可愛的“十歲”姥姥

有一位老人，時刻充滿青春的氣息，每天都笑嘻嘻的。她，就是和我一樣擁有十歲童心的姥姥。

我的姥姥個子較高，身材勻稱。她長著一對炯炯有神的眼睛，那黑幽幽的眼珠閃閃發亮，總讓人感覺她目光誠懇。一張能言善辯的嘴巴，經常有許多欲飛的音符從哪里起航，時而像百靈鳥在歡唱，時而如黃雀在鳴叫。她就是一個非同一般的老人。

姥姥有“四海之內皆兄弟”的豪情壯志。無論她走到哪里，都有一伙歡天喜地的老姐妹，親切的笑聲就響成了一片，大家又唱起了歌，跳起了舞。就說姥姥在老家時，她參加了老年藝術團，不論是在舞臺上，還是去鄉下表演，她都精神抖擻，樂呵呵的，從不抱怨任何事，所以老姐妹們都喜歡她。姥姥在縣城逛街時，每走幾步，就能遇見一個熟人，彼此都有說不完的話。再說姥姥住在蘭州時，僅僅一兩個月，她就和鄰里鄰居、社區員工、附近超市的服務員熟絡的相見甚歡；甚至她和我姐姐的小同學，我的舞校小伙伴都玩成了“大朋友”。我的姥姥人緣這么好，就是因為她有一顆充滿燦爛陽光的童心。

姥姥還有一種值得我學習的精神：就是凡事不甘落于人后！姥姥在社區跳舞以鍛煉身體，別的老人都馬馬虎虎，腰來腿不來，但她認真、執著的勁頭，一絲不茍的動作，年輕人都比不上；姥姥還和我常常比賽背詩，她也要力爭先鋒，有時候，我也自愧不如；就連爬山，姥姥也不輸年輕人：暑假，我們去九寨溝上黃龍，姥姥走得緩慢卻有力，不停息、不喘氣，而我們略微休息片刻，她就擦身而過，一轉眼，就被郁郁蔥蔥的樹木藏得無隱無蹤，姥姥真是老當益壯呀！

總而言之，可愛的“十歲”姥姥就像一個和我一樣大的十歲的娃娃，整天精力充沛、朝氣蓬勃！無論她走到哪里，都有一閃即逝的‘青春’在詩情畫意的夕陽紅中灼灼生輝！

三年級:陳培瑤

可愛的小鸚鵡作文 (字數:1000)

小可愛是一只牡丹鸚鵡，是我生日的時候，媽媽送給我的。

我看到小可愛靈可愛的樣子，馬上喜愛上了它。

可是，沒多久，我就發現小可愛是一個惹人厭的小東西。

它十分好動。一天到晚就用它那鋒利的小嘴啄籠子。它一會兒玩倒掛，只見它的兩只小爪子緊緊地抓住籠子的上方，倒掛著的頭還不時的東看看，西看看。一會兒又玩攀巖，你看，它從籠子底部爬到高處，又重重地從高處摔下來，然后再爬再摔，摔痛了也不哭。一會兒他又抱著架子蕩秋千，一不小心，自己就被蕩出去了，摔在地上。它就這樣折騰著籠子，發出“呯呯”的響聲。如果你把它放在身邊，就甭想靜下心來做一件事。

小可愛吃得多，拉的也多。我剛清理好它的糞便，不到三十分鐘，籠子的底部就又積起一堆糞便，我就要再次給它的“家”清理一下。一打開下面的槽，一股濃烈的臭味就撲鼻而來，只見里面不但有糞便，還有一些打翻的水和吃剩下的小米。

更討厭的是，它對睡眠環境也有要求。它需要一個黑暗、潮濕的地方才能進入夢鄉，只要有一絲光亮，或者太過干燥，它就又顯得那么的精神充沛，在籠子里上竄下跳，如果你想睡個好覺，那是不可能的，除非你給它一個黑暗、潮濕的環境，它才會慢慢地進入夢鄉。

我雖然有點討厭它，可是它又是那么的可愛。

小可愛長得非常惹人喜愛。它的眼睛又圓又亮，烏溜烏溜的眼睛時不時會轉一下，看上去就像兩顆滾滾圓的寶石。在眼睛的下面有一張彎彎的、鋒利的嘴巴，嘴巴的根部還有兩個小鼻孔。它全身的毛是那么的光滑，沒有一絲雜色，猶如一段美麗的絲綢。它的頭、頸部的毛是紅色的，看上去像一把正在燃燒的火把，甚至有時會讓我想到：它是不是喝醉了？它的身體胖胖的，身上長著金黃色的毛。他還有兩只鋒利的，灰褐色的小爪子。

小可愛吃東西的時候憨態可掬。只見它先用小爪子緊緊地抓住籠子，伸長脖子，用小嘴挑出幾顆飽滿的小米，接著，它的小腦袋就會向一邊歪，小米就順利得進了它的嘴里，它便快速地咬幾下小米，把肉和殼分開，最后把殼吐出來。它的動作很快，如果你不仔細看的話，就只能看到它的脖子一伸一歪，一伸一歪。

小可愛洗澡的時候更可愛，我一打開水龍頭，把水沖到它的身上，它馬上瞇上眼，小爪子緊緊地抓住架子，一動不動地站在那里，就像一個雕塑。等我關掉水龍頭后，他馬上睜開眼睛，爽快地抖了抖身子，它的羽毛剎時都豎了起來，就像一個小刺球。那些水則全部抖到了我的身上。

就這樣，小可愛成了我最好的朋友。

可是，它在我去滑冰的時候，咬開籠子的門飛走了。從此，留給我的是對它的深深的思念。

語言平淡

愛的教育 (字數:1000)

《愛的教育》，原名《cuore》，直譯為《心》，是亞米契斯歷經近十年時間寫成的。僅在意大利就印行了一百多個版本，銷量僅千萬冊，成為意大利無數家庭教育孩子的教材范文。

本書通過一個小學生記日記的形式，反映了社會各階層的人以及他們之間的關系、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。

本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有任何豪言壯語或標語口號。它通過對生活的樸素描寫，使人感受到人類多么需要相互關心，相互理解。相互幫助！而這種關心、理解和幫助，都離不開一個最根本的東西——愛！中國的文文圣孔子有一句名言：人者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。這本書，都是寫的一些平凡的小事。用樸素的語言，塑造了貌似渺小，卻不平凡的人物，如老師、校長、賣柴人、母親等，這些人都具有愛心。這些平凡的人物，在讀者心中激起了一陣陣強烈的感情，是一本對青少年以后的成長具有深遠影響的好書。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.

這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育."愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.

愛的掩護 (字數:550)

　　我見過不少的掩護，媽媽掩護孩子，用什么掩護?用身體掩護：父親掩護孩子，用什么掩護?用性命掩護。文中的母親并非掩護自己的孩子，而是掩護一位素不相識的姑娘。

　　一個冬天的早上，艾琳教授愜意地坐在一輛黃色公交車的倒數第4排的座位上，滿意地看著她剛滿十歲的兒子尼亞，好動的小尼亞手扶椅子不安分地靠在教授的身上，兩眼緊盯著前門，像往常一樣興奮地向每位上車的乘客投去善意的微笑。

　　剛開始，公交車上只零星地坐了幾個人。他們中有的低垂著頭昏昏欲睡，有的則倔強地扭頭向窗外望去，活似顆顆被磁鐵吸住的圖釘。在這樣一個寒冷的雨天，沒人樂意被打擾。公交車趕著寒風奔跑了許久，上下的乘客漸漸多了起來。此時，細心的小尼亞正表情凝重地看著公交車的地板，那里滿是乘客鞋底的泥水，像打翻的油罐一樣四處橫流著。教授知道，兒子是在擔心有人會滑倒。

　　正在這時，一位年輕的姑娘慌忙著爬上了車，她要搖晃換地刷完卡往前走，司機開始加速，而她還沒有站穩，突然，伴隨“啊”的一聲，她一下子摔在了地板上。

　　一秒鐘之內，所有人都向那不幸的姑娘看去，但沒人愿意出手相救。在這樣寒冷的天氣里，誰也不肯離開座位半步，只有小尼亞，他像觸了電一樣，奮力向掙脫母親的手去幫姑娘一把。

　　然而，就在那一剎那，令人吃驚的一幕發生了：艾琳教授像頭發怒的獅子，對兒子怒吼起來：“尼亞，你怎么又忘了戴?!”聲音很大，以至于所有人瞬間都把目光轉向了教授以及她那帶哭腔的兒子。母子倆怒目相對，不發一言。

　　下車后，小尼亞詢問母親為什么。教授俯下身子，緊緊抓住小兒子的小小的手臂，語重心長地說：“尼亞，你知道嗎?當那個姑娘摔倒在地是，她最需要的不是誰來拉她一把，而是希望自己的慘象不要被任何人看見。所以，那一刻，我想迅速轉移大家的注意力。我大聲地對你吼，以便掩護那個姑娘恢復到她原來的狀態。”

　　在這個故事中，艾琳教授用愛掩護了一顆受驚的心。