夏日2

夏天，給人有一種熱火朝天，熱情澎湃的感覺(jué)。充滿著熱和緊張的節(jié)拍。

早上，太陽(yáng)把溫暖、柔和的光照射在美夢(mèng)中的人們，呼喚他們快起來(lái)，迎接這美好的夏的到來(lái)。公園里，一片繁華熱鬧的景象，一大群老人帶著孫子來(lái)到公園里耍太極、舞劍。而孩子們都在溫柔的太陽(yáng)光下盡情地玩耍，太陽(yáng)把柔情似水的一面展現(xiàn)出來(lái)。寒冬過(guò)后的綠草被太陽(yáng)照著，都不再躲在母親懷里，挺直了腰桿，眺望著一片繁華熱鬧的景象，也為夏晨的公園增添了氣息。

中午，太陽(yáng)烘烤著大地，熱辣辣的，大人，小孩都在家里睡得甜甜的，在高大茂盛的綠樹(shù)下，有一位青年坐著，欣賞美景，嘴里哼者輕快的小曲子，蟬兒也過(guò)來(lái)伴奏了，和青年的曲子應(yīng)和著，奏出了一場(chǎng)小型音樂(lè)會(huì)。天空藍(lán)湛湛的，還飄著幾朵白云，形成一只只小白羊，坐在地上休息了。熱風(fēng)緩緩地吹來(lái)，吹到青年身上；吹到大樹(shù)上，大樹(shù)“沙沙”地響起，仿佛在說(shuō)：“多好的夏啊！”吹到了白羊身上，白羊隨著清風(fēng)悄悄地走了。中午，一片寂靜，一片歡欣。

晚上，家家戶戶上燈了，給街道照明了，烘托出一片熱鬧、歡欣的景象。星光布滿了整片黑夜，組成了各種形狀。咦？一雙情侶在夜空中散步，看真了，原來(lái)又是星組成了。陽(yáng)臺(tái)上，老人們?cè)谛蕾p著星的美、頑皮，多優(yōu)雅。田野里，昆蟲(chóng)們開(kāi)始行動(dòng)了，大家組成了一個(gè)大型樂(lè)隊(duì)，在夜當(dāng)中舉行著，給夜又增添了一分喜悅。

夏，充滿歡欣、喜悅。我要大聲地去贊美這黃金季節(jié)。

語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確

夏日炎炎 (字?jǐn)?shù):550)

　　夏天到了，人們都在贊美夏天的美麗，一片花紅柳綠；贊美夏天的奉獻(xiàn)，讓果實(shí)在秋天成熟；贊美夏天的慷慨，讓人們可以穿上漂亮的裙子，把自己打扮得煥然一新。而我，卻要抱怨夏天，批評(píng)夏天。

　　夏天的空中沒(méi)有一絲云，頭頂上一輪烈日，沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，一切樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里。夏日炎炎，小鳥(niǎo)不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。知了不住地在枝頭發(fā)著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。天氣是那樣炎熱，仿佛一點(diǎn)星火就會(huì)引起爆炸似的。太陽(yáng)剛一出頭，地上像已著了火。烈日似火，大地像蒸籠一樣，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)。這不，走在路上，迎面的風(fēng)似熱浪撲來(lái)。

　　夏天，是除了冬天外最容易感冒的季節(jié)，每天都會(huì)使人頭暈?zāi)X脹，渾身乏力。它就像一把利劍，給我們每個(gè)人帶來(lái)傷害，帶來(lái)病痛，帶來(lái)煩惱……她的外衣看起來(lái)是那么美麗，而她卻在破壞著我們每個(gè)人的身體……

　　夏天看起來(lái)是在慷慨我們，其實(shí)是為我們帶來(lái)了更多的隱患：它讓我們穿起了短袖、裙子，更讓我們?cè)黾恿说共疗频娘L(fēng)險(xiǎn)。

　　夏天是美麗的，夏天的喜、怒、哀、樂(lè)，琢磨不透，它給人們帶來(lái)美好的風(fēng)景，有時(shí)它也是無(wú)情的，給人類(lèi)帶來(lái)了變幻無(wú)常的天氣，讓人類(lèi)防不勝防！

    山西省太原市清徐縣職工子弟二校六年級(jí)一班六年級(jí):侯翔

讀《夏日絕句》有感 (字?jǐn)?shù):800)

讀《夏日絕句》有感

古代是一本多姿多彩的文化書(shū)，每頁(yè)記錄著不同的文化，翻開(kāi)唐詩(shī)這一頁(yè)，瀏覽一下，你的心情跟著那詩(shī)中欣喜若狂的快樂(lè)而轉(zhuǎn)變，跟著那詩(shī)中怒發(fā)沖冠的悲憤而轉(zhuǎn)動(dòng)……讀著這些，你會(huì)被深深地感動(dòng)，沉沉地入迷。　　

我讀過(guò)不少古詩(shī)，領(lǐng)略過(guò)那些詩(shī)人不同的感情。但是，給我印象最深的，最能感動(dòng)我的，還是——《夏日絕句》這首詩(shī)。　　

這首詩(shī)的作者是宋朝的女詞人李清照，她，是我國(guó)歷史上最著名的女詞人之一。這首詩(shī)中，先寫(xiě)了那些貪生怕死、不思收復(fù)失地的南宋統(tǒng)治者，后寫(xiě)項(xiàng)羽失敗于劉邦，不肯忍辱偷生，最后自刎。在這首詩(shī)中，淋漓盡致地描繪出了那種慷慨、英雄無(wú)畏的精神。其中用了一個(gè)“思”字，直接抒發(fā)胸懷，寫(xiě)出了那些英雄對(duì)死的看待。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。又是一個(gè)多么鏗鏘的句子。古今中外，有多少的英雄豪杰，為國(guó)家的統(tǒng)一，民族的存在，不惜拋頭顱，灑熱血，慷慨就義！但是，不管他們生也罷，死也罷，他們永遠(yuǎn)是我們心目中的英雄，他們的光輝形象，永遠(yuǎn)留在我們的腦子里，誓不抹滅。不！單留在我們腦里還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們得讓這些英雄世代流傳，用他們來(lái)激勵(lì)世人該怎么做。　　

這首詩(shī)不但表達(dá)了古今中外英雄氣概，也寫(xiě)出了她愛(ài)國(guó)、為人、救國(guó)的宣言，她的氣概凜然可敬。也正是這凜然可敬的氣概，讓我驚嘆，讓我感動(dòng)，讓我震撼，她堂堂一個(gè)女子，竟作出如此蕩氣回腸詩(shī)，難道不是所說(shuō)的“巾幗不讓須眉”？是呀，別感嘆自己渺小，你依然可以像她及她寫(xiě)的詩(shī)中的英雄一樣閃著耀眼的光芒。所以，我們要好好讀書(shū)，你現(xiàn)在的努力就說(shuō)明你愛(ài)你自己的祖國(guó)，你現(xiàn)在的努力就是你將來(lái)建設(shè)更美好的祖國(guó)的未來(lái)的基礎(chǔ)。　　

同學(xué)們，這首詩(shī)如此深深地感動(dòng)了我，使我每次一看到、一聽(tīng)到、一讀到、一想到。就會(huì)禁不住打顫，禁不住在心里生根發(fā)芽。相信我，它也能發(fā)出無(wú)窮的魅力，也會(huì)讓你成為我一樣深深地陶醉、感動(dòng)在其中。

甘肅張掖臨澤縣五三小學(xué)三年級(jí):劉明霞