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語(yǔ)文,這個(gè)最基礎(chǔ)的學(xué)科,其實(shí)就是關(guān)于語(yǔ)言與文字的學(xué)習(xí),但簡(jiǎn)單的兩個(gè)方面——語(yǔ)言、文字,卻非常難懂。
我真正接觸語(yǔ)文這門課,是從上學(xué)前班開(kāi)始。
學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文非常簡(jiǎn)單——連漢字都不教,只學(xué)拼音。天天學(xué)著拼音,唱著那首拼音歌,就是我們的語(yǔ)文課。在學(xué)拼音之余,老師還會(huì)教幾首兒歌,那就是最難的語(yǔ)文了。到了下學(xué)期,還是主學(xué)拼音,偶爾也學(xué)幾個(gè)與拼音對(duì)應(yīng)的漢字,漢字成了最難的東西了。不過(guò),其實(shí)也沒(méi)多難。到期末考試,語(yǔ)文考試我只是亂寫(xiě)了幾下就得了個(gè)98分,現(xiàn)在想起來(lái)還真想再上一次學(xué)前班。
考完了,馬上就到了一年級(jí),這是我真正開(kāi)始上學(xué)時(shí)。一年級(jí)的第一節(jié)課就是語(yǔ)文課,我們的老師姓徐(注:米公小學(xué)徐惠清老師),我們叫她徐老師。和學(xué)前班一樣,還是每人一個(gè)小桌子,一個(gè)小椅子,下面一群小學(xué)生,上面一位老師,每人一本語(yǔ)文書(shū),就是厚了許多。徐老師開(kāi)始講課,我們打開(kāi)(書(shū))學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的不是拼音,而是生字,那些小生字好像和我有緣,一看就認(rèn)識(shí)。一些字組成一段話,這就是古詩(shī)。在那時(shí),我就覺(jué)得語(yǔ)文有幾分意思,也有幾分難度。因?yàn)橛袔追忠馑迹揖秃煤玫貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文,越學(xué)越喜歡,但也很難。學(xué)一陣子,我們班學(xué)到新東西,不是古詩(shī),但卻是一段話。徐老師告訴我們,這叫短文,我們以后會(huì)學(xué)到很多。短文極是有意思,寫(xiě)了幾個(gè)小同學(xué)的事。我更是喜歡,喜歡就要學(xué),我就用心學(xué),最后,期末考試語(yǔ)文100分。
轉(zhuǎn)眼就到了二年級(jí),我已經(jīng)學(xué)到了許多,這時(shí)我又嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。徐老師說(shuō),寫(xiě)作就是把自己想說(shuō)的寫(xiě)在紙上,這樣就是短文,我們以前學(xué)別人的短文就是為了我們以后自己寫(xiě)短文。短文,我那時(shí)覺(jué)得非常難,盡管我怎么費(fèi)心,也寫(xiě)不出來(lái),短文成了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的老大難。不過(guò)我也常學(xué)著寫(xiě)短文。
到了三年級(jí),語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)生了根本性改變――原來(lái)學(xué)習(xí)的短文,變成了難懂的文章;簡(jiǎn)單的生字詞變成了怎么也記不住的生字;而我們?cè)瓉?lái)只要說(shuō)得通就行的短文,變成了高要求的文章;而考試卷子也非常難。不論我再用心也很難做好一切,最后語(yǔ)文期末只考了80分。
現(xiàn)在,我上五年級(jí),一切都在改善,我又開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。我想說(shuō)——語(yǔ)文,愛(ài)你不容易!
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