語(yǔ)文，這個(gè)最基礎(chǔ)的學(xué)科，其實(shí)就是關(guān)于語(yǔ)言與文字的學(xué)習(xí)，但簡(jiǎn)單的兩個(gè)方面——語(yǔ)言、文字，卻非常難懂。

　　我真正接觸語(yǔ)文這門課，是從上學(xué)前班開(kāi)始。

　　學(xué)前班時(shí)的語(yǔ)文非常簡(jiǎn)單——連漢字都不教，只學(xué)拼音。天天學(xué)著拼音，唱著那首拼音歌，就是我們的語(yǔ)文課。在學(xué)拼音之余，老師還會(huì)教幾首兒歌，那就是最難的語(yǔ)文了。到了下學(xué)期，還是主學(xué)拼音，偶爾也學(xué)幾個(gè)與拼音對(duì)應(yīng)的漢字，漢字成了最難的東西了。不過(guò)，其實(shí)也沒(méi)多難。到期末考試，語(yǔ)文考試我只是亂寫(xiě)了幾下就得了個(gè)98分，現(xiàn)在想起來(lái)還真想再上一次學(xué)前班。

　　考完了，馬上就到了一年級(jí)，這是我真正開(kāi)始上學(xué)時(shí)。一年級(jí)的第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，我們的老師姓徐（注：米公小學(xué)徐惠清老師），我們叫她徐老師。和學(xué)前班一樣，還是每人一個(gè)小桌子，一個(gè)小椅子，下面一群小學(xué)生，上面一位老師，每人一本語(yǔ)文書(shū)，就是厚了許多。徐老師開(kāi)始講課，我們打開(kāi)（書(shū)）學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期我們學(xué)的不是拼音，而是生字，那些小生字好像和我有緣，一看就認(rèn)識(shí)。一些字組成一段話，這就是古詩(shī)。在那時(shí)，我就覺(jué)得語(yǔ)文有幾分意思，也有幾分難度。因?yàn)橛袔追忠馑迹揖秃煤玫貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，越學(xué)越喜歡，但也很難。學(xué)一陣子，我們班學(xué)到新東西，不是古詩(shī)，但卻是一段話。徐老師告訴我們，這叫短文，我們以后會(huì)學(xué)到很多。短文極是有意思，寫(xiě)了幾個(gè)小同學(xué)的事。我更是喜歡，喜歡就要學(xué)，我就用心學(xué)，最后，期末考試語(yǔ)文100分。

　　轉(zhuǎn)眼就到了二年級(jí)，我已經(jīng)學(xué)到了許多，這時(shí)我又嘗到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。徐老師說(shuō)，寫(xiě)作就是把自己想說(shuō)的寫(xiě)在紙上，這樣就是短文，我們以前學(xué)別人的短文就是為了我們以后自己寫(xiě)短文。短文，我那時(shí)覺(jué)得非常難，盡管我怎么費(fèi)心，也寫(xiě)不出來(lái)，短文成了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的老大難。不過(guò)我也常學(xué)著寫(xiě)短文。

　　到了三年級(jí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)生了根本性改變――原來(lái)學(xué)習(xí)的短文，變成了難懂的文章；簡(jiǎn)單的生字詞變成了怎么也記不住的生字；而我們?cè)瓉?lái)只要說(shuō)得通就行的短文，變成了高要求的文章；而考試卷子也非常難。不論我再用心也很難做好一切，最后語(yǔ)文期末只考了80分。

　　現(xiàn)在，我上五年級(jí)，一切都在改善，我又開(kāi)始喜歡語(yǔ)文。我想說(shuō)——語(yǔ)文，愛(ài)你不容易！