假如我會飛

假如我會飛，我會飛到丑小鴨那去。安慰它不要傷心，要積極地面對生活，相信明天是美好的！

假如我會飛，我會飛到阿凡提那里。跟他一起出謀劃策，對付那個可恨的巴依老爺，讓他難堪，再也不敢欺負(fù)窮人。

假如我會飛，我會飛到海蒂那里去。跟她一起吃著香噴噴的奶酪，聆聽風(fēng)吹過槐樹的聲音，在充滿清香的干草床上睡覺；在碧綠的草地上盡情地玩耍。

假如我會飛，我會飛到非洲。慰問貧困的非洲孩子，給他們糧食、水和衣服，讓他們吃飽穿暖，無憂無慮地生活。

可惜我沒有翅膀，我不能一一做到。雖然這只能是個幻想，但它帶給我們許多美好的希望。

上海昆明小學(xué)三年級:李緣

讀《假如給我三天光明》后有感 (字?jǐn)?shù):450)

海倫。凱勒出生在美國亞拉巴馬州的一個小鎮(zhèn)。可她還沒在光明中生活19個月，不幸就降臨在她身上：她患上了猩紅熱，連日的高燒使她昏迷不醒。最后，她的生命保住了，但卻成了又聾、又啞、又盲的殘疾小姑娘。 　　 但海倫是個要強的孩子，她不甘心在逆境中沉淪下去。10歲時，父母請來聾啞人學(xué)校的沙利文老師教海倫說話。沙利文讓海倫摸著她的臉，感覺她在說話時舌頭、嘴以及臉部肌肉的運動，然后讓海倫模仿她發(fā)音。雖然海倫很快便學(xué)會了字母的發(fā)音，但對她來說要真正突破說話這一關(guān)是很困難的。海倫經(jīng)過重重困難，終于可以順利地說出“爸爸”、“媽媽”、“妹妹”了。 　　 后來，海倫又以驚人的毅力學(xué)習(xí)了英語、法語、德語、希臘語、拉丁文、代數(shù)、幾何、物理等課程。這些課程，都是上面老師在講，下面沙利文小姐在海倫的手心上寫。每學(xué)一個章節(jié)，他都要比別人多花好幾倍的時間。不過功夫不負(fù)有心人，在海倫16歲時，她上了哈佛大學(xué)！ 　　 讀完了故事，我明白了：苦難是人生的老師。只有克服了困難，才能品嘗到成功的喜悅。記得我小時候，爸爸媽媽讓我學(xué)鋼琴。一開始我還興致勃勃，可后來譜子越來越難，我經(jīng)常彈得亂七八糟。聽著自己彈的曲子，我很喪氣，就怎么都不肯學(xué)了。現(xiàn)在想想，我應(yīng)該好好跟海倫學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，改掉這個壞毛病。 　　 《假如給我三天光明》不僅是一位名人的傳記，還是一本激勵人們的書呀！　　

假如我是一名老師 (字?jǐn)?shù):500)

從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現(xiàn)在，我更想成為一名老師。

大家都知道，老師的職責(zé)就是給同學(xué)們傳授知識。人們經(jīng)常把老師比作辛勤的園丁，而學(xué)生就是祖國的花朵。我們這些花朵難道不需要辛勤的園丁來澆灌嗎？正是因為有了這些辛勤、無私奉獻(xiàn)的園丁，我們的祖國才會有嬌艷而美麗的花朵。

假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學(xué)生們怕我。雖說是嚴(yán)師出高徒，但我不想嚴(yán)厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴(yán)厲，不僅能成為學(xué)生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。

假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業(yè)。因為，這些簡單的作業(yè)沒有什么意義，只能換來同學(xué)們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！

假如我是一名教師，我一定會把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。春天，我?guī)麄兎棚L(fēng)箏，捕蝴蝶；夏天，我?guī)麄儎澬〈津唑眩磺锾欤規(guī)麄儾晒麑崳占~子；冬天，我?guī)麄兇蜓┱蹋蜒┤恕Ｎ也恍牛@樣的生活，學(xué)生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學(xué)生們會輕易忘懷。

我真的想成為一名光榮的人民教師，想親身感受一下過教師節(jié)的滋味，我想把我所有的知識傳授給別人。所以，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)，為這個理想去奮斗，將來我一定會實現(xiàn)我的教師夢。

四川省閬中市城北小學(xué)六年級：宋天奇

讀《假如給我三天光明》有感 (字?jǐn)?shù):650)

高爾基說：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，在《假如給我三天光明》這本書里，找到了堅強不屈挑戰(zhàn)生命極限的勇氣。

1880年6月27日，是主人公海倫的生日，十九個月大的時候因病被證實為盲、聾、啞。但她并沒有為此而崩潰，她依舊生活得很快樂，成功學(xué)完大學(xué)的所有課程，成為作家。這些事或許正常人都難以做到，但她卻做到了。

她小時候比較調(diào)皮，有一次，她趁母親去儲藏室，悄悄把門鎖上，母親關(guān)了多久，她就樂了多久，那時候母親被她關(guān)了三個多小時。盡管她有時調(diào)皮，但也對生活非常的樂觀，要是我在她這樣的狀況下，哪會有心思去玩這種游戲？哪還有心思笑？或許天天只能寂寞地坐著唉聲嘆氣，一切也只能依靠別人來完成，不知道太陽何時升起，也不知道身邊人的來往，整天籠罩在黑暗之中過著毫無意義的生活。

她又聾又啞又盲，靠的全是她的手，她的那雙手幾乎取代了她的眼睛和嘴巴，她用那雙靈活的手，和聰明的頭腦，最終成為了作家。而我們這些健康的學(xué)生應(yīng)該比她更努力，一個盲人都能上劍橋，我們就更應(yīng)該加把勁。她一直十分勤奮，她是啞巴，但后來卻學(xué)會了說話，她正式開始說話時是在1890年春天，校長富勒小姐發(fā)音的時候，讓海倫把手指輕輕放在她的臉上，讓她模仿，經(jīng)過不斷努力終于學(xué)會了說話。她有著“別人行，我也一定行”的理念，她堅信“別人能學(xué)會的說話我也一定能”！而我，想著都感覺慚愧，在數(shù)學(xué)方面經(jīng)常考不了高分，老是因為粗心而丟分，所以就用“我不喜歡”來應(yīng)付、逃避，要是海倫也像我這樣，那她一生將一事無成。

讀了這本書，我感悟到了“我們要學(xué)會堅強、樂觀、努力，要像海倫一樣，長大干個大事業(yè)”。

氣化街小學(xué)三年級:張磊