那天我撿到了快樂的鑰匙

說起快樂的鑰匙，但是有些人不知道快樂的鑰匙是什么，往往把快樂的鑰匙塞在別人那里。

一位女士抱怨說：“我活得很不快樂，因為先生出差經常不在家。”她把快樂的鑰匙放在先生手里。一位媽媽說：“我的孩子不聽話讓我很生氣。”她把快樂的鑰匙交在孩子手里。男人說：“上司不賞識我所以我情緒很低落！”這把快樂的鑰匙交在上司手里。婆婆說：“我的媳婦不孝順，我真命苦。”婆婆把這快樂的鑰匙交給媳婦。年輕人從文具店走出來說：“老板服務惡劣真把我給氣炸了！”年輕人把快樂的鑰匙交給了文具店老板。

當我們容許別人掌握我們的情緒時，我們便覺得自己是個受害者，對現狀無能為力，抱怨與憤怒成為我們唯一的選擇。我們開始責怪別人，并且傳達一個信息：“我這樣痛苦，都是你造成的，你要為我的痛苦負責！”此時我們就把這一項重大的責任托付給了周圍的人要求他們使我快樂。我們似乎承認自己只能可憐的任人擺布。這樣的人使別人不喜歡接近，甚至望而生畏。

快樂的源泉來自自己，而非他人！所以一個成熟的人能掌握自己快樂的鑰匙，他不必期待別人使自己快樂，反而能將快樂和幸福帶給別人。

其實快樂的鑰匙一直都在自己手中。

南門中學初二：胡琦

元宵節那天 (字數:450)

2月6日是正月十五元宵節，是一個猜燈謎、吃湯圓的日子。

到了少年宮，我就聽說下午有鬧元宵特別節目，我一心盼望時間過得更快一些……

中午一吃完飯，我就走到老大樓的長廊上。只見，那兒已經掛滿了各種各樣的燈謎，有又紅又圓的大燈籠，有活潑可愛的小兔子，還有五彩繽紛的彩條，看得我眼花繚亂。

猜燈謎活動開始了！第一個謎面是“天氣越熱，它爬得越高（打一生活用品）”這個太簡單了，當然是“溫度計”，我趕忙把答案寫在答題紙上，進攻下一道題。第二題有點難，謎面是“草長在田野上（打一字）。”我楞在那里，想也想不出來。忽然一道靈光閃過：“草”表示草字頭呀，草字頭加上“田”不就是“苗”這個字嗎……，伙伴們也猜得熱火朝天。有的和我一樣，一猜一個準，有的冥思苦想，還有的聚在一起討論著。時間很快就過去了，猜謎活動結束了。

回到家，我讓媽媽也猜了兩個謎語。媽媽見我興奮的樣子，笑著說：“今天還有好東西呢！”說著端出一碗熱氣騰騰的湯圓。我咬了一口，又香又糯，真好吃！我問媽媽：“元宵節為什么要吃湯圓?。?rdquo;媽媽笑瞇瞇地回答我：“元宵節是中國的傳統節日，是一家人團團圓圓的日子，湯圓就是寓意團圓呀！”聽了媽媽的話，我點點頭。

今天過得真開心！有吃、有玩又長見識，我愛元宵節。

上海黃浦區上海市實驗小學四年級:金芊瀛

中彩那天的讀后感 (字數:300)

　　中彩那天，是我們語文課本中的一篇，在教這篇中彩那天的時候，我以為是講中彩票后的開心的，可是我錯了?！　　　≈胁誓翘欤@篇課文講的是在第二次世界大戰前，作者的“父親”買了兩張彩票，一張是替庫伯買的，一張是“父親”的，結果庫伯的那一張中了一輛奔馳汽車，父親左右為難，最后，他抵住了大獎的誘惑，毅然選擇了誠信——把汽車還給了庫伯。　　　　看完中彩那天，我被課文里面的“父親”震撼到了，他能夠在面對巨大誘惑的時候，還能夠做出正確的誠信的欣行為，這是值得我們每個人學習的。

那天，石榴花開了 (字數:900)

那天，石榴花開了走在小路上，看見路邊圍墻里開了幾朵石榴花。想起外婆家的院子里，也有一棵石榴樹。長得也是那么的好看，卻從沒見過它開花，結果。久而久之，想嘗嘗石榴的心情也隨之淡然了。現在想想，石榴花開的季節又要到了。

草草地掃了一眼書。又蓋了上去。最近，成績又退了下去，我看了一眼書。真的覺得我會了。可是為什么考出來的成績卻不盡人意，似乎連上課時的激情也隨波而去。像迷惘的小羊羔，找不到回家的路，卻又無可奈何。也許我就這樣吧，嘆了一口氣，放下沉重的思想。

“你怎么變成這樣了呢？”面對老師的質疑。我深深的低下頭，一股愧疚感油然而生。卻不理解為何會有愧疚。是啊，我怎么會變成了這樣，我似乎絲毫想不起開學時的心情，是興奮嗎？是雄心勃勃嗎？與現在的淡然相比，我也不知道是什么讓二者之間相差如此甚大。

又回到了種著石榴樹的小院子，外婆興奮地告訴我，今年，石榴樹也許會給我們帶來驚喜。我淡淡的一笑，開花嗎？還是結果。這些期望都隨著時間的洗禮埋葬在了石榴樹下。它還能開花嗎？不知為何，心里竟有一絲期望。

“外婆說石榴樹真的開花了，你回去看看吧。”媽媽掛下電話對我說。我驚訝的點了點頭。外婆的院子還是一樣的清爽，卻多了一股淡淡的清香。外婆捧著一把石榴花，放在我的鼻前，“多香啊，聞聞。”一股清香撲鼻而入。也許是多年的期待。竟讓我覺得格外的喜悅。

“為什么會突然開花呢？”我疑惑的望著外婆。“還不是因為蛀蟲”“蛀蟲？”“就是啊，真沒想到，外表這么漂亮的石榴樹，卻因為內在的問題。白白耽誤了這么多個春夏秋冬。這么久都沒有開花。”

我突然一怔，抬頭看著石榴樹。那美麗的外表。石榴樹都開花了，那我呢？想起了自己，我的學習，大概也想石榴樹一樣吧。望著美麗的外殼，嘆息為何不開花結果，殊不知，正是內在的蛀蟲，耽誤了一個個的春夏秋冬，人和樹一樣，有多少的春秋可以揮霍？

再次翻開書頁，邊讀邊感到心驚。原來我“美麗”的外殼下，有這么多的空缺，這讓我如何開花？如何結果？我捏起夾在書中的花瓣。這一次，我也要努力開花，像石榴樹一樣。

那天，石榴花開得旺盛，也許還有其他的花也在悄悄綻放。

福建平潭城關中學初二:祈冥