小明在去學(xué)校的路上跑得大汗淋漓，他快要遲到了，聽(tīng)老師說(shuō)，從今天開(kāi)始，遲到的人，要被罰站和跑操場(chǎng)。小明很擔(dān)心自己會(huì)在大家面前出糗，于是他使勁往前跑，一不小心摔倒在地上，他疼的哭了，自己昨天的作業(yè)也沒(méi)有完成，這下可慘了。

　　小明是全班學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生，但他卻總是覺(jué)得自己很努力了，自己學(xué)習(xí)成績(jī)這么差都是因?yàn)樽约禾苛耍行r(shí)候，他甚至抱怨老師，為什么對(duì)那些好學(xué)生這么關(guān)心和體貼。而對(duì)自己，卻這么嚴(yán)厲和不關(guān)注。

　　小明的家庭條件比較好，父母也比較偏心他，老師稍微管教一下，父母就會(huì)很不滿意，久而久之，小明的父母和老師之間，有了一些誤會(huì)，老師也不再說(shuō)小明了，心想，隨他的便吧。反正，還總是吃力不討好的。

　　在小明的心里，一直有一個(gè)疙瘩解不開(kāi)，那個(gè)疙瘩就是他的同桌小李。小李的家庭條件和自己相比較，簡(jiǎn)直就是天壤之別，他們家住的都是土房子，更別提有什么錢來(lái)供他讀補(bǔ)習(xí)班了。可是，小李的學(xué)習(xí)成績(jī)就是好，讀書就是行。這，讓小明心里很不服氣。

　　其實(shí)，很多差距并不是一天兩天就拉開(kāi)的，很多時(shí)候我們以為的聰明和笨，只不過(guò)是一種成功的理由和失敗的借口。畢竟一分耕耘一分收獲，很多人之所以能夠成為天才，是因?yàn)樗巡畈欢嗨械臅r(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上。而并不是因?yàn)檫@個(gè)人天賦有多么高，頭腦有多么聰明。

　　對(duì)于文中的小李，他是一個(gè)家庭條件比較特殊（父母離異）的孩子，他并沒(méi)有人督促著學(xué)習(xí)，而也正是因?yàn)榧彝ヘ毨В昧苏湎в邢薜慕疱X和時(shí)間，他明白，學(xué)習(xí)是改變自己命運(yùn)唯一的途徑，只有努力學(xué)習(xí)，才能變得越來(lái)越優(yōu)秀，從而助自己破繭成蝶。

　　小明最后還是遲到了一分鐘，但是老師沒(méi)有罰站他，也沒(méi)有讓他跑操場(chǎng)，只是簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句，就讓他進(jìn)去教室了。小明覺(jué)得老師變了，變得關(guān)愛(ài)壞學(xué)生了，然而老師真的是這么想的嗎？小明坐在座位上，看了看正在看書的同桌小李，心想:我一定會(huì)超過(guò)你。然而，事實(shí)上，小明真的只是遲到一分鐘那么簡(jiǎn)單嗎？他和小李之間的距離，真的只是一分鐘能夠抵達(dá)的嗎？