讀《昆蟲記》之節腹泥蜂有感

今天，我看了一本法國昆蟲學家法布爾寫的《昆蟲記》中的神奇獵人---節腹泥蜂的書，我很受感動。

文章主要內容是這樣的：一只雌性節腹泥蜂名叫阿布，她生了一群小寶寶，為了能讓她的寶寶健康地成長，阿布到處尋找食物，在路上，阿布看見受傷的象鼻蟲、圣甲蟲、糞金龜------，阿布都搖搖頭，說：“這些東西都不新鮮，我才不會讓寶寶吃這些骯臟的東西。經過一段時間的尋找，阿布終于找到了一只大大的斑點象鼻蟲，這是節腹泥蜂幼蟲最好的食物，雖然，那只斑點象鼻蟲體形比阿布大得多，但阿布為了她的寶寶們，還是飛下去捕捉，經過一番殊死搏斗，阿布終于刺中了象鼻蟲的要害。 為她的寶寶帶去了新鮮又肥美的食物。

節腹泥蜂阿布為了她的寶寶們，歷盡了千辛萬苦，尤其讓我感動的是，阿布抓到斑點象鼻蟲后，在返回的途中，自己身陷困境，卻還在擔心她的寶寶因得不到食物會餓死，最后利用機會逃了出去。這讓我想起了我的媽媽，在我生病時給我無私關懷的情景。記得有一次，我發高燒，媽媽不顧白天上班的勞累，衣不解帶服侍于我的左右，最后我的高燒退了，媽媽卻病倒了。不僅如此，媽媽對我的關愛還表現在學習上給我無私幫助，生活上讓我衣食無憂。為了我能健康，快樂地成長，放棄了她的業余愛好，把業余時間都花在教育我的身上。

不管是節腹泥蜂，還是我的媽媽，她們為了子女的成長，無私奉獻的精神充分表明了世界上最偉大的愛——母愛！

顧霄懌 三（1）

【老師點評】:

語言平淡

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讀《昆蟲記》有感 (字數:400)

今天，我懷著無比喜悅的心情讀法布爾所寫的一部著作——《昆蟲記》。

法布爾是一位法國著名的科學家，科普作家。法布爾能在困苦的環境下研究昆蟲，平時我連做數學題都不認真，不刻苦，一遍做不出來，就不想動腦筋，有時還亂發脾氣。

讀了《昆蟲記》我仿佛看到了法布爾在認真的觀察昆蟲，編寫《昆蟲記》。我感受很深，《昆蟲記》不僅僅充滿著對生命的敬畏之情，更蘊含著追求真理、探求真相的求真精神，給了我很大的啟發：生活中和學習中，我們要學習法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的勇氣和毅力，無論做什么事情都要像法布爾那樣，要有一種嚴謹的科學精神，堅持“準確記述觀察得到的事實，既不添加什么，也不忽略什么。做任何事情都要堅持不懈，即使條件艱苦，也要為了理想而不斷奮斗燈下。

一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。而這些奇跡的創造者就是法國著名昆蟲學家法布爾。他的《昆蟲記》使我輾轉反側，難以成眠。這本書詳細介紹了昆蟲的行蹤、特點，是一本非常好的書，難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。喜愛昆蟲的同學們，還等什么呢？快閱讀它，走進昆蟲的世界！

鹽城市二小五年級：袁辰

   

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讀《昆蟲記》有感 (字數:800)

                                                                        讀《昆蟲記》有感　　                                               江陰市南閘中心小學         六（4）班        朱麗銘　　        簡·亨利·卡西米爾·法布爾是一位法國著名的科學家，科普作家。他出生在法國南部的一戶農民家庭雖然家境貧寒，但仍然抓緊一切時間自學，取得了業士學位、數學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位。他是第一位在自然環境中研究昆蟲的科學家。　　      自從今天看了法布爾的《昆蟲記》后才發現， 原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：“螟蛉之子”是錯誤的，蜂抓青蟲不是當成自己的兒子養，而是為自己的后代安排食物......　　       第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……　　       《昆蟲記》是一個個有趣的故事：“螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在個頭兒最小的螞蟻的魔爪下。”蜘蛛織網，“即使用了圓規、尺子之類的工具，也沒有一個設計家能畫出一個比這更規范的網來”， 豐富的故事情節使我浮想聯翩。 看著看著，這些蟲子們漸漸地清晰起來，我思考著：如果我們保護環境，不污染環境，這些蟲子是不是還會在呢？現在的環境惡化，又是不是在以后還會有呢？　　         當我繼續閱讀《昆蟲記》時，我看到法布爾細致入微地觀察毛蟲的旅行，我看到他不顧危險捕捉黃蜂，我看到他大膽假設、謹慎實驗、反復推敲實驗過程與數據，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時間與效果，螢的捕食過程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠距離聯絡……　　   一次實驗失敗了，他收集數據、分析原因，轉身又設計下一次。嚴謹的實驗方法，大膽的質疑精神，勤勉的作風。這一次，我感覺到了 “科學精神”及其博大精深的內涵。  　　          在作者的筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎"缺了布料"的短身燕尾禮服；小甲蟲"為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心"；而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會"愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，他甚至會像嬰兒般哭鬧"。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為"講昆蟲生活"的楷模。  　　            從中，我感受到《昆蟲記》里的點點滴滴都離不開法布爾平時的觀察和積累，他之所以能成功，這都和他堅持不懈、鍥而不舍的求知精神分不開。追求真理，探求真相的求真精神，這就是法布爾的精神！我們要向法布爾學習，秉承他的精神，來對待學習、工作、生活中的每一件事，只有這樣，才能做大事，才能獲得成功。能夠通過讀書，總結出文章背后的故事，有所感觸，這正是讀書所需。　

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昆蟲記讀后感 (字數:1000)

昆蟲記 讀后感 《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家，文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。著名作家巴金說：“它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識，趣味，美感和思想的美文。”

作者把畢生從事昆蟲研究的成果和經歷用散文的形式記錄下來，以人文精神統領在自然科學的龐雜實據，蟲性，人性交融，使昆蟲世界成為人類獲得知識，趣味，美感和思想的文學形態，將區區小蟲的話題書寫成層次意味，全方位價值的巨制鴻篇，這樣的作品在世界上誠屬空前絕后。沒有哪位昆蟲家具備如此高明的文學表達才能，沒有哪位作家具備如此博大精深的昆蟲學造詣。若不是有為如此頑強的法布爾，我們的世界也就永遠讀不到一部《昆蟲記》了。

說我們幸運，還有更深的道理。法布爾之所以頑強，是因為他有著某種精神。如果他放棄了，喪失了自己那種精神，這世界同樣不會出現一部《昆蟲記》。

《昆蟲記》中對昆蟲的細節描寫更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬和螞蟻乞討糧食時的狼狽形相：“螞蟻站在門檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調過臉去背對前來乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對不起，是伸著手。頭戴十八世紀寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象。”這段乞討的描寫真是惟妙惟肖。

更令人贊嘆的是，法布爾對昆蟲倒掛姿勢的描寫：如在金屬籠子里，椎頭螳螂的幼蟲停在一個地方后姿勢始終如一，毫不改變。它用四只后爪的爪尖鉤住網子，后背朝下，紋絲不動，高高掛在籠頂，四個懸點承受著整個身體的重量。倒掛棲駐姿勢是如此艱難，然而蒼蠅的倒掛姿勢卻截然不同。蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。法布爾對昆蟲的描寫，真是細致入微，令人贊嘆。試問一下，那個人沒看到過蒼蠅倒掛的姿勢，但又有誰去注意它呢？但法布爾在《昆蟲記》中對上千種昆蟲進行了細致入微的描寫，這也正是法布爾的成功之處。

然而，法布爾的成功不是一蹴而就的，他的一生面臨著兩大難題：一是“偏見”，二是“貧窮”。法布爾勤奮刻苦，銳意進取，從農民后代變成一位中學教師：中學教書二十余年他兢兢業業，同時業余觀察研究昆蟲及植物,發表過出色的論文。盡管如此，他想“登上大學講堂”的夢想始終沒有實現，開辟獨立的昆蟲實驗室的愿望始終得不到支持。教育，科學界權威們，骨子里看不起他的自學學歷，看不貫他的研究方向。這種漠視與某些人的虛偽，庸俗，妒嫉心里合拍，長期構成對法布爾的偏見。法布爾生在窮苦人家，靠自己打工，讀完了小學，中學;成年后只靠中學教師的工資，要后七口之家的生活，前半生一貧如洗，后半生勉強溫飽。然而，發布而沒有向“偏見”和“貧困”屈服。他依然勤于自修，擴充知識儲蓄，堅持不懈地觀察試驗，不斷獲得新成果，一次又一次回擊“偏見”。他擠出一枚枚錢，購買壇，罐，箱，籠，日復一日，月復一月，年復一年的極了研究資料，化教書匠之“貧困”為昆蟲學之富有。

他為了完成《昆蟲記》幾乎是犧牲了一切。他沒有抓住一生中出現的許多機遇去巧取功利，過上幻想中的“好日子”卻安于清苦，坐了一輩子冷板凳，甚至不惜把一家老小也捆在自己這張“板凳上”。

法布爾曾經提出一個問題：“只為活命，吃苦是否值得？”為何吃苦的問題，他已經用自己的九十二個春秋做出了回答：迎著“偏見”，伴著“貧窮”，不怕“犧牲”，“冒犯”和“忘卻”，這一切，就是為了那個“真”字。追求真理，探索真相，可謂“求真”。求真，這就是“法布爾的精神”。

在這本《昆蟲記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲的大千世界，更應該領略到的是法布爾“追求真理”“探索真理”的精神

【老師點評】:

引用或概括不當，感受不深刻