未來(lái)的書包

放學(xué)了，我背著沉重的書包回家。我想：書包這么重，要是能像電腦一樣就好了。于是，我開始幻想未來(lái)的書包。

未來(lái)書包可神奇了。只有火柴盒那么大。你也許會(huì)問(wèn)，這是書包嗎？怎么放書？告訴你，這已經(jīng)不是普通的書包了，它叫高能微型電子書包。不要裝書，屏幕就是書。我?guī)е灰常p松又省力。

我來(lái)到學(xué)校，打開電子書包。上面有三個(gè)按鈕：1、變大。2、縮小。3、變形。只要按了“1”，電子書包就問(wèn)你要擴(kuò)大多少倍。只要按了“2”，它就會(huì)問(wèn)你要縮小多少倍。只要按了“3”，它就問(wèn)你要變成什么樣。我按了“1”鍵，電子書包問(wèn)我：“親愛的朋友，你要擴(kuò)大多少倍？”“4倍。”我回答，電子書包變大了，正合我意。

我打開學(xué)習(xí)程序，選了語(yǔ)文書，一本嶄新的語(yǔ)文書出現(xiàn)在屏幕上。我點(diǎn)擊下一頁(yè)，翻到第一課。電腦老師讓我們朗讀。只要讀錯(cuò)了，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一行紅字：“×字讀錯(cuò)了，請(qǐng)重讀。”

在讀書過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)不會(huì)讀的字，就可以用鼠標(biāo)點(diǎn)擊幫助，再選擇字典，屏幕就變成字典。下面可以點(diǎn)擊“部首”，然后就可以到檢字表里查，再按下相關(guān)的頁(yè)碼，那字就出現(xiàn)，然后，電子書包就會(huì)發(fā)出這個(gè)字的音。

下課了，我打開動(dòng)畫程序。我點(diǎn)了一下《圣斗士星矢》這部動(dòng)畫片。動(dòng)畫開始了，我裝上耳機(jī)，眼看屏幕，耳聽聲音，真是精彩。

我將要參加全國(guó)中小學(xué)生象棋大賽，今天再練練，以便賽中大顯身手。我打開網(wǎng)絡(luò)，屏幕變成了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的頭像。我點(diǎn)了一下石民，屏幕出現(xiàn)了石民的頭像。他說(shuō)：“又是來(lái)找我下棋的吧！我奉陪到底，開始吧！”我們下得好精彩，最后，我勝利了，我想：比賽中，我一定要得冠軍。

下完后，我又打開電腦游戲，玩好了，我打開可視電話，和我的象棋教練通話，在電話中詢問(wèn)了象棋大賽中要注意的事項(xiàng)。

未來(lái)的書包真奇妙，我長(zhǎng)大后，一定會(huì)制造出這種書包，為將來(lái)的學(xué)生解決背書包的煩惱。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)句不通順，選材欠妥

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肩上的書包 (字?jǐn)?shù):800)

我們的肩上……

平時(shí)經(jīng)常聽到什么“要減負(fù)啊，要給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年啊……”等等之類的話，我卻覺(jué)得這僅僅是一句口號(hào)，雷聲大雨點(diǎn)小。今天，我看見一張漫畫，極具諷刺意義，漫畫的內(nèi)容大概是這樣的：

一個(gè)面黃肌瘦的小男孩，高高的鼻梁上架著一副瓶底蓋似的眼鏡，背著書包走在回家的路上。此時(shí)的他手捧著一本階段測(cè)試卷邊走邊苦苦思索，可能在擔(dān)心那不怎么理想的成績(jī)回家無(wú)法向父母交代，也可能是為那道解不出的題目絞盡腦汁。最為讓人詫舌的是那被書擠得張開大口喘著粗氣的書包，書包里裝著幾本厚如磚塊的練習(xí)冊(cè)，就連最小的一個(gè)口袋里都裝著書，最終使那拉鏈在那無(wú)奈地張大嘴巴。那幾本書像一塊巨大的石頭，壓得小男孩的背變成了蝦一樣的拱形。可能是肩膀也不堪重負(fù)，于是手也不得不加入到抬書包的行列中來(lái)。

看到這幅圖，我為那小男孩感慨的同時(shí)，也我想到了我自己，

我也是一個(gè)像他一樣壓力山大的女孩。舉個(gè)例子你就會(huì)明白我為什么如此感同身受。暑假，本是我們作為學(xué)生最興奮的階段，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是連軸轉(zhuǎn)的時(shí)間段：一、三、五上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)寫字，二、四、六上午學(xué)揚(yáng)琴，下午學(xué)作文。每天晚上五點(diǎn)還要趕著去學(xué)游泳。星期天？星期天更累，我得一大早趕著去杭州學(xué)鼓，而且當(dāng)天趕回來(lái)。連寫暑假作業(yè)的時(shí)間，我是緊趕慢趕擠時(shí)間完成。雖然夏日炎炎，但我的暑假結(jié)冰啦！！我多么想有一個(gè)空閑的時(shí)間，去看看樹木花草，去不受約束的隨心所欲地釋放我的壓力啊！可種種培訓(xùn)班阻擋了我的腳步，讓我在它們之間徘徊。

“誰(shuí)給書包減肥，哦誰(shuí)給書包減肥……”這已經(jīng)是現(xiàn)在廣大小學(xué)生的心聲了。我們肩膀上的負(fù)擔(dān)太重了，我們快要堅(jiān)持不住了！爸爸媽媽們，能體會(huì)你們望子成龍望女成鳳的心情，但我想你們更明白物極必反的道理；老師們，各式各樣的比賽已經(jīng)讓我們疲于奔命，給我們的書包減減肥吧！讓我們不受籠子的拘束，自由飛翔在藍(lán)天白云之上吧！

【老師點(diǎn)評(píng)】:

中心不突出，立意不當(dāng)

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未來(lái)的書包 (字?jǐn)?shù):300)

你們想知道未來(lái)的書包是什么樣子的嗎？呵！呵！告訴你們吧，這種書包就是我發(fā)明的，很實(shí)用，至于怎么實(shí)用，請(qǐng)聽我慢慢來(lái)講。

第一：他有一種走路功能，如果你每天書包里面裝的書很多，背起來(lái)很重很重，你下這個(gè)書包的黃色按鈕，他便會(huì)長(zhǎng)出雙手雙腳抱著你走。

第二：他可以防止別人拿你的文具，如果每次下課，你出去玩了，有很多愛拿別人文具的同學(xué)，如果要是拿了你的文具，他們偷走了以后，這個(gè)書包便會(huì)把他們拿走的東西傳送回來(lái)。

第三：他自己會(huì)整理書包，如果有一天，你吃完早飯后，已經(jīng)快遲到了，你便只需要把亂七八糟的書放入書包，按下藍(lán)色按鈕便可以了，因?yàn)闀鼤?huì)自動(dòng)為你整理書包的。

嘻嘻，其實(shí)剛才的介紹只時(shí)“逗你玩”，那可能是我以后的發(fā)明，現(xiàn)在只能說(shuō)兩個(gè)字——遙遠(yuǎn)。

一年級(jí):1324607379

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描寫我的新書包 (字?jǐn)?shù):550)

“啊！我就要買新書包！就要買！”我朝媽媽大聲的喊，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“又不是不給你買，只是等你上初中的時(shí)候再買。”媽媽一片看著電視，一邊說(shuō)。“為什么？這個(gè)書包太舊了，有的地方都破了。”我不滿地嘟囔，淚水終于涌出來(lái)。“縫縫補(bǔ)補(bǔ)又一年，我小時(shí)候的書包都沒(méi)換過(guò)，用了八年，你才用了兩年，又不是不能用了，買什么新書包。”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。我使勁跺了一下腳，說(shuō)：“我不管，我就要買嘛。”淚水也隨之噴涌而出。爸爸媽媽無(wú)奈的向我妥協(xié)了！“歐也！終于可以有新書包了，謝謝你們！”我陰雨轉(zhuǎn)晴，高興的笑了，臉上還掛著兩滴淚。我用極快的速度上床睡覺(jué)，不一會(huì)就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想了。

第二天，我起了個(gè)大早，催著爸爸趕快帶我去買書包。爸爸在我的催促下同我一起走出家門，來(lái)到小商品。

我和爸爸來(lái)到一家賣書包的小店，小店里應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，不知該買哪一個(gè)好。我和爸爸走了好幾家店，最終我選中了一個(gè)粉灰相間的書包，我以前的書包花花綠綠的，有許多圖案，這一個(gè)不一樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、大方。書包兩側(cè)還有兩個(gè)小包，可以讓我放水瓶、雨傘。我非常喜歡這個(gè)書包，一路上愛不釋手，到家都一直背著，不放下。晚上，我躺在床上，把書包放在床頭，開著臺(tái)燈，看了很久才睡著。

我太喜歡我的新書包了。

【老師點(diǎn)評(píng)】:

語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫