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從小到大,我都是用書做陪伴的。
上幼兒園時(shí),我放學(xué)回家就看《幼兒畫報(bào)》、《識字畫報(bào)》、《寶寶識物》等好多書。雖然不識字,但我可以看上面的圖畫。看圖畫,猜書中寫的故事是什么。這是我最初步的閱讀。
讀到幼兒園大班時(shí),有些字已經(jīng)認(rèn)識了,我對那種幼稚的書已不感興趣了。我就偷偷摸摸地從爸爸的書架上拿下一本很舊的《數(shù)學(xué)簡明詞典》,一頁頁翻著。在這么深奧的梳理,我?guī)缀跏裁醋侄疾徽J(rèn)識,可我卻為了在爸媽面前裝風(fēng)頭,就興致勃勃的看。唉!我也太虛榮了!
小學(xué)二年級了,我不再研究&字典了。我開始讀帶拼音的童話書,短篇小說及童詩,我的小書柜開始爆滿了。每當(dāng)我讀到主人公被傷害時(shí)我會黯然神傷;每當(dāng)讀到某人做了好事我又會眉開眼笑。總之,書帶給我非同一般的享受。
三年級了,我開始讀中、長篇小說。閱讀水平加深了。那時(shí),我的作文水平大大提高,這都是書帶給我的收獲。
到了四、五年級,我才開始讀四大名著之一——《紅樓夢》,里面雖然都是文言文,不過細(xì)心鉆研,還是可以懂的。我這時(shí)候才開始讀四大名著,已經(jīng)有點(diǎn)晚了,因此我要加緊讀書,努力將書本里的知識吃&進(jìn)去,學(xué)會活學(xué)活用,不死讀書。
總而言之,統(tǒng)而言之,民以食為天,吾以書為樂。&書已成為我生命重要的一部分!
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