初二了

我初2了。應(yīng)該懂事了吧。

可我怎麼覺(jué)得我越來(lái)越幼稚了呢。我一直固執(zhí)的認(rèn)為只要我想她了她就會(huì)在她會(huì)轉(zhuǎn)學(xué)的他們就會(huì)在我身邊的。一直。我錯(cuò)了但。我知道。只要我需要他們。他們就會(huì)在我身邊的。但。不能轉(zhuǎn)學(xué)。有很多的原因呢。我和好多人說(shuō)過(guò)。他們說(shuō)。你想問(wèn)題太單純了。

我的行為也是。總以為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)可以像以前小學(xué)時(shí)一樣。不用怎麼學(xué)。成績(jī)照樣好。我自己其實(shí)知道。和以前不一樣。可我還是傻傻的和小學(xué)一樣。道理誰(shuí)不懂呢。可我怎麼就做不到呢。姐姐說(shuō)。你真是小孩。永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。到現(xiàn)在還總?cè)鰦赡亍?/p>

我知道。很多很多事都已經(jīng)會(huì)不來(lái)了。人也不是以前的人了。就算是。想法也會(huì)變的吧。但我做事總把他們當(dāng)作以前的他們。漸漸就感覺(jué)到別扭了。總有種物是人非的感覺(jué)。

遇到挫折了。要找姐姐說(shuō)。會(huì)難受好長(zhǎng)時(shí)間。最怕的就是別人騙我。背叛我。

和我較好的人走了。會(huì)想她好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)緩過(guò)來(lái)。看到特可憐的人會(huì)特同情人家。就算自己知道是騙子。也會(huì)同情。媽媽說(shuō)。同情心到處泛濫。總愛(ài)打抱不平。

美好的時(shí)光總在時(shí)鐘一聲一聲滴答滴答聲流過(guò)。可還是要活de。我還是要快樂(lè)的。幼稚就幼稚吧。又能怎麼樣呢。總有一天會(huì)好的。我總不能到7，8十歲了好這麼幼稚吧。只是經(jīng)歷的事太少了。

初二 (字?jǐn)?shù):400)

馬上我就要成為初二的學(xué)生了，可是，我的父母總說(shuō)我還是沒(méi)有一點(diǎn)干勁，還是像沒(méi)有什么心勁頭一樣。但是我并不是這樣和他們想的一樣，他們認(rèn)為，我們的同學(xué)一定在這個(gè)暑假里拼命的學(xué)，所以也讓我在家里一頭鉆進(jìn)課本才行，但是我并不是這樣認(rèn)為。其實(shí)，我的父母這樣做是讓我學(xué)好，我也知道，還有是我們四樓有一個(gè)姐姐，她是該上初三，他平時(shí)十分的刻苦，她十分的刻苦，就連一點(diǎn)的時(shí)間也不肯放過(guò)，十分的認(rèn)真的捧著書(shū)本學(xué)學(xué)學(xué)，所以她的成績(jī)十分的好，我媽就一個(gè)勁的讓我和他學(xué)習(xí)，但是我真的不想這樣得把學(xué)習(xí)是當(dāng)作一個(gè)“囚禁”的工作似的，悶死了，我的計(jì)劃是，我可以在暑假里痛痛快快的玩耍，在上學(xué)時(shí)還可以很快地融入到我的學(xué)習(xí)中，這樣是我的理想中的一種學(xué)習(xí)方式，只有這樣我才可以真正的學(xué)習(xí)，真正的來(lái)開(kāi)放自己的思維。

每一個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，這就是我的學(xué)習(xí)方式！我希望可以這樣的快樂(lè)成長(zhǎng)！

希望看了這篇文章的朋友發(fā)表一下你的意見(jiàn)，好嗎？

初二的開(kāi)始 (字?jǐn)?shù):650)

升入初中一年半來(lái)，忙忙碌碌，懵懵懂懂，收獲很多，付出也不少。這兩百多個(gè)日日夜夜，幾乎沒(méi)有什么是提起來(lái)能讓人高興得發(fā)狂的事，只有由一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)拼湊起來(lái)的朦朧的回憶。可是這快樂(lè)，卻一點(diǎn)點(diǎn)的被約束著。很多事，只是平平淡淡地從嘴邊流過(guò)，而后又隱入心底，只有自己才能明白其中蘊(yùn)含著的苦辣酸甜。很多時(shí)候只是普通的一句話，一個(gè)動(dòng)作，卻不經(jīng)意間激起了心中的陣陣漣漪……

2009年已經(jīng)來(lái)臨，我不禁回憶起我們過(guò)去那段美麗的青春。在美麗的青春里，友誼的花開(kāi)了，也謝了。不再了解對(duì)與錯(cuò)。有人說(shuō)，斷了的弦，再怎么連，還是不如從前。可是，我卻認(rèn)為，斷了的弦，只要用心去連，還是可以恢復(fù)到你想要的效果。音符，亂了。我們承諾，都要一起努力。風(fēng)是吹不走友情的，雨也不能洗掉我們之間的諾言。我堅(jiān)信。

很多時(shí)候我在想，那些我們?cè)?jīng)發(fā)誓要念念不忘的事，是何時(shí)在我們心中消失的？不過(guò)很感謝那些走過(guò)的歲月，回首過(guò)去，那些或深或淺的足跡依然可辨，可是，昨天倒是給了我什么？只是告訴我，要努力而已嗎？不懂！只有拼搏嗎？也不懂！窗外，風(fēng)，還是那樣的輕，徐徐的，不緊不慢。只留我自己一人，在桌前回想往事，發(fā)呆……

其實(shí)我知道，初二了，很關(guān)鍵。我們應(yīng)該要好好把握現(xiàn)在的時(shí)光。人只有努力奮斗，才能成材。人若沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有了動(dòng)力。只能告訴自己，拼搏吧，努力吧。成長(zhǎng)的心曲，有酸，也有甜。他讓我明白，努力是唯一的出路。

桌前，朦朦朧朧，是我的臺(tái)燈；滴滴答答，是我的鬧鐘；中間還有一個(gè)若有所思的娃娃，和一大堆正在排隊(duì)等候的作業(yè)……

我的初二 (字?jǐn)?shù):900)

筆有些顫抖，2006年，我初二，過(guò)著天昏地暗的生活。每天在家與學(xué)校中穿梭，嘗盡了兩點(diǎn)一線的苦澀。

2006年，我初二。每天都有自習(xí)課，每天都沒(méi)有自習(xí)課。請(qǐng)?jiān)彛苍S這句話看上去很矛盾，可這卻是事實(shí)：幾乎天天的自習(xí)課都被奪走了，考試或是占課，總而言之一周中不會(huì)有幾節(jié)課留給學(xué)生們寫(xiě)作業(yè)。而當(dāng)老師們站在講臺(tái)上講得津津有味，下面卻怨聲連天，呵欠聲此起彼伏。每次都是這樣，而所有的老師似乎都沒(méi)有察覺(jué)，或者是察覺(jué)到了但并沒(méi)有影響一絲情緒。

臨近放學(xué)，總會(huì)有幾科課代表擠到講臺(tái)前在黑板上留作業(yè)。那場(chǎng)面比百家爭(zhēng)鳴還要壯觀。各科作業(yè)之間都有一條很顯眼的分隔線，每個(gè)人都怕少占一點(diǎn)地方，少留一點(diǎn)作業(yè)。可他們有沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)，一黑板作業(yè)的前后是背到幾點(diǎn)的題，寫(xiě)滿幾黑板的答案。

說(shuō)完了，長(zhǎng)噓一口氣。時(shí)光如水，歲月流逝。我再也寫(xiě)不出從前的記敘文，因?yàn)槲矣字杉冋娴墓P風(fēng)淹沒(méi)在歲月的塵埃里。興許是小說(shuō)看多了的緣故，寫(xiě)出的東西也蘊(yùn)含著一種感傷，對(duì)人對(duì)事對(duì)物的感傷。告別了夢(mèng)想的虛境以及浮藻的詞語(yǔ)，提筆寫(xiě)下的多是一篇篇散文，或是一段段隨感，那些華而不實(shí)的語(yǔ)句怕是再與我無(wú)緣了吧。

6月20日，生物和地理結(jié)業(yè)考試。因此現(xiàn)在的日子里，桌子上擺的不是四冊(cè)地理書(shū)加通遼地理筆記本加《激活》，就是四冊(cè)生物書(shū)加四套題篇加一本《黃崗》。每天埋頭苦背，或是做題直至深夜。十一點(diǎn)不到絕不肯睡的，早上卻怎么也起不來(lái)，常踩著點(diǎn)到達(dá)班級(jí)，上課時(shí)也強(qiáng)忍著睡意，心甘情愿熬下去。

我在這樣的日子像一只飛蛾一樣生活，支撐著那些總是做不完的作業(yè)和背不完的題，活在自己圍起來(lái)的火堆里，希望像只小鹿一樣優(yōu)雅，卻像一只老鼠一樣匆忙。笑容燦爛，卻寂寞空洞，眼神疲憊。偶爾也要偷懶，小說(shuō)是看不得了，就是防也得防著告密的人；在家的時(shí)候戴上耳機(jī)聽(tīng)mp3，林俊杰的《曹操》顯得那樣奪人心魄；在學(xué)校時(shí)，下課后徑直走到中間樓梯口，再轉(zhuǎn)身走回來(lái)，一趟一趟樂(lè)此不疲……

我生活在這樣的日子里，學(xué)著我愛(ài)的折磨人的東西。2006年，我初二，在昏暗中想著明天的燦爛美好。

我像一只飛蛾活在自己圍著的火堆里，渴望有一天能夠在熊熊烈火中成為蝴蝶，展翅高飛，去過(guò)那樣的日子。