讀《地震中的父與子》對(duì)我的啟示

那些天，學(xué)習(xí)了課文《地震中的父與子》，文中那種深厚的父子親情，深深的震撼了我。文中大體意思是：美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，一位父親沖向孩子的學(xué)校，當(dāng)時(shí)學(xué)校已經(jīng)倒塌，別人都放棄了尋找孩子，只有這個(gè)父親堅(jiān)信他的兒子在等著他來(lái)救他，父親不停的挖掘終于救出了自己的孩子。

自從讀了這篇文章，我懂得了面對(duì)困難不能輕易放棄。有一次，我在家里做奧林匹克的練習(xí)題。當(dāng)做到一道推理題時(shí)，我被難住了，不知道從哪兒想起，我心煩氣燥，便把本子放到一旁，有點(diǎn)想放棄。這時(shí)我想起《地震中的父與子》里的父親堅(jiān)守自己的信念，在面對(duì)困難時(shí)，不動(dòng)搖，不放棄，苦苦的挖掘了38小時(shí)，將自己的孩子救出時(shí)，于是我就又拿起本子做了起來(lái)，查找資料，我想來(lái)想去，終于知道怎么做了。

相比之下我十分缺乏這種堅(jiān)定的信念，在今后的學(xué)習(xí)道路上，我要加強(qiáng)培養(yǎng)信念，面對(duì)困難時(shí)要迎頭而上，充滿自信心。

山東省煙臺(tái)市芝水小學(xué)四年級(jí)：張帆

走出廢墟以后——《地震中的父與子》續(xù)寫 (字?jǐn)?shù):1200)

阿曼達(dá)從廢墟里緩慢地爬出來(lái)，他臉上洋溢著幸福的微笑。父親無(wú)比激動(dòng)地伸出自己的雙手，對(duì)阿曼達(dá)說(shuō)：“兒子，來(lái)，我拉你一把。”阿曼達(dá)站起來(lái)，父親幫他理理頭發(fā)，拍了拍身上的灰塵，父親和兒子緊緊擁抱在一起，流下了熱淚。

阿曼達(dá)感動(dòng)地說(shuō)：“爸爸，真謝謝你，把我和同學(xué)們從瓦礫堆底下救出來(lái)。您知道我和同學(xué)們是怎樣在漆黑的瓦礫堆底下活了38個(gè)小時(shí)嗎？當(dāng)時(shí)，我們被埋在下面，感到有點(diǎn)害怕，那里面沒(méi)有水，沒(méi)有食物，只有恐懼和危險(xiǎn)。突然，腦海里又浮現(xiàn)出您曾多次對(duì)我說(shuō)過(guò)的那句話：“不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起。”我的眼前一亮，擁有了勇氣和信心，相信你一定會(huì)來(lái)救我的。于是，我安慰同學(xué)們，一定要堅(jiān)持活下去，一定會(huì)有人來(lái)救我們出去。我們不要放棄生的希望，只要有一絲希望，我們都要好好地把握著它，不能喪失啊！我們大家在縫隙里忍住饑餓和口渴。我們?cè)诶锩鎸ふ沂澄锖退^(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間仍是一無(wú)所獲。因?yàn)槔锩媸裁匆部床灰?jiàn)，只有一片漆黑。我和同伴們艱難地在里面活著。最后，我們成功了，您終于來(lái)救我們了！阿曼達(dá)說(shuō)到這，鼻子一酸，苦澀的眼淚就從眼睛里滾落下來(lái)。

“我挖掘的時(shí)候也是非常辛苦的。當(dāng)我來(lái)到這里時(shí)，這兒早也成了一片廢墟。你知道我那時(shí)有多么地難過(guò)嗎？你可是我唯一的兒子，失去了你，我還能干什么呢？可是我想起了對(duì)你許下的承諾，我想：我一定要遵守諾言，不能讓你失望。不管你是生時(shí)死，我一定要找到你，活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸。于是，我來(lái)到你們的教室，開(kāi)始挖掘，當(dāng)我進(jìn)行工作時(shí)，有許多孩子的父母前來(lái)，見(jiàn)我在這兒埋頭挖，便勸我說(shuō)：“沒(méi)有希望了。”但我還是挖。最后，就只有我一個(gè)人了。消防隊(duì)長(zhǎng)和警察都來(lái)勸阻我，但我不顧他們的勸告和阻攔，繼續(xù)挖。我挖了38小時(shí)，不吃不喝也不睡，我感到疲勞，是那句話又給了我勇氣。挖呀挖，我滿臉上都是塵土，兩只眼睛中布滿了血絲，衣服也被挖得破破爛爛。我的手指頭也流血了，全身都是凝固的血，頭發(fā)也亂糟糟的，聲音也沙啞了。但我還是不停地挖。我終于找到你了。”爸爸激動(dòng)地說(shuō)。

“媽媽還好嗎？”阿曼達(dá)問(wèn)道。

“你媽媽還好，只是受了一點(diǎn)輕傷，不過(guò)，兒子你放心，我已經(jīng)把你媽媽給安頓好了。”

“爸爸，那太好了，我們快去看看媽媽吧！”阿曼達(dá)高興地說(shuō)。

“好好，我的兒子，走吧，咱們?nèi)タ磱寢尅?rdquo;父親帶著兒子，來(lái)到帳篷里，母親正躺在床上等父親回來(lái)。

母親見(jiàn)父親回來(lái)了，高興極了，興奮地嚷著：“孩子他爸，你回來(lái)了。怎么樣，找回我們的兒子沒(méi)有？他哪里受傷了？”“你的聰明兒子在這兒呢！父親叫起來(lái)，把阿曼達(dá)舉過(guò)頭頂，讓他在空中扭動(dòng)身子。母親笑了。阿曼達(dá)和父親來(lái)到媽媽的身邊。媽媽愛(ài)憐地?fù)崦鴥鹤拥念^，問(wèn)兒子：“我乖兒子，哪里受傷了？”

“沒(méi)有，我好好的。還多虧爸爸把我從廢墟里救了出來(lái)，要不是爸爸救了我，我到現(xiàn)在還沒(méi)有從廢墟里走出來(lái)，你們也不會(huì)見(jiàn)到我的呢！”母親聽(tīng)了，十分高興，在兒子和父親的臉上吻了一下，說(shuō)：“你們做的很好。你們都是好樣的。”

“現(xiàn)在，我們?nèi)胰擞謭F(tuán)圓了，以后，我們?cè)僖膊环珠_(kāi)了。”阿曼達(dá)說(shuō)。

大家說(shuō)著笑著，笑聲充滿了整個(gè)帳篷。

績(jī)溪縣龍川小學(xué)五年級(jí)許慧琳

指導(dǎo)老師：儲(chǔ)成法

五年級(jí):許慧琳

讀《地震中的父與子》有感 (字?jǐn)?shù):450)

讀了《地震中的父與子》這篇課文，使我十分感動(dòng)。地震中的父與子的這篇課文講了美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，一位父親為了救兒子38小時(shí)不斷挖掘，顧不上休息，這位父親滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。這篇課文中的父與子非常了不起，父與子之間互相信任。父親的了不起是因?yàn)樗麍?jiān)持自己的信念，歷盡千辛萬(wàn)苦救了兒子。兒子的了不起在于38小時(shí)瓦礫下鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持求生的希望，不顧個(gè)人安危，先人后己的偉大無(wú)私的精神。在我們生活中，也有許多父母為了孩子不顧一切的情景：汶川大地震中有一位母親，被垮塌下來(lái)的房子壓死了。她被壓得變形的身體仍然保持著雙膝跪地，雙手撐地的姿勢(shì)，整個(gè)上身向前匍匐著，有些像古人行跪拜禮。當(dāng)人們把廢墟小心地清理開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)她身體下躺著一個(gè)三、四個(gè)月大的孩子，包在一個(gè)紅色的帶黃花的被子里。當(dāng)搶救人員把孩子抱出來(lái)時(shí)，他還在安靜的睡著。隨行的醫(yī)生在孩子的被子里發(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，屏幕上有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你還活著，一定要記住媽媽愛(ài)你。”這些事例使我十分感動(dòng)！

廣東佛山禪城區(qū)佛山市第二十七小學(xué)五年級(jí):luuy倩

地震中的父與子 (字?jǐn)?shù):400)

文章寫了一位年輕的父親在失去了孩子極度悲痛的情況下去兒子昔日的學(xué)校不停的挖掘。在他挖掘的過(guò)程中，不斷有孩子的父母來(lái)到這里，痛苦的喊“我的兒子！”“我的女兒！”喊完后便絕望的離開(kāi)。也有許多好心人來(lái)勸他，但都被他拒絕。然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：兒子在等我！在他不停的挖掘了38個(gè)小時(shí)后，聽(tīng)見(jiàn)了孩子的聲音，并最終開(kāi)辟了一個(gè)出口，救出了自己的兒子和兒子的14個(gè)同學(xué)，表達(dá)了這位父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。

我讀后非常感動(dòng)。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命。而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對(duì)了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來(lái)到這片廢墟絕望的大喊“我的兒子！”那他的兒子和14個(gè)同學(xué)就只有長(zhǎng)眠于地下了；如果人人都能像這對(duì)了不起父子那樣，成千上萬(wàn)的孩子或許就能得救。記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買吃的，喝的，而不顧大人的重重困難，大人們也無(wú)可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會(huì)在像小時(shí)候那樣做了。

如果大家能把文章中那對(duì)父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上，我們一定會(huì)天天向上，成為對(duì)國(guó)家有用的人。

金家街第三小學(xué) 李致學(xué)