瞧!這就是我

我是一個恬靜沉著的小女孩，平平常常，流著齊耳的短發，機靈水汪汪的眼睛，兩彎淡淡的眉毛，一個不扁不挺的鼻子，略帶黝黑的皮膚，要問這是誰？就是我－－陳雅倩．

我是泗湖山鎮中心小學２３班的學生，今年１０歲，別看年齡小，我可連續三年擔任了副班長一職，做為副班長的我：以身作則，工作負責任，算得上是老師的得力助手，經常受到老師的表揚，同學們也經常給我投來欽佩的眼光．

我從小在媽媽的教育輔導下愛背誦古詩，我的記憶力不錯，一首詩幾分鐘就可以記住背誦，現在我已能背誦１２０多首古詩；在媽媽的影響下我酷愛讀書，學習之余我看課外書就是幾個鐘頭．在我的房間里有一個書柜，里面擺著＜＜晚閱晨讀＞＞，＜＜偉大的科學家居里夫人＞＞，等等．我一做完作業就去閱讀，我手捧著課外書愛不釋手，我從課外書里汲取各種＂營養＂增長了我的知識，開闊了我的眼界，愉悅了我的身心，促使我茁壯成長．

我也肯動腦筋，暑假里我在媽媽的輔導下，認真學習了數學奧林匹克競賽題目，豐富了我的想象，活躍了我的思維．以前我碰到數學難題總是皺眉頭，現在我做起＂動腦筋＂題目就得心應手，越做越開心．

我還喜歡當小老師，還酷愛寫作，我的愛好真是五彩斑斕．．．

我的缺點是做作業時常跟＂粗心大意＂做朋友，這點就不好了，我下定決心跟＂仔細＂交朋友，一定改．

我的自我介紹就是這樣，一個普普通通，平平凡凡而世界上獨一無二的女孩．

語言平淡，不會描寫

讀《瞧，這幫壞小子》有感 (字數:1200)

在這個充滿炎熱與快樂的假期中，我滿懷期待地讀完了一本名叫《瞧，這幫壞小子》的書。這是一本由明天出版社出版的書，是著名作家楊紅櫻老師寫的著作之一。

下面讓我向大家介紹一下書中的主要人物吧。淘氣包馬小跳：一個對朋友赤膽忠心，卻經常遭到朋友的背叛。他大錯不犯，小錯不斷，站在辦公室時垂頭喪氣，出辦公室歡天喜地。他的興趣愛好很多，常變。唯一不變的是對小動物的熱愛。廢話大王毛超：嘴巴閑不住，說十籮筐話，有九籮筐話都是廢話。企鵝唐飛：不折不扣的小氣鬼。他怕別人要他的東西吃，就帶鋼珠來學校吃。河馬張達：嘴巴大，舌頭也大，說話結結巴巴，含含糊糊。他喜歡動手不動嘴，吵架他要輸，打架他會贏。當然還有漂亮女孩夏林果，笨女孩安琪兒，瘋丫頭杜真子和聰明女孩路曼曼。

這是一本輕松、幽默的校園系列故事集。在這本書中，作者楊紅櫻再次用她鮮活靈動的筆觸，講述了小學校園中一群調皮搗蛋的“壞小子”們的故事，展示他們蓬勃生長的活力，善良的天性和非凡的勇氣。這些故事記錄下這群常常被老師和家長“誤會”的“壞小子”們真實的內心世界，記錄下他們的童年的歡樂與委屈。本書一共分為六部分：第一部分講述了淘氣包馬小跳他在學校中所遇到的煩惱。第二部分敘述了馬小跳與他的死黨毛超，唐飛和張達他們之間發生的故事。第三部分記錄了馬小跳和他的同桌冤家路曼曼之間的事情。第四部分則是馬小跳和他的死黨毛超，唐飛和張達一起干的一件見義勇為的英雄事跡，從而引發了“爆炸性新聞”和小英雄報告會。第五部分寫出了淘氣包馬小跳的天真老媽和貪玩老爸的故事。第六部分描述了淘氣包馬小跳與毛超，唐飛和張達一起歪打正著地撿到了一位董事長的重要文件，并獲得了一頂高級露營帳篷，正在他們正要去露營時，他們的父親也在跟蹤著他們各自的兒子。到了最后父親們也與孩子們一起大聲歡笑，度過一個非凡的夜晚。 當我讀完這本書之后，我獲得了許許多多的感受。最大的感受就是：童年像是一朵五彩繽紛的云彩，它并不會一直停留在那個地方；童年好似一句富有哲理的話，只是一瞬間而已；童年仿佛是一根棒棒糖，它是那樣的甜蜜美味……童年是如此的短暫而又美好，我們應該好好珍惜我們現在的童年，讓童年更加幸福，這樣回味起來才會甜蜜。所以我一定要讓我的童年更加有意義。我的另一個感受是：一個人要活得真實有意義并且快樂。在這本書中的主人公馬小跳就是一個活得真實有意義并且快樂的人。他每天都活在快樂之中，雖然有悲傷，有委屈，但是他每天都在做真正的自己。并不像現在某些社會上的人一直在做兩面派，當著別人一面，背著別人一面。這些人不僅自己活得不快樂有時還會讓別人不快樂，他們真是太虛偽了。當我讀完這本書時，我又看到了這幾個“壞”小子是好的，“皮”女孩是巧的。我覺得一個人小時候并不能代表什么，像霍金，喬布斯，愛迪生等一些偉大的人，他們小時候都是一些別人說的長大以后不可能有才的人。但為什么他們以后都很偉大，因為他們都有很強的好奇心，愛玩愛鬧愛思考，也就是現在人所說的淘氣的孩子，還有一個很重要的原因，就是他們活得真實。所以我也要活得真實，活得快樂，不要被一點點的挫折所打敗。

“一本魔法書，記錄童年的歡樂與委屈。一座文字橋，通向童心世界。”這句話讓我懂得了一個人有了就永遠不會老。這就是我對《瞧，這幫壞小子》的讀后感。在這個暑假里，我還讀了一本《皮皮魯送你100條命》（一本講述一百條安全保護自己的書）。我相信通過我不斷地閱讀更多更好的書籍，我一定會成為一位充滿童心而又偉大的人的。

語言平淡，詳略不當，表達不準確

這就是我 (字數:1200)

一副沉沉的眼鏡（如果你沒帶你可以去掉），一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復了好孩子的面孔。

日復一日，年復一年，我一天天成長起來。我的體內時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學以后在街上騎車兜風的隊伍里悄悄出現了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十？歲的女孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快？我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。

十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少。可我的兩面角色卻始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩，一個活潑，我都喜歡。一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的女兒該知足了，多穩重。現在這么沉穩的女孩子不多嘍！看我們家那個小子啊。……”媽媽喜笑顏開，忙著應付，我卻連大氣也不敢出，按照標準的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應有的微笑。“媽，我回學校復習去了。”我轉過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現在的學生呀，真是的。”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑。“xx！”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中。“糟了，怎么碰上了？”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉過身。“準挨訓。”我心里想，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎？xx”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了！”我用異常平靜的語調說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓導”都噎在了喉嚨里，她轉過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉！”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了？不：媽媽錯了？沒有。誰錯了呢？我一片茫然。從此，我再也不演兩面人了。在家，我顯出文靜本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不瘋狂。兩個“我”，我都喜歡，但我不要刻意地裝扮，我要一個真實的我展視在人們面前。也許幾年后，我再看這件事會覺得可笑，可我忘不了它。我喜歡十？歲——那個兩面的我。我不會忘記，那一夜，我沒有睡好，第一次失眠了。

競暉學校初一：李鑫陽

這就是我 (字數:700)

在滄海中，我是一粒沙。

我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，不愿隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融于大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不愿去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。在偷覷他人的同時，也否定了自己。

我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，盡可能地給他們帶去歡樂。“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。

我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。當流行泡沫小說時，我感覺那時在浪費時間，當流行網絡游戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什么跟他一樣？！”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！

我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌無為。我愿做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行扎實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……

這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。

這就是我，幽默寬容的我，不甘落后的我。

新凌小學五年級：朱海緣