在班里的周記評講上，雖然不是每篇習作都十全十美，但內容都五彩繽紛。有的習作令人樂得前仰后翻，有的習作讓人感動得潸然淚下，還有的習作將自己心里的話全都傾訴給同學。只有在這時，老師才不會干預我們，讓同學們在想像的空間自由翱翔。

　　進行了進四年的周記評講了，所有的周記都令我感觸至深。有些同學擅長用幽默的語言吸引他人，有些同學樂意用憐惜的筆墨感動他人，還有的同學則用善良的標點感化他人。

　　每周五，老師總會坐在講臺下的座位上，我班其樂融融的舉行周記評講。一個接一個，沒有爭吵，沒有斥責，相繼拿著自己的佳作與同學分享。直至最后才帶著依依不舍的心情在周五的學校生活上畫上句點。

　　和同學一樣，我的優秀周記也曾在班上評講過。走上講臺，那興高采烈的精神會一直引導你將習作獻給大家。同學那鼓舞人心的掌聲更是給了讀作者最大的鼓勵。讀周記時，雖然偶爾會出現一點小錯誤，但同學那掌聲在次響起時，你就又有了勇氣讀下去。當同學們的掌聲最后一次響起時，你就可以回到座位了。

　　周記的創新不僅能給優秀的同學帶來題材，更能幫助暫時落后的同學打開寫作思路，讓他們也有機會登上這個舞臺。

　　歡迎你有空來參加我們班的周記評講，要珍惜所剩下不多的時間了。