一直以來，我對我的語文成績還是很自信的，因?yàn)閹缀趺看慰荚囄业呐琶疾粫舫鋈嗲拔濉?/p>

　　六年級上學(xué)期的期末越來越近了，大家都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)。因?yàn)榘嘀魅问钦Z文老師的緣故，我們班語文的整體水平十分優(yōu)秀，期末復(fù)習(xí)語文的力度也最大。

　　可是，數(shù)學(xué)才是我最大的軟肋，這次期末的考試，我對數(shù)學(xué)是一點(diǎn)兒信心也沒有。所以我決定把語文先放一放，主攻數(shù)學(xué)。那段時(shí)間里，語文作業(yè)我雖然也有寫，但都不是很上心。反倒是別的科的作業(yè)，我會努力完成。

　　在考試前，語文又進(jìn)行了幾次摸擬考，我的成績雖然還行，但明顯不如以前了，我不以為然，仍舊對語文置之不理。

　　很快，期末考試如期而至。第一科考得就是語文。

　　“天哪，這些題目都好簡單啊！”我一邊寫字一邊想著。第二天，我也照常去考試，而且我覺得我發(fā)揮得還不錯(cuò)。

　　幾天后成績出來了，令我最意外的是我的語文成績竟然是四科里最差的！這怎么可能，我的成績語文連班級平均分都沒達(dá)到。再看著那些９９、９８的分?jǐn)?shù)，我又后悔又難受。

　　冷靜后，我想了想復(fù)習(xí)階段的我，對語文都沒怎么上心。在復(fù)習(xí)時(shí)，就是因?yàn)槲覍φZ文的不上心，才讓它越來越差；就是因?yàn)槲覍φZ文的不重視，才讓它成為了拉低我名次的科目。之前的優(yōu)勢并不代表現(xiàn)在，不進(jìn)則退，只有齊頭并進(jìn)，才能保持好成績。

　　看來，那些成績越是好的科目就越不能松懈，也不能驕傲 ，更應(yīng)該不斷提升它。

　　（編輯：丹丹）