白癡中的天才 ――讀《阿甘正傳》有感

你可知有誰只懂對人付出不求回報嗎？你可知誰從不介意別人拒絕嗎？那就是白癡中的天才――阿甘。

阿甘一個被塑造成了美德的化身，誠實、守信、認真、勇敢而重視感情，他只是豁達、坦蕩地面對生活。把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一點，他什么都不顧，只知道憑著直覺在路上不停地跑，他跑過了兒時同學的歧視、跑過了大學的足球場、跑過了炮火紛飛的越戰泥潭、跑過了乒乓外交的戰場、跑遍了全美國，并且最終跑到了他的終點。他有一段特殊的人生旅途，他有許多既使人發笑，又使人震撼的故事。有一次，阿甘受委派前往中國參加乒乓球比賽，到中國后，他準備去吃北京烤鴨，他攔了一輛出租車后，因為只會說英語，便使勁撲動胳膊把它當做是鴨翅膀，那個司機也會意的點點頭，停車后阿甘一看，這位中國司機竟把他載到了飛機場。這雖然能逗人發笑，但也看出了我們中國人的水平，中國人的素質。還有一次，阿甘跟隨一個叫麥克的人去參加相撲比賽，但在我的心目中哪是相撲，簡直就是詐騙觀眾的錢財，都是計劃好的，讓你勝你就勝，讓你敗你就敗，這樣才能賺錢，若是我，令愿工作苦一點，也不會干這種下流的事來。雖說阿甘是個傻子，但他還是個音樂天才，他經過一位好友的幫助，學會了吹口琴，并且十分精通，還得到了它。當阿甘流落街頭的時候，他便拿起口琴吹起來，竟然一天下來還賺了幾塊錢。

阿甘經歷了種種磨難后回到故鄉，過著養蝦生活，但奇跡卻發生了，他的生意竟越辦越大，后來還成立了公司，名字十分奇特，雇的員工近兩百多個，這種事情阿甘應該高興才對，可他卻因某種原因離開了家鄉……要知下文者，自己去看也

世界上就有很多像阿甘一樣的白癡天才，打個比方，就說我們班上的一位同學吧，在大家的心目中他就是一個傻子，一個白癡，但我仔細觀察后，發現他的想象能力十分豐富。有一次老師出了一個作文題目，炮手返鄉后干了什么事情，大家都是寫他回去后為別人干活，賺了錢，只有他寫炮手回去后買了一支獵槍，過著打獵的生活，難道不能說他這方面是天才嗎？

每位讀過《阿甘正傳》的人一定有些感悟吧：是啊，生命就像那空中白色的羽毛，或迎風搏擊，或隨風飄蕩，或翱翔藍天，或墮入深淵……你們的心靈一定受到了巨大震撼吧，一個白癡竟能走遍全美國，成為百萬富翁，這要吃多少的苦啊！

---

讀《昆蟲記》有感 (字數:750)

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家、文學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。

《昆蟲記》中詳細介紹了許多昆蟲，介紹了它們的本能，習性，勞動，婚戀，繁衍和死亡。

《昆蟲記》是一部很吸引人的著作，因為這部科學百科同時也帶有文學色彩，文中的一字一句，都體現了作者的感情，同時也展現了的昆蟲的獨一無二的個性。楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會“愉快地進食，如果我們喂食的動作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

法布爾對昆蟲有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲記》也讓我在讀時仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲。每一只昆蟲都有人一樣的情感。如：“已經慌了神的蝗蟲，完全把‘三十六計走為上策’這一招忘到腦后去了。”

在讀《昆蟲記》時，我甚至能想象昆蟲在活動的畫面，眼前不再是枯燥的文字，而是神秘的大自然。蟬再歌唱，蟋蟀再管理家務，蜘蛛再捕獲食物……神秘的自然中也有這么有趣的事物，我對大自然的敬意油然而生，它也有心細的一面。

法布爾再探索大自然的過程中一定遇到很大的困難，但是再大的困難也沒有擋住他探索的道路，我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神，讓我感受到了昆蟲與環境息息相關，又讓我感受到了作者的獨具匠心和細微的觀察。

《昆蟲記》不僅僅浸溢著對生命的敬畏之情，更蘊含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。這就是法布爾精神。在《昆蟲記》的引導下，我要繼續探索神奇的昆蟲世界。

廣東省廣州市番禺區大石鎮105國道富麗廣場麗馨居a梯601室三年級:李淼

---

讀報有感 (字數:150)

讀報有感

 ；

今天我讀了報紙上的<；<；啞女變神童>；>；的小故事。讀后，我有了感想......

啞女是個小女孩，她一生下來就是啞的，可是憑著媽媽的毅力，對她進行耐心的教育，到了6歲就認識1000多個字，小學連跳兩級；初中畢業考試，名列全校第二。直到今天卻變為“神童“。這說明什么？說明一個孩子只要勤奮學習，就會成為一名優秀學生。我以后要發奮努力，去打開知識的大門，不斷攀登新的高峰。

---

讀《掩耳盜鈴》有感 (字數:500)

《掩耳盜鈴》講了這樣一個故事：一天，一個人溜到了一座大廟，看見了一口又漂亮又精致的大鐘。他想：這么一口大鐘，一定能賣很多錢，于是他打起了“偷”的主意。他想把大鐘抬走，可是他使了九牛二虎之力，也抬不起來。他苦思良久，終于想到了辦法。就是把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。他扛來錘子，使勁地砸了一下。“呯！呯！呯！”可震死我的的耳朵了！這樣不就是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他賭住了自己的耳朵，果然聽不到了，但是卻招來了一幫和尚，抓住了他。

看了這個故事，我一邊捧腹大笑一邊想：我和同學們都有過《掩耳盜鈴》的行為。

比如，我平時看到了一些好聽的詞語，但是不懂它是什么意思，瞎編了一個解釋，以為不懂的人聽了就可以顯得我很有學問。但是明白人聽了一定會哈哈大笑，因為這個解釋根本“驢唇不對馬嘴”啊！

又如，同學們在學校里寫老師留的作業，為了必免出錯，直接抄答案，來應付老師。其實，只要我們認真分析問題，就一定可以找到正確的解題思路。

通過讀《掩耳盜鈴》這個故事，讓我明白了一個道理：對待學習，我們應該認認真真、仔仔細細，不要不懂裝懂。只有這樣，我們才能取得優異的成績。

天津市河東區中心東道小學三年級:張周瑤