既然我們心目中的英雄如此多，那我們為何不用行動去報答這些英雄。從現在這刻起，好好學習，不斷增強自身能力。長大了，為國爭光，在社會中奉獻自己的一份力量。唯有這樣，我們才對得起心目中的英雄。這里給大家分享一些關于以英雄六年級話題作文,供大家學習。

　　關于以英雄六年級話題作文1

　　山鳥啼，紅花開，陽光照大路，少先隊員掃墓來……站在革命烈士紀念碑前，我思緒萬千——

　　金戈鐵馬，馳騁沙場，愛國英雄岳飛提刀上陣，高喊“還我河山”。只聽他那高昂、憤怒的吼聲，敵人已狼狽不堪，猶如夾著尾巴逃跑的小狗，沒有半點兒氣勢。只一瞬間，岳飛騎著馬飛奔至敵方陣營，刀光閃爍，劍影紛飛，岳將軍刀上染滿了鮮血，隨處可見敵人尸首，血流成河。

　　頭可斷，血可流，鋼鐵紅心不改!遙想當年，邊疆塞外，“飛將軍”李廣披盔戴甲，整裝待發，與匈奴決一死戰。可謂“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。那是一個夜晚，飛將軍秉持著必勝的決心，效忠祖國的氣概，踏上了硝煙彌漫的沙場。他從容不迫，面對匈奴的橫行霸道，抽出兵刃，飛馬迎敵。彈指間，匈奴已倒在血泊中。

　　再次凝望這莊嚴無比的革命紀念碑，我心存感激與敬佩。因為有這些無私無畏、熱愛祖國的英雄先烈，他們不畏艱苦，拋頭顱灑熱血，才換來了今朝的幸福快樂生活。

　　如今的中國，越來越強大。“蛟龍”在海底穿梭，成為海洋的一方霸主;“嫦娥”奔上月球，高奏愛國曲;大大小小的軍艦已在海上遨游，抵御外來的攻擊……這一切的一切，英雄們功不可沒。因為他們，炎黃子孫們的臉上滿是驕傲，也徹底擺脫了“東亞病夫”的嘲諷。

　　我目不轉睛地凝望著革命烈士紀念碑，高唱“東風吹，松枝擺，凝望烈士墓，烈士浩氣依然在;革命傳家寶，一代傳一代;今日紅領巾，正是新一代。革命火，傳下來，朝陽花兒開不敗……”每個音符強有力，譜寫出了中國英雄的光輝事跡，在空中回蕩……

　　關于以英雄六年級話題作文2

　　致敬英雄，我們把崇高的信念根植于心;致敬奮斗者，我們讓拼搏的精神蓬勃發展;致敬青春，我們以夢為馬，不付韶華;至今大自然，我們感恩珍惜和諧共生。致敬一個人致敬一棵樹，致敬一段時光，致敬一個時代。致敬這個世界，致敬時間改變了我的一生，那今天我想致敬一個人，他是一名邊疆戰士，我來跟你介紹下他的光榮作為。

　　致敬這名戰士，他教會我做人，教會我要有一種堅持不懈的精神，教會我要有不怕苦不怕累的精神，記得在一次新聞報道中，我看到了這名邊疆戰士，因為我是剛打開電視，只看見那一小段他死死地拉住了我的心，雖然只是那一小段，從遠處看他像一個雪人一樣昂首挺胸的站在那里，陪著他的是我們人類的朋友，他的戰友，它是一只犬。

　　我放近，也就是你離近看你只能看見他那一雙炯炯有神的眼睛，目不轉睛地凝視著前方，我毫不猶豫的我毫不猶豫的站直了身體向他敬了個軍禮，這一個軍禮，我一直進到那一小段新聞報道結束，于是我關掉了電視，向我爸爸要手機。

　　爸爸說：“小孩子玩什么手機，我知道爸爸的夢想是當一名武警，我問爸爸：“你的夢想是什么?”爸爸毫不猶豫地說：“武警啊，你把手機給我，我看一下剛才電視上放的邊疆戰士，爸爸說你剛才不是看過了嗎?我說：“那只是后半段，最終爸爸把手機給了我。

　　于是我打開了手機，突然視頻中下起了雪，可是那位戰士依然昂首挺胸地站在那里，任憑風雨的吹打，當我把視頻看完時，他從頭到尾一動不動的站在那里像一棵筆直的樹。

　　看了這名邊疆戰士，我有所感悟，在學習中也一樣，要有堅持不懈，不怕苦，不怕累的精神這樣我們才能取得優異的成績這就是那位邊疆戰士。

　　關于以英雄六年級話題作文3

　　靜靜的合上《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，閉上眼睛開始默默的品味那悠悠書香中記載著的一位偉大人物波瀾不驚的革命生涯，心中陣陣轟鳴，保爾·柯察金，他用生命詮釋了他革命的盡頭。

　　童年的時光給他帶去了曲折和快樂，對他來說本該生活在一個幸福的童年。然而一個不完整的社會給他種下了革命的種子。他有著一段美好的初戀，他幸福過，他也放棄過，為了那顆革命的種子，小小的他，踏入了革命的硝煙。

　　少年時代揮手過去，年輕的保爾開始了真正的革命旅途，這一路上他遇到了太多的坎坷，飽受了太多的磨難。他迷失了么?不，這個處在水深會熱的社會，讓他倔強的走了下去。但是上帝去不垂愛這個勇敢的革命者，病魔像他無情的入侵，摧殘著他的軀體，試圖摧殘他的精神，讓他飽受痛苦和折磨。

　　但要知道，生命是希望的代名詞，于是他摒棄了痛苦，選擇了奮斗。他為自己爭取時間，他要更多的為黨做事，這樣就可以讓人民少受一些苦。他把自己交給了黨，交給了人民。

　　貝多芬曾說：“我要扼住生命的咽喉，它決不能是我完全屈服……噢!能把人生活上千百次，真是多美。”也許在他將永遠只能在床上度過一生的時候，他也該放棄了，可是他卻再一次掘強地用手中的筆作為革命武器。他的痛苦在不懈的戰斗中變成了甘美。他永不停息的為革命“舞動”著。正如王爾德童話中的夜鶯，為了圣潔的玫瑰，唱出自己最后的一滴血。

　　命運是一塊絆腳石，有多少人回避它，而保爾·柯察金——用生命詮釋革命的盡頭。在艱辛的道路上，他用堅定的目光，無畏的心走完了他的革命全程。

　　我那噙滿淚花的眼簾中，是他永不幻滅的身影。

　　關于以英雄六年級話題作文4

　　你想把英雄這個稱謂賦給誰?

　　在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認為，英雄，不一定要經歷過與風雨、水火的激烈拼搏;也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇;有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞的做著平凡而又偉大的事情。

　　我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠是英雄。

　　他——————一個平凡的人，無論什么時候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。

　　小時候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真的以為，那個肩膀，只承載著我。

　　時間像流星劃過長空，轉瞬間，我已長大，無意間，我發現了原來他那烏黑的頭發中，夾雜著許晶瑩的發絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

　　我時常看見他站在窗邊，凝視著眼前的一切，時不時地發出幾聲長嘆。我似乎也從這長嘆聲中明白了什么………原來，他的肩上還有家庭，還有事業，還有朋友，還有兄弟，還有生養他的父母。

　　近年來，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易坐幾個小時火車回到家，待不了一天又得坐幾個小時火車回去。爺爺心臟不好，我又總拿他當出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負擔強加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負擔，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受。他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。

　　他————————就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他—————也是真正的英雄!

　　關于以英雄六年級話題作文5

　　黃河奔騰自西來，大江滔滔入海去。正是五千年的時間流逝，才孕育出一個盛產英雄的中華民族，又因為有著流逝時間的沉淀，我們的英雄情結才更加濃郁，英雄的精神也隨著時間的流逝深深地植入了中國人的靈魂和血液之中。時間在流逝，英雄美名存。

　　臥龍出山定江河，鞠躬盡瘁護社稷。

　　他輕搖羽扇，運籌帷幄之中而決勝千里之外，赤壁一戰大展智計;小施計策，北抗曹孟德且東拒孫仲謀，扭轉時局，天下三分，三國鼎立;七擒孟獲，六伐曹魏;興復漢室，以德服人;惟賢惟德，民心歸附。然而，時光流逝，最終積勞成疾，遺憾終生。因而杜甫嘆其：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”陸游也贊其“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”如今，斯人已逝，但其才智和鞠躬盡瘁的精神卻不會因為時間在流逝而日漸暗淡，反而永遠不會被我們遺忘。

　　戎馬一生建功業，豪情血灑烏江邊。

　　秦漢之際，是項羽的天下。他振臂一呼，群雄歸附，英勇無敵，功高蓋世。正是“烏騅踏云戰沙場，纓槍橫掃咸陽宮。”可血氣方剛終不敵老辣陰狠之心，致使四面楚歌，自刎于烏江之畔。千載流逝，仍令人聲聲嘆息，唏噓不已。杜牧的“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”便道出了對項羽的惋惜。但是“莫以成敗論英雄”，雖然項羽未能統一中原，但其英雄氣概和精神品格一直為后人追慕，才有一句“生當做人杰，死亦為鬼雄。”時間在流逝，但是項羽的精神和品格卻不會流逝，他依然在我們的血液中流淌。

　　埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

　　少年時代的毛就寫出“春來我不先開口，哪只蟲兒敢做聲”的詩句，一種自信、樂觀、舍我其誰的感情躍然紙上。弱冠之年，求學心切，立志外出求學，便寫下了“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的宣言，胸懷天下，志在四方。然而，偉人在面對流逝的時間時，也會有“天若有情天亦老，人間正道是滄桑”的感慨。時間在流逝，而偉人的吶喊卻絲毫不減，他為江山社稷疾呼吶喊，聲音越發洪亮，使他的精神深深地烙印在中華民族的思想上。

　　門前流水尚能西。時間在流逝，卻帶不走這些深沉的記憶和雄壯的吶喊，他們或智略超群，或武功蓋世，或文筆滔滔，滿腔熱血的他們胸懷天下，一直站在流逝的時光前，為定國安邦鞠躬盡瘁，與日月同輝，與天地同在。無論時間如何流逝，也洗刷不了史冊上他們的璀璨耀眼的美名。

　　時間在流逝，英雄美名存。讓我們在流逝的時間里，緬懷已經逝去的英雄，也贊頌即將出現的英雄。