從小到大，我都是用書做陪伴的。

　　上幼兒園時(shí)，我放學(xué)回家就看《幼兒畫報(bào)》、《識字畫報(bào)》、《寶寶識物》等好多書。雖然不識字，但我可以看上面的圖畫。看圖畫，猜書中寫的故事是什么。這是我最初步的閱讀。

　　讀到幼兒園大班時(shí)，有些字已經(jīng)認(rèn)識了，我對那種幼稚的書已不感興趣了。我就偷偷摸摸地從爸爸的書架上拿下一本很舊的《數(shù)學(xué)簡明詞典》，一頁頁翻著。在這么深奧的梳理，我?guī)缀跏裁醋侄疾徽J(rèn)識，可我卻為了在爸媽面前裝風(fēng)頭，就興致勃勃的看。唉！我也太虛榮了！

　　小學(xué)二年級了，我不再研究&字典了。我開始讀帶拼音的童話書，短篇小說及童詩,我的小書柜開始爆滿了。每當(dāng)我讀到主人公被傷害時(shí)我會黯然神傷；每當(dāng)讀到某人做了好事我又會眉開眼笑。總之，書帶給我非同一般的享受。

　　三年級了，我開始讀中、長篇小說。閱讀水平加深了。那時(shí)，我的作文水平大大提高，這都是書帶給我的收獲。

　　到了四、五年級，我才開始讀四大名著之一——《紅樓夢》，里面雖然都是文言文，不過細(xì)心鉆研，還是可以懂的。我這時(shí)候才開始讀四大名著，已經(jīng)有點(diǎn)晚了，因此我要加緊讀書，努力將書本里的知識吃&進(jìn)去，學(xué)會活學(xué)活用，不死讀書。

　　總而言之，統(tǒng)而言之，民以食為天，吾以書為樂。&書已成為我生命重要的一部分！