升國旗

每逢星期一，學校都要舉行升國旗儀式。

我們穿著整潔的校服邁著整齊的步伐來到國旗臺前方。一位學生宣布升國旗儀式開始，我們的目光一齊投向國旗臺。第一項，全體立正敬禮，我們站得整整齊齊，廣播里奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。歌聲讓我們的心更加活躍、激動。接著第二項，升國旗，升旗手開始了，五星紅旗徐徐上升，抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。然后是國旗下講話，最后，我們學校的領導又宣讀了班級量化管理分，我們班得了第一名，我們心情非常激動。

升國旗完畢，我們邁著整齊的步伐又回到了教室。

三年級:張晨

升國旗 (字數:600)

每周一早上，我們都要參加升旗儀式。今天，又是星期一，我們按照慣例，穿上干凈整潔的校服，戴上鮮艷的紅領巾，排著井然有序的隊伍，來到升旗的地方——操場。起初，隊伍里嘰嘰喳喳的，國歌響起后，全校師生肅立著，目光都落在國旗上，6名少先隊員護著國旗，來到升旗臺，旗手用手一揮，雄壯的國歌響起，幾百雙小手刷刷舉起，我們目光堅定，國旗冉冉升起，這時，我眼前涌起了這樣一幅景象：抗日戰士在戰場上奮力殺敵，帶著彈雨排山倒海般撲向敵人，他們的鮮血把國旗染紅了。我們今天的幸福生活和他們的犧牲是分不開的。我心里又涌出另一幅景象：毛主席登上天安門城樓，向全中國，全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”頓時人聲鼎沸，歡呼聲，掌聲響成一片，54門禮炮同時點燃，發出震耳欲聾的巨響，然后毛主席按動電鈕，國旗徐徐上升……啊！國旗的升起，象征著中國人民從此站起來了，受欺壓凌辱的日子一去不復返了。

旗繼續上升著，我的思想又回到現實中，國旗上到頂點了，國歌也結束了，五星紅旗迎風飄揚，這時，體委帶領我們唱國歌，那聲音多么雄壯有力，你瞧，花壇里的花兒也隨著我們搖頭晃腦，柳樹也擺動著它們那綠色的長發，迎春花和桃花仿佛也在聆聽我們唱國歌，連天空中飛翔的鳥兒也停下來駐足觀望。

國旗啊國旗，你指引我們努力向前進，使我們不能忘懷新中國的成立和抗日戰士的犧牲，我們要為你更加鮮艷而努力奮斗！

甘肅蘭州市永登縣連城發電廠學校六年級:王靜

升國旗 (字數:500)

每個星期一,舉國上下,不管是學校,商場,都要進行莊嚴而神圣的升國旗奏國歌,我們的學校也不例外.早晨,風和日力,陽光明媚,金燦燦的朝霞已灑滿了大地也包括我們學校的操場,微風輕輕的吹拂著我們的校園里的每一個角落!今天學校里的全體師生們早已排好整齊有序的隊伍等待著升國旗!少先隊員戴著鮮艷的紅領巾站在隊伍中,顯得格外耀眼,奪目!

叮嗒--叮嗒,學校里悅耳的電子報時鐘以北京時間為準,"現在8:00整"校園里的廣博室里傳來大隊長的聲音:"現在升旗儀式正式開始,全體師生起立,升旗"接著廣播里開始奏國歌:起來,起來,不愿意做奴隸的人們---------"兩位升棋手以到達國旗下,當開始奏國歌時以聽著國歌那優美壯麗的音樂節奏緩緩的升起,而我們也在演奏國歌的同時把自己的右手高高的舉過頭,向國旗致敬,口里還莊嚴的說著:我們時刻準備著,我們時刻準備著,報效祖國,好好學習,天天向上,段練自我,人民的利益高出一切!"無數雙眼睛都目不轉睛的注視著那鮮艷奪目而莊嚴的國旗,仿佛自己已和國旗連為一體..操場上安靜極了,整個學校只聽見國歌在校園里回旋,升棋手們也聽這那激情洋溢的國歌有節奏把國旗莊嚴的升上了那美麗的藍來的天空中!在藍天下國旗顯得那末神圣而不可侵犯!

語言平淡

國旗下講話-當天空不再晴朗 (字數:1200)

先說兩個現象——

⑴時值11月下旬，正是杭甬一帶進入冬季的時候。這段時間，天空陰雨連綿，冷空氣一陣一陣地襲來，樹葉很快地枯萎。由于天雨不出早操，寢室里，一些同學開始睡起了懶覺。

⑵期中考試已經結束，成績發布后，頓時“幾家歡樂幾家愁”。其中一些同學正在為這次考試的失利而暗自神傷。考砸了，心也變得灰暗，覺得仿佛什么痛苦都降臨到了自己頭上，孤獨寂寞已把人吞噬在一片黑暗中。

當天空不再晴朗，我們的同學出現了這樣兩種情況，這不能不讓人關心。

陰晴圓缺，正是人生的常態。平坦的河道，也存在觸礁擱淺的危險。成績的起伏，人際關系的變化，工作的煩惱和困惑，身體的病痛，讓生活變得不再簡單。那么我們該怎么辦呢？

除了以一種頑強的精神去應對困難，我們還需要被理解和關懷。這需要真誠的交流，就像機器離不開潤滑劑，生活離不開心與心的交流。

《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒深受大家的喜愛與敬佩。幼小的海倫失去了聽覺、視覺，在寂靜與黑暗之中獨自忍受著孤獨，變得孤僻、固執。但她的老師卻如一縷溫暖的陽光，耐心開導她，用愛滋養她，使她敞開了心扉，接受了這美麗的世界。她最終成為掌握五種語言的偉大的女作家。這一切，都離不開海倫的老師同她心與心的交流。

交流，讓我們感覺到愛，讓我們體會生命的意義，緩解生活的壓力。

交流，也能讓我們收獲雙倍的思想。蕭伯納說：“你我是朋友，各拿一個蘋果彼此交換，仍然各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，彼此交流，那么我們每個人就有兩種思想了。”

像上面兩種同學，正需要人去關心和幫助。我們的同學、我們的老師能不能主動伸出援助之手，與之交流思想，交流感受叫？在關懷、理解、幫助中，我們的校園一定會更加美好，更加和諧。

其實，生活處處需要交流。

朋友之間需要心與心的交流，它與酒肉無關。君子之交淡如水，小人之交甘如澧。君子之交是心與心的交流，是一種與天共存的默契，是一種推動進步的力量。

陌生人之間需要心與心的交流，它與親疏無關。奧運會上，無論什么膚色，無論什么國家的運動員，比賽前都與對手友好擊掌。社會有很多分工，每一種分工都很重要，我們尊重不同的分工，與之溝通，為他們的成績和良善而喝彩。

親人之間需要心與心的交流，它與年齡無關。父母與孩子之間話不投機，付出的愛不被理解。父母們低喃：“怎樣才能讓你接受我們的關心，如何才能讓你理解我們的心愿……”我們也渴望父母和我們共享校園生活的樂趣，體驗我們成功的感受，同時也需要給我們緩解壓力。

師生之間需要心與心的交流，它與身份無關。當同學覺得老師的說教空洞無比，或者隔靴搔癢時，你愿意主動向老師述說自己成長的困惑，或者生活的煩惱嗎？你愿意同老師探討人生的價值，學習的目標和方法嗎？老師你也愿意傾聽，并掏出自己的心里話嗎？

……

交流，是美麗的。

幾汪潭水，平靜無波，一旦交流，便奏起了歡快的流水交響曲。

而心與心的交流，更是一種升華的力量。它能劈開烏云，讓滿天陰霾化作萬里晴空！

語言平淡，詳略不當