滿分佳作

　　舉手投足之間

　　湖北考生

　　我本風(fēng)雅。

　　——題記

　　爺爺是個(gè)老黨員，祖輩是清朝遺老。他一手將我拉扯大，管教卻很嚴(yán)厲。小時(shí)候不懂事，一直很恨他。

　　出門、回家要和家里人一一道別、問(wèn)候;吃飯時(shí)，家里人沒(méi)到齊時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)筷子，夾菜要就近，夾到什么吃什么，不許在碗里碟里翻挑，更不許吃飯說(shuō)話;睡姿要規(guī)矩，兩腿并攏，側(cè)臥;坐姿端正，站立行走要抬頭挺胸;他人講話不許插嘴，打噴嚏時(shí)捂嘴轉(zhuǎn)臉低頭……

　　這么多的規(guī)矩，悉數(shù)如枷鎖般縛在我身上，雖然知道大人的教育是為我好，卻發(fā)現(xiàn)同齡的孩子鮮有遭受與我相似待遇，更由于爺爺?shù)膹?qiáng)硬教導(dǎo)，我不得不從小學(xué)會(huì)自我克制和恪守紀(jì)律，這對(duì)于一個(gè)淘氣愛(ài)玩的孩子來(lái)說(shuō)，其實(shí)相當(dāng)痛苦。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，這些條條框框賦予我的，叫做素質(zhì)和教養(yǎng)。舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，閃耀著人格的光輝。

　　于是我總將“請(qǐng)、對(duì)不起、謝謝……”掛在嘴邊，并由衷地說(shuō)出口;于是我從不任意打斷他人的話而耐心地等對(duì)方說(shuō)完;于是我競(jìng)選擔(dān)任三年的勞動(dòng)委員，干活時(shí)總是心情愉快地哼著歌;于是當(dāng)老師布置許多作業(yè)，同學(xué)們欷歔哀嘆時(shí)，我默默地寫下作業(yè)……

　　舉手投足是一把尺，它是衡量人的內(nèi)在含金量的標(biāo)準(zhǔn)。含金量高的人，必然，我敢說(shuō)必然，是一個(gè)偉大的人。

　　屠格涅夫?yàn)榱耸┥崧愤叺钠蜇ぃ榱俗约核械陌瑓s找不到一分錢，只得握住乞丐的雙手說(shuō)“我很抱歉，朋友”;雷鋒在戰(zhàn)友們不在時(shí)，把大家的衣服都洗干凈曬了;周恩來(lái)總理衣容整潔，談吐文雅，舉止大方，豈是朝夕而成的?或如《士兵突擊》里的許三多，在班里的戰(zhàn)友整天只知喝茶打牌的時(shí)候，一個(gè)人默默地搬運(yùn)石頭，愣是日積月累地修成了一條路……

　　舉手是小事，投足是小事，細(xì)節(jié)更是小事。吃飯是小事，說(shuō)話是小事，出門上街是小事，回到家里也是小事。和一個(gè)朋友交往是小事，和一個(gè)陌生人交往也是小事，其實(shí)生活就是一件小事，需要我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴去做。即使是振興民族這樣的事，也需我們每一個(gè)十三億分之一認(rèn)認(rèn)真真去做。

　　我愈發(fā)地明白爺爺?shù)牧伎嘤眯模灿l(fā)地感謝他。他用嚴(yán)厲的教育告訴我，要做一個(gè)秉承中華傳統(tǒng)的人，做一個(gè)含金量高的人。

　　我又何嘗不希望像我爺爺一樣的人再多些，再多些，訓(xùn)導(dǎo)出優(yōu)秀的一代。讓本就風(fēng)雅高貴的中華之風(fēng)，代代傳下去!

　　【名師點(diǎn)評(píng)】

　　從文體來(lái)看，這是一篇議論文。文章前三段從爺爺?shù)奶厥獾墓芙谭绞街幸鋈牡恼擖c(diǎn)，為引論。接下來(lái)四段列舉論據(jù)，一敘一議，是本論。最后兩段照應(yīng)開(kāi)頭，為結(jié)論。

　　文章從爺爺對(duì)自己的管教說(shuō)起，那些近乎苛求的“強(qiáng)硬教導(dǎo)”使“我”“一直很恨他”。開(kāi)頭兩段是鋪墊和蓄勢(shì)，文章到第三段，方才點(diǎn)題：“舉手投足之間展現(xiàn)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，閃耀著人格的光輝”。接著以自己的成長(zhǎng)歷程、屠格涅夫的逸事、雷鋒的事跡、周總理的舉手投足和許三多的故事來(lái)加以印證，材料豐富典型而重點(diǎn)突出，最后從縱的角度分析“即使是振興民族這樣的事，也需我們每一個(gè)十三億分之一認(rèn)認(rèn)真真去做”。文章從生活小事講起，正合題意，落腳到“振興民族”的事，正是小中見(jiàn)大，在不經(jīng)意間將爺爺?shù)膰?yán)厲教導(dǎo)上升到“風(fēng)雅高貴的中華之風(fēng)”的高度，從而提煉出“舉手投足”所反映的一種品質(zhì)。再聯(lián)系“爺爺是個(gè)老黨員，祖輩是清朝遺老”為開(kāi)頭，我們仿佛看到“風(fēng)雅高貴的中華之風(fēng)”正在薪盡火傳，發(fā)揚(yáng)光大，文章也因此體現(xiàn)出一種厚重感來(lái)。

　　在寫法上，作者多用散文筆調(diào)，敘述簡(jiǎn)括，夾敘夾議，絲絲入扣，筆法靈活而有法度，語(yǔ)言樸素而見(jiàn)功底，如果不是訓(xùn)練有素，難以達(dá)到此境界。