那是個展現(xiàn)大家風(fēng)姿的舞臺，那是個快樂令人難忘的舞臺，那是個讓人充滿信心的舞臺，那里有郎朗的讀書聲，那里有贊嘆的目光，那里有陣陣悅耳的歡呼聲，那里有擋不住的熱情，那里歡聲笑語，那里掌聲依舊。還是那位老師，還是那些同學(xué)。不一樣的是每次都有新的故事，新的感動。每一次都引人入勝，每一次都精彩不斷。仿佛這一切都是為作文而生。這個舞臺不是為某個人量身定制，而是為我們大家所創(chuàng)造的。我們沉浸在這種境界里，久久地回味，再回味。

　　這個舞臺——作文評講。從三年級開始到現(xiàn)在，風(fēng)雨無阻，從不間斷地舉行著。三年級剛剛步入作文評講，讓我們懂得怎么寫作文。四年級漸入佳境，學(xué)會構(gòu)思，怎么寫好一篇作文。五年級更上一層樓，要求語句通順，用詞恰當(dāng)，把事情寫具體。六年級了，同學(xué)們要有自己的想法，追求語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。這正是作文評講讓我們新生，讓我們蛻變。

　　四年的時光里，作文評講留給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，值得我們好好回憶，品味。無數(shù)次作文評講，無數(shù)次的潸然淚下，無數(shù)次的捧腹大笑，無數(shù)次品悟人生道理，作文評講在我的腦海里留下了無數(shù)的記憶，讓我一生也難以忘卻！作文評講中，留給我，讓我印象最深的無非是那一次。那一次……讓我……

　　四年級的時候，我寫過一篇名叫《我家的花園》的作文。顧老師覺得很好，但高興之余，他不免有些疑慮：有沒有抄襲別人的文字？于是便打電話給我媽，顧老師聽了媽媽說了事情的經(jīng)過，這才放下心來，讓我準(zhǔn)備一下，待會兒讀。一波三折后，我的作文依然可以被評講，真可謂風(fēng)雨&過后見彩虹&。

　　這次的作文評講在多功能廳舉行。前面的幾位同學(xué)讀的作文寫得都非常精彩，也很幽默，贏得大家好評，我也聽得身心入境。老師也給予了很高的評價，同學(xué)們也送上了熱烈的掌聲，我很緊張，心臟以每秒幾百下的超快速度運(yùn)行著，額頭上冒出了豆大的汗珠，心里也一直再說：不用怕，不用怕。

　　下面請戴思宇同學(xué)交流他的作文。&話音剛落，緊接著的是一陣掌聲，一陣溫暖我心房的掌聲。使我內(nèi)心鼓起勇氣，我慢慢地走了上去。但面對同學(xué)那些期待的眼神，讓我過度緊張，我剛剛擁有的勇氣已經(jīng)灰飛煙滅了，一瞬間竟然什么話都說不出來。老師見我這樣，就又一次鼓動同學(xué)，于是又一次掌聲響起來了。我鼓起我所有的勇氣大聲讀：《我家的花園》我家的花園無論春夏，不論秋冬，都是那么美麗……。&我讀完了，心里壓抑的感覺隨著讀書聲奔涌而出。此時，同學(xué)們的掌聲再次響起，響在我心中，讓我忘記了緊張。太陽照在身上顯得格外溫暖。作文評講的掌聲聽起來永遠(yuǎn)是那么悅耳，那么讓人感動！

　　也正是這次作文評講使我漸漸擺脫膽小的黑暗，使我慢慢走向自信的光明。聽說作文評講剩下的次數(shù)不多了，我們要珍惜，珍惜為數(shù)不多的作文評講。也正是這次同學(xué)給我的掌聲，使我永遠(yuǎn)銘記住這個舞臺——六（3）班的作文評講！