師同時，有沒有想到如果老師不批評我們，那我們能成才嗎

就向小樹一樣，如果沒有修剪那我們能成行嗎。能成為一個受大家喜歡的樹嗎。當(dāng)老師批評我們時，我們就想老師和我們一樣早早的上學(xué)，晚晚的下學(xué)。每天還為我們講課，下課時還樣我們鍛煉體育，不辭辛苦的為我們付出，為的是神魔啊？為的是我們?nèi)〉煤贸煽?，來報答我們的父母。樣我們的父母為我們而感到自豪驕傲。我們?yīng)該看到老師的付出，理解老師，體諒老師。用實際行動來報答老師。

當(dāng)老師表揚我們是我們應(yīng)該繼續(xù)努力，樣老師看到我們更好的自己。勇往直前，為自己樹立一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)去努力，去拼搏。無論我們是否成功，但我們問心無愧。因為我們努力了，努力了我們就成功了。老師表揚自己說明我們這段時間做得很好，表揚我們是希望我們能更加努力。取得更好的成績。

在平時老師把我們當(dāng)做朋友，在課堂老師把我們當(dāng)做孩子。無論我們好于壞，老師都會原諒我們，心平氣和的給我們講道理。一分耕耘，一分收獲。我們以前不理解老師，現(xiàn)在的我們理解老師，體諒老師，老師為我們分解苦難，幫住我們走出困境，為我們尋找自己的道路。我們說過謝謝嗎？

從現(xiàn)在開始，樣我們理解老師吧。我們對老師說聲謝謝吧。為老師的付出感到欣慰吧。多一份理解，多一份支持，多一份鼓勵吧。我們共同說一聲老師您辛苦了。

老師

親愛的老師，你是全世界最好的老師！

雖然別的老師怎樣說你，可是我們總覺得你是最棒的！

不管任何老師怎樣向我們解釋，我們永遠(yuǎn)不會相信的！

說真的，我支持你走！

你在學(xué)?？赡苤挥形覀兿矚g你，可是你總會微笑的對待別人！

雖然別人總是排擠你，可是你不會憎恨別人！

親愛的老師，雖然時間不長。只有一個多學(xué)期。但是我們師生之間的感情已經(jīng)很深~

親愛的老師，你為了不讓音樂老師難堪。因為你太愛我們7年2班。所以你選擇了辭職~！

因為你太愛我們。你選擇了一種不同的方式讓我們?nèi)W(xué)習(xí)。你放松我們。不讓我們感覺到壓力！讓我們自由去學(xué)習(xí)?？鞓返貙W(xué)習(xí)……然而很多老師都不理解你的做法……不贊同你的做法……但是你并不在意！我們卻很不爭氣。在這種輕松的學(xué)習(xí)氛圍下。我們調(diào)皮。闖禍。不用心學(xué)習(xí)。放縱自己……總是連累了你……害你被領(lǐng)導(dǎo)批評！，可是你毫無怨言，只是一個人默默忍受著！

第一個學(xué)期結(jié)束了，你要回哈爾濱。那時我們都以為你去了就不會回來了。個個都在哭。后來新學(xué)期開學(xué)。你回來了。依舊是那個很愛很愛我們……

最近。你請假。2個星期沒有來上課。后來是音樂老師來代理我們班。其實我們都知道你不是生病，你是有很重要事情……

音樂老師好嚴(yán)格。但在她的帶領(lǐng)下。每天的四賽分我們總是前3名。班風(fēng)班貌也明顯好了很多。然而我們不要。我們只要班主你回來。因為就算我們每次都是最后一名。在班主的心目中。我們永遠(yuǎn)都是最棒的！共頁，當(dāng)前第頁 1 2

不會描寫，詳略不當(dāng)

《做最好的老師》讀后感 (字?jǐn)?shù):650)

希望自己能做最好的老師

《做最好的老師》是著名教育家李鎮(zhèn)西寫的。讀了這本專著，使受益匪淺。

我從事教學(xué)工作已經(jīng)二十多年了，這期間有很多的困惑都源自“心態(tài)問題”——究竟應(yīng)與學(xué)生保持一種怎樣的關(guān)系，在面對學(xué)生時如何擺正自己的心態(tài)同時。我不斷地想，只有處理好了這個問題，教學(xué)才能變得從容，教育學(xué)生時才能處事不驚。李老師在書中極力強調(diào)“沒有愛，便沒有教育”，“在教師素質(zhì)的諸多因素中，對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心等教師非智力因素是第一位的”。他說我們教育對象的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地。因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。如果我們用成人的冷漠去對待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事。對于那些讓人頭疼的孩子李老師用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一個難題都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個“難教兒童”都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。但教育并不是有了愛就有了一切，教育之愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負(fù)責(zé)，因此這種愛必然包含著對學(xué)生的嚴(yán)格要求，乃至必要的合理懲罰。“愛”、“理解”、“尊重”、“平等”與“責(zé)任”在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。

李鎮(zhèn)西老師的文章，給我極大的鼓舞。今后的工作中，我一定能用愛心溫暖童心，做個富有愛心和童心的人，愛學(xué)生，愛生活，愛世界。我一定能不斷進(jìn)步，向“最好的教師”的境界靠攏。

給老師的一封信 (字?jǐn)?shù):450)

親愛的老師：

您好！

不知最近您身體如何，勁椎舒服嗎？喉嚨舒服嗎？可別太累哦。

您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮他人；您像慈母一樣，無微不至的關(guān)愛我；您像園丁一樣，辛勤地培育我。

在我的印象中，您永遠(yuǎn)是偉大的。是?。∧鸀槲覀兏冻龅膶嵲谔嗵?，而我們對您的回報卻太少太少。您有如又有如一個方向標(biāo)，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋中遨游。讓我們知道：做人的道理。您公平﹑公正，差生進(jìn)步了表揚，優(yōu)生做錯了照樣批評——啊！老師！您有如春雨般滋潤著我們的心田，讓我們在步入中學(xué)之前認(rèn)準(zhǔn)了前進(jìn)的道路。

我記得有一次，您喉嚨疼，說不出話，就用手寫字讓我們看，老師您生病了，還帶著病來上課，功課趕上了，可是您的病耽誤了?？粗v又忙碌的身影，我不由得為自己有這么優(yōu)秀的老師而自豪。

老師，我們永遠(yuǎn)都愛您，您是我們的好老師！在這兒，我非常感謝您，感謝您對我的關(guān)心和愛護(hù)！我想大聲對您說一聲：老師，您辛苦了！謝謝您！

祝您：

身體健康！工作順利！萬事如意！

　　您的學(xué)生：史騰遠(yuǎn)

　　2012年2月21日

潘村小學(xué)四年級:史騰遠(yuǎn)

老師，我想對您說 (字?jǐn)?shù):550)

老師，我想對您說，您是那辛勤的園丁，用汗水和心血澆灌我；您是那明亮的蠟燭，照亮了我們，卻犧牲了自己；您是人類靈魂的工程師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方；你像是春天中細(xì)細(xì)的春雨；你像是夏天中涼爽的和風(fēng)；你像是秋天中金黃的果實；你像是冬天里溫暖的圍巾。你無時無刻的引導(dǎo)我，支持我。

您是一個和藹可親，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)心班集體的一位教師。您就是我以前的班主任—曹老師。

記得有一次，我上課時，不認(rèn)真聽講，走神了。下課后，我被老師叫到辦公室，一進(jìn)辦公室大樓，我就害怕得直發(fā)抖，來到曹老師面前，我原以為老師會罵我，可誰知老師卻用那使人感到親切的話語給我講走神的壞處，讓我改正錯誤，還用那粗糙而溫暖的手撫摸我的頭。

從那以后，我在課堂上要走神的時候，我就會想起曹老師，我就馬上改正，認(rèn)真聽課！！

老師我想對你說謝謝。在這三年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師您的指導(dǎo)下，我的成績漸漸地提高。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您，雖然您以不是我們班的班主任，但是我們一樣會尊重您！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

在這第28個教師節(jié)里，我衷心的祝愿您身體健康，萬事如意！

貴州貴陽清鎮(zhèn)市清鎮(zhèn)市第四小學(xué)六年級:申輯