別開生面的金筆課堂

今天我盼望幾天的金筆作文就要上課了，我懷著喜悅的心情來到了學校，可是老師說：“今天我們不上作文課了，我們吃水果吧！”老師的話讓我大吃一驚，老師這是要干什么呢？真是讓人不能理解。老師接著說：“上次誰寫的作文好，我就獎勵他一個水果。”心里想：會不會是我呢？說著，老師拿出來一個梨和一個蘋果，接著拿出劉書帆的作文念了起來，還表揚了劉書帆，這下完了，水果不是我的了。可是表揚完之后卻把水果給了王延帥。老師的舉動讓我心里非常難過，心想：為什么老師不把蘋果給劉書帆或者給我呢？卻把蘋果給了作文寫得不如我們的王延帥，老師真的好偏心啊！

哦！我知道了，原來這是老師教學的一種方法啊，想讓我們體驗人物不同的心理活動。讓我在一瞬間就傷心起來這個辦法可真是太靈驗了！

當我寫完第一篇作文的時候，老師突然從門口大搖大擺地走進來。我們一看“呀”，老師成什么樣子了？真像個小丑，難道老師化妝不照鏡子嗎？口紅都抹到下巴上啦，臉上一塊塊紅紅的東西，額頭上還有一個小紅點，扎著一個討厭的朝天辮，真是太難看了。同學們都哈哈大笑起來，這時老師可生氣了，張開大嘴怒氣沖沖地對我說：“郭研孜，你別笑了，你再笑就滾出去吧！”聽到老師說這樣的話我既害怕又傷心，都快要哭了出來。心里打著哆嗦還在想，平時最疼愛我的老師，現在怎么變成這樣了？教室里的氣氛一下子緊張了起來。

老師在鴉雀無聲的教室里坐了一會終于出去了，不一會又回來了，但她依然還是小丑的摸樣，老師親切地對我說：“郭研孜你不要傷心，老師是故意這樣做的。因為老師想讓你體驗傷心和恐懼的心理感覺，只有親身經歷和感受才能夠寫出動人的文章。”哦，我明白了，原來老師不是真的兇我啊！老師抱了抱我又說：“對不起，親愛的。”我眼含熱淚馬上就要奪眶而出，但我還是努力堅持著。

下課了，老師像個丑八怪一樣和同學們合了一個影，然后去洗臉了。我真是好喜歡我的老師啊，老師，我愛您！謝謝您老師，您辛苦了！

三年級:郭研孜

別開生面的作文課 (字數:500)

在今天的作文課上，教室里舉行一場“吹氣球比賽”。陸老師講過比賽需要注意的事情之后，比賽馬上就要開始了！

陸老師從柜子里拿出一袋花花綠綠的氣球，一個一個發。當我們做好準備后，老師說了一聲：“現在比賽開始。”我們一齊把氣球的口放在嘴里吹。

我鼓足了氣往氣球里面吹，可是，我怎么也吹不起來，在看旁邊兩位同學，氣球都被她們吹成一個“胖娃娃”了。而我的，充其量是個花生。我再次下定決心，猛吸一口氣，仿佛全世界的空氣都被我吸到肚子里了，還是吹不起來。我看了看前面潘子陽，他的氣球都吹成一個大大的“青蘋果”了。哎呀，時間快要到了，我趕緊鎮定下來，再次努力。“3、2、1，時間到。”老師說。我仍舊沒有吹起來，心里想：這個該死的小氣球，要不是你的口這么小，“皮”這么緊，我早就把你吹成“葫蘆”了。于是，我垂頭喪氣地趴在了桌子上。不過，我又開始興奮起來。因為，還有決賽呢，我還能看好戲。

很快，決賽開始了。李抒婳和潘子陽比賽。比賽還未開始，兩人的臉都已經鼓得像西紅柿一樣紅了。一分鐘之后，比賽結束了。最后，李抒婳略勝一籌，獲得了冠軍。

這次吹氣球比賽，我玩的真開心呀！雖然我沒有得名次，但我下次會努力地。

江蘇徐州泉山區少華街小學二（1）班二年級:王梓瑜

別開生面的家長會 (字數:1100)

會前，班主任陳翠媚先把學生的段考成績交給家長，讓家長了解孩子的段考情況。看到孩子的段考成績后，有的家長急著向陳老師了解自己子女在學校的思想和學習表現，有的家長圍在教室后觀看學習園地。

有的家長互相詢問對方子女的思想和學習情況，互相請教教育子女的秘訣。段考總分名列全班第三名的蔡斌的母親自豪地說：“我們夫妻忙于做生意，無暇顧及子女。但他學習很自覺，極少看電視。他每天自己動手做兩餐飯，生活自理能力較強。有時，他父親和他一起去買了菜，就外出工作。等父親回來，蔡斌已做好飯菜了。”其他家長聽了她的敘述都露出了羨慕的目光，他們不明白：別人的孩子這么聽話，為啥自己的孩子不服從自己管教，常常惹自己生氣？他（她）的孩子回到家不是看電視就是玩游戲。讓他（她）去學習，他（她）就不聽。

七點半，家長會正式開始。陳老師先向各位家長匯報該班學生在校的思想和學習情況，讓家長們了解孩子在校的表現。接著陳老師通過投影機把段考三科總成績二百八十分以上的十九名學生的名單顯示在熒屏上，并說數學科滿分的學生有20人。家長們紛紛在熒屏上尋找自己孩子的名字，找到的就喜上眉梢，找不到的就暗暗嘆氣。

陳老師好像摸透了各位家長的心理，她笑著說：這次段考成績并不一定能準確地反映學生的實際水平。成績比較好的學生的家長要鼓勵自己的孩子繼續努力，爭取更好的成績；成績不好的學生家長也不要泄氣。好馬也有失蹄時，失敗是成功之母。你們要找出孩子的閃光點，多表揚，少批評，增強孩子們學習的信心，讓他們迎頭趕上。我們三位老師對大家的孩子都充滿信心，我也希望每位家長與我們一起關注孩子們的每一點進步，甘當孩子們前進的階梯。說完，陳老師又把十五位平時數學成績比較好的學生名單、十五位平時比較積極回答問題的學生名單、二十位進步較快學生的名單和十五位要求進步的學生名單投映在熒屏上。

名單幾乎覆蓋了所有同學，所以家長都先后在熒屏上找到了自己孩子的名字。一位母親欣慰地說：“第一名只有一個，我孩子能列入要求進步的名單已不錯了。以前他的老師從不把他放在眼里！老師對我的孩子失去了信心，我哪能提得起教育孩子的信心呢？”

語文老師是教導處陳玉珍主任。陳主任向各位家長匯報了學生學習語文的情況，重點談了當代社會的教育狀況和教育理念。她說當代社會提倡和諧教育。和諧教育包含師師和諧，師生和諧和家長與孩子的和諧。家長是孩子的第一任教師，與自己孩子和諧相處很重要。家長管教不嚴會使孩子走入歧途：上網吧、玩電子游戲、打架、吸煙，甚至吸毒；家長管教方法不當，會使孩子產生逆反心理，厭學逃學，甚至離家出走。所以家長應多與孩子溝通，多與教師溝通，及時了解孩子的思想和學習情況，以鼓勵為主，以批評為輔，使孩子走上正確的人生之路。

英語老師潘靜梅在發言前先讓家長們看段考試卷中的一道閱讀題，這道閱讀題的材料和問題全是英文。她說：面對這樣的閱讀題，如果學生不掌握一定量的單詞，就完成不了。磚瓦越多，樓房就建得越高。英語單詞就像磚瓦，單詞積累多了英語的大廈才能建成。為了讓學生鞏固所學的單詞，她要求學生每天記住五個單詞，除了讀，還要把每個單詞抄三行。另外，她還要求學生背誦學過的每篇課文。她希望家長配合她檢查督促自己的孩子完成這兩項作業。

最后，班主任陳老師針對家長望子成龍，盼女成鳳的迫切心理，寄語大家：“是小草，就讓它點綴大地；是大樹，就讓它成為棟梁。孩子的能力有大小，水平有高低，家長在輔導孩子時要誘導有方，循序漸進，不要因操之過急影響孩子身心發展，甚至逼孩子走極端，。孩子不是個人的私有財產，他們是祖國的未來，我們每個人都有責任呵護他們，讓他們成為有用之材。”

家長會在熱烈的掌聲中結束，許多家長還舍不得離開教室，而是繼續圍著班主任和科任詢問孩子的情況。這次會議使我認識了家庭教育的重要性，認識了教育子女的方法，并增強了教育子女的信心，真是受益非淺。

中心不突出，敘述少條理

一次別開生面的生日會 (字數:400)

“快，李老師在大隊部判作業呢，就快過來了，咱們趕緊畫！”“呀！老師來了，快關燈啊，門也關上！”

李老師剛一進門，同學們就異口同聲地說：“老師生日快樂！”只見黑板上有許多同學們用彩色粉筆畫的漂亮的花朵還有笑臉，左上角寫著幾行小字：“四(7)班全體同學提前祝李老師生日快樂！”老師判作業的桌子上擺滿了同學們送給李老師的小禮物和親手制作的精美賀卡。電腦桌上還放著一個巧克力水果蛋糕，上面點著蠟燭。這是我們班崔鳴岐同學昨天晚上給老師買的。

李老師先是一驚，然后才恍然大悟，十分感動。她給我們深深地鞠了一躬，微笑著說：“謝謝同學們！”說著，把蛋糕上的水果分給同學們吃了。

午飯后，幾個同學搶著給老師帶上了生日帽，大家開始分蛋糕，有的同學給老師照相、有的同學還往老師臉上摸奶油，大家都興高采烈，齊聲祝老師生日快樂！

老師，您辛苦了！您每天帶領我們在知識的海洋里盡情遨游，我們一定要更加好好學習，以優異的成績來回報您。

三年級:仝歡