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看圖說(shuō)話“知錯(cuò)就改”
這一天陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”的叫著,仿佛在說(shuō):“多么美好的一天,空氣多么新鮮,陽(yáng)光多么溫暖,不冷也不熱,多美好呀!”小花聽(tīng)了也微笑了,連忙附和道:“對(duì)呀,對(duì)呀,新的一天,新的一切,今天一定能過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。”小草聽(tīng)了頻頻點(diǎn)頭,好像同意小花和小鳥(niǎo)的說(shuō)法,小樹(shù)和白云也不由地笑了。
突然來(lái)了一個(gè)小男孩,男孩跳上樹(shù),腿盤(pán)在樹(shù)上,手抱著樹(shù),還笑嘻嘻的。小男孩的這一動(dòng)作導(dǎo)致了大樹(shù)公公的腰彎了,小花噘著嘴,小鳥(niǎo)驚呆在天空上,差一點(diǎn)兒就被捉住了。大樹(shù)公公大吼道:“我受不住了,我忍不住了!”小鳥(niǎo)也害怕地飛走了,小花也害怕地低下了頭,小男孩偏不下來(lái)還說(shuō):“有本事你打我呀?”大樹(shù)公公氣的不知如何是好,搖搖頭,嘆了口氣:“太不懂事了?!?/p>
這時(shí)來(lái)了一個(gè)小女孩,小女孩瞪大了眼睛說(shuō):“小同學(xué),愛(ài)護(hù)環(huán)境是人人有責(zé)的,你現(xiàn)在可是破壞環(huán)境呀!”小男孩聽(tīng)了面紅耳赤,趕忙從樹(shù)上下來(lái)了。
過(guò)了一會(huì)兒,歌唱家小鳥(niǎo)飛回來(lái)了,美麗的小花也探出了腦袋,這里又恢復(fù)了往常的平靜。
【老師點(diǎn)評(píng)】:這篇文章描述了圖畫(huà)內(nèi)容,并解讀出了圖畫(huà)中保護(hù)環(huán)境的內(nèi)涵。第一自然段的鋪墊太長(zhǎng),第三自然段小女孩的話太平淡。如果作者能抓住小女孩和小男孩之間的對(duì)話進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě),文章就更精彩了。
看圖寫(xiě)話知錯(cuò)的小猴 (字?jǐn)?shù):400)
星期天,小猴約小熊一起去公園。小猴和小熊來(lái)到公園,公園邊有一座橋,橋下流水潺潺。小熊很小心地走在橋上,小猴卻站在石頭上。小熊勸道:“不要站在石頭上,上面很危險(xiǎn)。”小猴說(shuō):“沒(méi)事的,你看多好玩呀!”這時(shí),天空飛來(lái)兩只小鳥(niǎo),對(duì)小猴說(shuō):“在石頭上玩很危險(xiǎn),不小心會(huì)掉下去的。”小猴這才很不情愿的從石頭上跳了下來(lái)。
小猴和小熊在公園盡情玩耍。它們一起玩水,一起上山,一起嬉戲。前面有座小亭子,進(jìn)了亭子,小猴想這里景色太美了,我要讓人們都知道我游過(guò)這里。小猴想著就用腿勾住柱子,在它的兜里掏出毛筆,在另一個(gè)柱子上寫(xiě)下了:“孫小圣到此一游!”小熊看到了,就說(shuō):“這里是名勝古跡,你會(huì)破壞這里的美景的。”小熊把小猴拉了下來(lái),并和小猴一起把寫(xiě)的字擦了。
回家的路上,小熊歸小猴說(shuō):“破壞名勝古跡是不文明的,你說(shuō)是不是呀?”小猴慚愧地低下了頭,說(shuō):“我知錯(cuò)了!”太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,高興地笑了。小鳥(niǎo)也看見(jiàn)了,唧唧喳喳地說(shuō):“小猴真是個(gè)知錯(cuò)能改的好孩子!”
知錯(cuò)就改 (字?jǐn)?shù):450)
放學(xué)了,丁丁和往常一樣背著書(shū)包歡快地回家了。一路上頂頂可開(kāi)心了,聽(tīng)路旁的樹(shù)上,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌,丁丁聽(tīng)了,也不禁吹起了口哨。忽然,丁丁想起書(shū)包里還有一支香蕉,趕緊把它拿出來(lái),津津有味地吃起來(lái)。呀,真甜!他吃完香蕉,隨手把香蕉皮一扔,自顧自地走了。“不要亂扔垃圾,不要亂扔垃圾!”小紅急忙跑過(guò)來(lái)。丁丁轉(zhuǎn)身一看,只見(jiàn)小紅彎下腰撿起香蕉皮,小心翼翼地扔進(jìn)垃圾桶里。他滿(mǎn)臉通紅,難為情地摸摸后腦勺,輕輕地說(shuō):“小紅,我錯(cuò)了,我以后一定會(huì)改正的。”小紅說(shuō)“好的。”說(shuō)著,小紅拉著丁丁的手一起往前走?! ∽咧?,走著,丁丁發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處的垃圾箱旁也有香蕉皮。他飛快地跑過(guò)去,把它撿了起來(lái),丟進(jìn)垃圾桶里。小紅看了丁丁的舉動(dòng),拍著手說(shuō):“丁丁,你真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子!”丁丁聽(tīng)了,不好意思地笑了。路旁樹(shù)上的小鳥(niǎo)仿佛唱得更起勁了,“嘰嘰喳喳、嘰嘰喳喳……”似乎也在夸獎(jiǎng)丁丁是一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子呢!
知錯(cuò)就改 (字?jǐn)?shù):200)
今天晚上,我寫(xiě)完作業(yè)就跑去看電視,看金鷹卡通播出的《爸爸去哪》。我看了一會(huì)兒,就想起英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有做完,趕緊跑到房間去做作業(yè)了。等寫(xiě)完作業(yè),《爸爸去哪》已經(jīng)播放完了,沒(méi)有看到我不難過(guò),不難過(guò)的原因是我已經(jīng)將作業(yè)寫(xiě)完了?! ∥蚁肓讼?,覺(jué)得作業(yè)要當(dāng)天完成,這樣就不再要連夜趕作業(yè)了。媽媽知道后說(shuō):“知錯(cuò)就改才是好孩子。”
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