我　　的　　班　　主　　任　　　我的班主任鄭老師，也就是我的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，愛(ài)穿深綠色的休閑西裝，顯得樸素又大方。一頭黑黑的卷發(fā)在后腦勺那兒扎了一個(gè)馬尾辮。額頭上已經(jīng)開(kāi)始有幾絲皺紋了，一雙眼睛透過(guò)眼鏡望著你，好像能猜透你的心思。因此，同學(xué)們都十分怕她，但又很敬重她。　　　鄭老師教學(xué)有方，和其他老師不太一樣，特別在作文方面。別的老師說(shuō)，寫作文不能抄，抄了，那就叫抄襲，可鄭老師卻說(shuō)，寫作文，最主要的就是要抄，怎么個(gè)抄法呢？把看到的好詞好句好段落，用小本子抄下來(lái)，這樣，寫作文的時(shí)候用得上。每個(gè)單元的作文練習(xí)，老師從不放過(guò)。每次寫作文，老師總會(huì)把同學(xué)們自己寫的優(yōu)秀作文放在班上點(diǎn)評(píng)，然后讓同學(xué)們把自己的作文對(duì)照修改一下，再謄抄一遍，久而久之，我們班同學(xué)的作文一次比一次寫得棒。　　　鄭老師十分的敬業(yè)。有一次，上課鈴響了，同學(xué)們都在自己的座位上大聲朗讀課文。一分鐘，兩分鐘，三分鐘過(guò)去了，平時(shí)到校最早的老師怎么啦？同學(xué)們紛紛猜測(cè)著。忽然，從樓道間傳來(lái)了一陣沉重的腳步聲，過(guò)了好一會(huì)兒，鄭老師出現(xiàn)在教室門口。同學(xué)們一看，老師臉色蒼白，穿著大衣，嘴里不停的咳嗽著，同學(xué)們馬上明白：老師感冒了。鄭老師慢慢走上講臺(tái)，開(kāi)始講課。那一節(jié)課，好像有人在無(wú)聲的指揮著紀(jì)律，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)也似乎比以前多了許多，教室里也比以前安靜了許多。老師講課的聲音雖然是沙啞的，但是，她在黑板上做的板書卻依然是那么的清晰有力。“叮鈴鈴”，下課了，班里的一群女生涌上講臺(tái)，像小麻雀一樣圍在老師身邊唧唧喳喳問(wèn)個(gè)不停。小雨說(shuō)：老師，你感冒了怎么不請(qǐng)假呀？老師說(shuō)：“我請(qǐng)了假，你們?cè)趺崔k呀！”可見(jiàn)，這是一位多么負(fù)責(zé)的老師呀！　　　鄭老師對(duì)同學(xué)們十分嚴(yán)厲。有一次，她上課時(shí)，有兩個(gè)調(diào)皮的男生在下面做小動(dòng)作，被她看見(jiàn)了了。老師先把他倆叫出教室，隨后“砰”的一聲關(guān)上了門，在門外把他倆好生批[1] [2] 下一頁(yè)