我們的羅村實驗小學

早晨，從馬路上，從學生通道上，一群家長帶著小學生往羅村實0驗小學走去。到了大門口，那活潑可愛的同學們，背著書包高高興興地走進教室。

優(yōu)美的音樂聲響起來了，上課了，同學們在一起讀課文，那聲音真好聽。下課了，同學們飛快的往門外跑去，同學們有的玩貓捉老鼠，有的玩過家家，還有的同學們在教室里玩著好玩的象棋，熱鬧極了。

這就是我們的羅村實驗小學，一所幸福的，美麗的羅村實驗小學。那鮮紅的國旗在旗桿上面紛紛飄揚，地上的紅花綠草在笑嘻嘻的美麗極了，樹上的小鳥在吱吱喳喳的叫著好聽極了……這就是我們的羅村實驗小學，一所美麗的羅村實驗小學。

羅村實驗小學三年級:韓邦逾

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讓戰(zhàn)爭的硝煙離我們遠去 (字數:350)

“戰(zhàn)爭”二字，提起來就讓人心驚肉跳，令我記憶最深刻的戰(zhàn)爭是“南京屠殺”，因為在這次戰(zhàn)爭中死了30多萬中國人。那一個畫面在我的腦海中浮現(xiàn)了無數次，我對那些日本人的仇恨已經深深的扎根在我的心底。

我常常想，是什么讓日本人動了殺念呢？為什么就不能和諧相處呢？是因為領土？金錢？還是什么？但是，無論是什么物質上的滿足，也不能因此來傷害到他人啊。也許，但是日本人根本沒有想過他們做的這些事對中國人造成了多大的傷害；也許，他們也沒有想過一時的滿足，并不是一生的快樂。但這些畢竟都是“也許”，這些事都已經發(fā)生了。我想，如果事情發(fā)生在現(xiàn)在，他們可能就會考慮到后果，而會為了維護世界和平，而最終放棄對中國人的侵害。雖然，時間不可倒流，一切都不可以重新來過。但是，中日兩國也可以從現(xiàn)在開始建立起“友誼”成為“好朋友”。

日本人在過去對中國人的傷害，中國人已不再追究，因為中國是喜愛和平的國家，所以中國也會盡力的用自己的“友好”換來今后的和平。

讓戰(zhàn)爭的硝煙從此離我們遠去吧！！！

綏化市三河中學初二：程瑤

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我們的學校我的校園 (字數:700)

天地間，最引人的春色乃桃李。

日月下，極耀眼的地方數學校。

蘇民學校，當你聽到這個名字的時候。你有何感想。？是洋溢歡聲笑語的。是充滿朝氣蓬勃的。或是少年兒童在里面長知識。學做人的？我說這些都是。

我們在花開的日子走進了這個校園。藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進中學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

剛進入學校的時候是夏末，偶爾會下雨，這是我就站在欄桿邊上看著雨中的校園，品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場后面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟著搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅著彌漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的校園環(huán)境中健康地成長。

【老師點評】:

中心不突出，詳略不得當

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我們的生命 (字數:100)

我們的生命是短暫而有限的，比如說小草燒了還能重新長出來‘再比如說我們人類是多么想讓自己的生命追求到最好。我自己的看法是，雖然我們自己的生命不是非常長，但是可以做有意義的事情，讓我們的生命創(chuàng)造無限價值。 如果我們把身體上哪一個部分的器官捐贈給其他人，你也可以得到無比的快樂的。