金蟬，到一定的時間總會換上一層保護甲，把那層已經(jīng)脆弱不堪的蛻皮給脫下來。然而，我覺得我的數(shù)學課的紀律似乎也是金蟬脫殼，那課堂上嬉皮笑臉，與老師斗嘴的吳栩增已經(jīng)不在了，上課積極發(fā)言，遵守紀律的吳栩增來了。

　　說起現(xiàn)在的我如此金蟬脫殼，還得從五年級下冊數(shù)學大考開始說起。那之前，每當我上數(shù)學課，都憑著自己原本擁有的聰明才智在課堂上隨意插嘴，引得老師頭疼，而我呢，若無其事，只顧自個兒隨意插嘴，大段老師上課的思緒。我時而還會在課堂上鬧出一些笑話來，鬧的全班哄堂大笑，而老師卻在一旁怒目圓睜。這樣的生活我覺得有樂趣。

　　但是，當我在五年級下冊其母數(shù)學大考以后得到100分時，我激動不已，覺得上課隨意插嘴是應該的。但是，開學初，老師送我的那兩袋糖改變了我。開學初時，老師便以我考了100分兒送了我兩袋糖，我有點愜意，但有點猶豫：我平時這樣對待老師，在課堂上如此大聲喧嘩，老師還送給我一份禮物。這禮物并不是對我斤斤計較一番，再給我講一大堆大道理后的成果，這就是老師對我的期望，老師期望著他的學生能考得上重點中學，我回報老師的是不聽話的一番表現(xiàn)，這，這哪能對的起老師對我的一片期望呢？我要改掉上課不守規(guī)矩的壞毛病。

　　自那以后，我便下定可決心。當數(shù)學課來到市，我早早的做好了準備，準備聚精會神地聽老師講課。當數(shù)學老師走進教室，有聲有色的為我們講課時，我全情投入，哪怕漏聽老師講的一個字，一句話。這是，我忽然發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學老師講課也是那么有情趣的。我全神貫注的聽著老師的每一句話，雙眼凝視著老師做的每一個動作，專心致志地在聽課。此時，我又發(fā)現(xiàn)，老師講課也是那么幽默的呀。當老師提出問題，我總是踴躍舉手；當老師讓我們朗讀課文中的內(nèi)容時，我總是盡量與同學配合，異口同聲，朗誦出自己最美的聲音；當老師讓我破門寫作業(yè)時，我一筆一畫、工工整整地寫著，生怕錯謝了一絲一毫，做好后又認真仔細的檢查一遍。當數(shù)學課快結(jié)束時，老師表揚了我：這節(jié)課吳栩增表現(xiàn)比以前有了明顯的進步，希望你能堅持不懈，相信你的學習成績會突飛猛進，在原來的成績上更進一層樓。這一句話正中我的心房，使我感到喜氣洋洋的，神清氣爽，渾身暖洋洋的。

　　我金蟬脫殼了~這次，我改掉了一個隨意插嘴的壞毛病，那道心靈的檻已經(jīng)被我推開了，做好學生，被老師表揚的感覺可真是好呀。以后，我要取他人之長，補自己之短，讓我身上那未脫下來的殼&都寫下來吧！讓我變得更加完美。