徐老師是本書

人們常說，老師是個園丁，老師是紅燭，但是我覺得我們的徐老師更像一本書，一本讓人百讀不厭的書。

上課的時候，徐老師是一本《百科全書》。她讓我們閱讀、瀏覽，在知識的海洋里漫游，尋找正確的答案。瞧，她手里拿著粉筆，口若懸河，滔滔不絕呢！她把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里。同學們上課時把不懂的問題提出來，徐老師總是不厭其煩地給我們講解，直到同學們心里的謎團逐一解開，徐老師才開心地笑了。

在生活中，好像一本《戰國策》，幫我們出點子、想辦法、排憂解難。就說上次吧，兩個同學為一點小事吵架，徐老師見了，主動幫助他們調解，告訴他們同學之間最可貴的是友誼，應該互相幫助，互相理解，這樣班集體才有凝聚力。聽了老師的一番話，兩個同學不好意思地低下了頭。在信息課上，徐老師那心地幫我們解決問題。在powerpoint學習中，我們要花好長時間設置超級鏈接，內容多了，也就更復雜了。徐老師就在全班演示，逐個手把手地教。于是，很多同學做出了豐富多彩、聲情并茂的電子作品。在我們布置教室、出黑板報中，徐老師總在后面指導我們，鼓勵我們做事要充滿信心。

其實，徐老師更想一本《思想品德》，他經常教育我們要好好學習，勤奮，樂于助人，不要為了得到別人的贊賞去做事，而要用心去做好每一件事情。

徐老師多么像一位魔術師，在不同的時間里，不同的地方和不同的事情里，可以變成不同的書，給我們帶來幫助與快樂。

語言平淡

我們的英語老師 (字數:500)

“林妹妹”、“天才”、“金牌”、“滿分”……是同學，是朋友，是伙伴，有誰會在課堂上和我們開這樣的玩笑呢？幽默而風趣的張老師——他總是能把無趣的英語字母講得風趣搞笑，總是能讓簡單的表揚含著幾分幽默色彩，總是能讓全班同學在輕松搞笑的氣氛中學到知識！

張老師隨和的臉上很喜劇的長著兩道粗粗的眉毛，充滿智慧的大眼睛很有學問的站在鏡片后邊，高高的個子顯得張老師很帥。

張老師性格開朗，很喜歡用俏皮風趣的語言給我們上課，有時一句話會逗得大家哈哈大笑好半天。張老為了讓我們能自信的學好英語，總是拿我們跟他三年前教的那班學習不好的同學比，給我們看了那班“笨豬”寫的字母，天哪！不是缺胳膊少腿就是東倒西歪，真不知道那班“笨豬”寫的還是字母嗎？張老師無形中就鼓勵了我們。

一次上英語課，張老師檢查我們的作業，我拼命地把本子舉得高高的，好讓張老師先看到我的作業。張老師果然第一個向我走來，拿起了我的作業本，我先是看見張老師臉上沒有任何表情，我的心里七上八下的在打鼓，不知我的作業寫的是好還是不好。接著，張老師的臉上又露出了驚喜的表情：“啊呀！原來這兒也藏著個林妹妹啊！你寫的字母真是太好看了！”突然把我從座位上拉起來，抓住我的手，使勁的甩呀甩，我都快被甩暈了，張老師還在使勁的夸張的甩著我的胳膊。甩的我東倒西歪，甩的我心里美滋滋的！

我喜歡上英語課！因為我更喜歡張老師！

陜西省榆林市榆陽區星元小學三年級三班三年級:郭靜怡

我身邊的好老師 (字數:1000)

老師，是辛勤的園丁、是默默燃燒的蠟燭、是暖和的棉被。其實，在生活中我們會接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。

窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛的師長，無私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——舒老師的無限感激。

舒老師，一個平凡的教師，但是他的外貌卻不是一般人的樣子。

我們舒老師，中等身材。一張國字型的臉，不過呢，也算不上是國字臉，反正和國字臉差不多。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，雖然不是很大，但是充滿了感情。

在四年級分班時，我聽一個保安說我被分到了四班。這也許是天意吧，讓我遇到了這么好的老師。于是，第二天，我懷著忐忑不安的心情到學校上課。從那時起，一個無知的小孩，在您的關懷下，一天天的成長。這其中，就是您——舒老師的功勞最大啊！

您那一手漂亮的粉筆字，使我非常羨慕。那一個個像小精靈似的字是那么的整齊，那么的挺拔，那么的……一到上語文課的時候，您的字就會隨著衣袖的搖擺，粉筆的挪動，漸漸的在黑板上展開，猶如一股春風，吹進我的心扉。從此，我就很想嘗試寫粉筆字。我還記得有一次您讓我上黑板板書，但是我拒絕了。告訴您吧，我是因為害怕才不愿意的。其實，我也有學您那樣的練字，到現在，我的字終于不像以前那樣依靠直尺了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的影響下，在我自己的努力下，我一定會再接再厲的。

教過我的老師雖然很多，但是老師就像一位良師、一位益友一樣，對什么學習上的“小毛病”都有一劑良藥。原來，在語文課上舉手發言的同學寥寥無幾，原因是回答錯了怕老師批評，所以都不敢舉手。但在您的鼓勵下，大家大膽發言，同學們發言的欲望也漸漸強烈了，膽子也大了，每當上課您提問時，班里就舉起一只只可愛的小手。在發言少的問題中，我記得您說舒老師說過這樣一句話：“舉手發言就表示你在開動腦筋，總比那些不舉手的人要好得多，即使回答錯了，也沒有關系。老師又不會罵你。”看來老師真是一位良醫呀！

一條飄動的柳枝代表一個春天，一片火紅的楓葉預告一個秋天。老師啊，我要為您高唱！老師啊！我要為您贊揚……您永遠是我心中的園丁、蠟燭、棉被。

重慶市江津區永興小學六年級:刁浩洋

謎一般的崔老師 (字數:900)

同學們都覺得奇怪，升入六年級后，連我這個數學迷竟破天荒喜歡上語文了，每次測驗都是優秀，一改過去“中不溜”的狀況，這得益于我們有一個謎一般的崔老師。她有時滿面笑容、和諧可親；有時一臉嚴肅、令人生畏；有時幽默風趣，讓人捧腹；有時臉上毫無表情，讓我們摸不著頭腦。

崔老師剛帶我們班時，面對我們這群沉默的羔羊，她的臉接連幾天都陰云密布。有一天，突然多云轉晴，她笑咪咪地對我們說：“多發言多攢分多得獎，一月一次換獎活動。”難道天上要掉餡餅？我們誰也沒當回事。一個月后，崔老師像個魔術師變出了一大堆五顏六色的獎品，有漂亮的圓規、球拍，精致的筆記本、七巧板等。我們心里癢癢的，誰都想把這些寶貝全部收入囊中。崔老師像個商人在報價：“膠帶五分、橡皮十分、筆記本十五分……”話音剛落，同學們歡呼雀躍地竄到講臺邊拿起獎品愛不釋手，老師一臉誘惑樣：“獎品屬于有實力的同學，每月一次，機會難得，切莫錯過”。獎品就像一塊巨大磁鐵吸引著我們，從此我們這群“沉默的羔羊”變成了“嘰嘰喳喳麻雀”，課堂發言積極踴躍、爭先恐后。崔老師的“絕招”還真靈，這學期期中考試我們班的語文成績一躍成為全年級第一名。

在一次實驗課上，我們班出名的“四大金鋼”在打鬧時不小心打碎了實驗容器，四人抱團誰也不吱聲。崔老師鏡片后的眼睛里殺氣騰騰，一場暴風雨即將來臨了。不料崔老師抑揚頓挫地說：“不愧為四大金鋼啊，如果不招就各打四十大板，既然你們精力過剩，那就獎勵你們全部參加抖空竹比賽，不拿名次嚴懲不待。”這下可熱鬧了，一下課崔老師就帶著“四大金剛”在操場上抖起空竹來，大家的汗水隨著空竹在空中飛舞。功夫不負有心人，大伙默契的配合和精湛的技藝獲得了全校第一名的好成績。事后崔老師狡黠一笑說：“四大金剛功大于過，懲罰免單，表揚一次。”全班哈哈大笑，從此“四大金剛”也老實多了。

其實我們還是最怕犯錯誤，因為一犯錯誤就吃不準崔老師會用什么“招”來制服我們。當我們沒完成作業，她會讓我們比賽寫作文投校報；當我們違反課堂紀律，她會讓我們玩轉魔方成為高手；當我們上自習課沒精打彩，她會買來一大堆零食讓大家只飽眼福不飽口福地干提神。謎一樣的崔老師，在她的“魔術指揮棒”指揮下，我們這群精靈古怪的小頑皮們，一個個都走上了進步的臺階，走進了知識的殿堂。在我們的心目中，崔老師比魔術大師劉謙還要神秘，還要受歡迎。

語言平淡，不會描寫