老師的微笑

笑，她的笑，時常浮現在我的面前。如慈母一般，多么自然，多么溫馨。

她和千百位老師一樣平凡，愛學生，關心學生，理解學生，她有一顆善良的心。

記得那是六年級的一堂語文課，教室里一片寂靜。同學們的目光都集中在老師手中那一摞后后的試卷上。隨著老師將手中的試卷慢慢地展開，幾乎每個人的臉上都布滿了驚恐與不安。老師一個一個的公布著成績。班上的大部分同學的成績都念過去了，卻仍不見念到我的名字，我的心中像揣了個小兔子似的，咚咚跳個不停。正在這時一個響亮的聲音打斷了我：“xxx，七十二分。”天呀！我一下子被驚得手足無措，七十二分，可憐的七十二分！下課后，我終于抑制不住自己，眼淚沖垮了理智的堤壩，我傷心地哭了。后來，老師把我叫到辦公室，給我講了許多許多，最后，老師微笑著對我說：“你是有實力的，關鍵看你是否有信心！失敗并不可怕的是被失敗徹底打垮！”李老師那語重心長的諄諄教誨，像重錘一樣敲在我的心上，使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時消失。而后，多少個夜晚，臺燈伴隨著我的左右，成堆的資料上留下了我的足跡和汗水。經過幾個星期的拼搏，功夫不負有心人，再次測驗我成功了！“xxx，97分，最高分！”老師笑了，這微笑，那么燦爛，那么誠懇，在這微笑中，我得到了一切。那笑甜蜜的微笑，是一個美好的烙印，深深地印在了我的心上。可是，我看到老師的雙眼布滿血絲，雖然她放射出欣慰的閃電，但隱約中卻透漏出一絲困頓和疲倦。原來，昨晚李老師為我們改試卷，又熬夜了，但這在李老師看來，已是家常便飯了。今天她依然帶著滿面春風的笑容走進我們的教室，我卻難過了！再優秀的老師，不也是血肉之軀嗎？很難相象，當一個人的眼睛因勞累過度而罷工時，她又怎樣去履行責任呢？

老師，您用辛勤的汗水培育著一代代國家棟梁，為我們鋪墊著成長之路。用您陽光般的笑容，鼓舞著我們自強不息！

老師，我的好老師！那一次，您笑了，笑得那么舒心，那么甜！

親愛的老師 (字數:500)

時間過得真快，一眨眼我已經是一位中學生了。剛踏進校門，我就想：我將要面對怎樣的一些老師呢？是否天天耷拉著臉，遇事不分青紅皂白就狠狠地訓斥學生一頓……想到這里我的汗毛就立了起來，我不敢再往下想了。

班主任老師來了，我用雙手蒙下了自己的眼睛。“同學們請坐好！”呀！這聲音竟是這樣的溫柔，我慢慢地放下手，我的班主任竟是這樣的溫和。

這以后的日子，我的班主任老師經常會給我講一些道理，雖然她有時也會訓斥我，但我知道她是為我好。

我還很喜歡我的語文老師，她有一雙非常平凡的眼睛，小小的，不漂亮，也并不炯炯有神，隱藏在那副厚厚的眼鏡下，這雙很平常的眼睛，卻在我心靈深處閃爍。

她總會把自己真誠的笑容帶給別人，把自己豐富的知識傳授給我們。她在我們心中永遠是純潔而善良的。我給她總結出了三大優點：會上課、關心學生、會指導復習。她講的每一節課都是那樣的豐富多彩。每一章都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界。她翻開語文書，掃視了一下同學們，清了清嗓子，然后有唱歌一般的聲音開始朗讀課文，眼鏡是她的標記，眼神是她的語言，笑容是她的形象，這三者完美地組合在一起。

我喜歡我的初中老師！

黑龍江綏化安達市任民中學六年一班六年級:王影

新來的王老師 (字數:800)

明德小學新調來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進教室時,全班同學熱烈鼓掌歡迎.

第一堂語文課,就鬧了笑話.

課文剛講了一段,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象.

王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學,請你回答."

全班哄堂大笑.坐在最末一排的一個男孩站了起來,他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌.

王老師重復了一遍問題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答.

課后,王老師把蔡林找到辦公室.

"蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的."

蔡林不說話.

王老師猜對了,剛才的問題蔡林確實能答.平時他不怎么聽課,因為換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難.

"同學笑,你好像不太高興.不過,他們為什么要笑呢?我做錯了什么嗎?"

蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問我的."

"差生?"王老師搖搖頭,"誰說你是差生?"

蔡林想了想:"大家都這么認為.我,我自己也承認."

王老師正想說話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.

放學時,王老師在教學門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字-----差生檔案.

幾個同學圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了.

一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:

貝多芬學拉小提琴時,他的老師說他絕不是當作曲家的料.

<物種起源>的作者達爾文在自傳里透露:"所有的老師都認為我資質平庸,與聰明不沾邊."

愛迪生小時侯反應奇慢,老師認為他沒有學習能力.

愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會認字.

物理學家牛頓小學成績一團糟.

蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,放進口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝似的.

不會描寫

我心目中的老師 (字數:1000)

在漫長的小學生涯中，聽到老師和父母說中學老師十分嚴厲，所以我十分害怕，害怕離開我的母校和那些活潑的同學們。但最終還是走進了中學的課堂。但沒想到的是我們班主任一點兒也不嚴厲，反像大姐姐一樣關懷著我們。

剛踏進這個溫暖的大家園，我卻完全忘記離開母校的傷心。看到分班情況，我看見我們的班主任姓李，教語文的，我想肯定是一位資深的老師。剛進班，我看見以為二十四五的老師，在指揮我的新同學和老同學打掃教室衛生，我想這位老師那么年輕，會教的好嗎？媽媽也帶著同樣的疑問過了大半個學期。經過了大半個學期的認識，我才知道李老師原來那么優秀。在家長會上，資深的魯老師也夸李老師年輕有為。記得那一次，因為我被老師誤會，在我心情不好的時候她像大姐姐一樣與我談心，所以我十分感動，決定用好成績來報答老師對我的關心。同學不寫作業的時候，她總是心平氣和的聽同學解釋，但從來不體罰同學，因此我們很敬愛李老師。小學在老師身邊很緊張，但走在李老師身邊卻一點兒也不緊張。而每一次走在老師身邊一起和同學們說說笑笑反而很快樂。李老師很關心我們，每次我們不舒服時，她總是讓我們及時的去醫務室。平時我們都把窗簾拉上，遮擋刺的我們眼睛睜不開的陽光，老師說曬曬太陽好，再說那么黑，眼睛也壞了。所以每次看到窗簾就會讓我想起李老師這句令人溫暖的話。馬上期末到了，我們一邊學習一邊為美好的明天作斗爭。

在冬天的陽光下，回想李老師對我們的關懷，使我無比的溫暖，

我們要用成績回報老師對我們的恩情。

在漫長的小學生涯中，聽到老師和父母說中學老師十分嚴厲，所以我十分害怕，害怕離開我的母校和那些活潑的同學們。但最終還是走進了中學的課堂。但沒想到的是我們班主任一點兒也不嚴厲，反像大姐姐一樣關懷著我們。

剛踏進這個溫暖的大家園，我卻完全忘記離開母校的傷心。看到分班情況，我看見我們的班主任姓李，教語文的，我想肯定是一位資深的老師。剛進班，我看見以為二十四五的老師，在指揮我的新同學和老同學打掃教室衛生，我想這位老師那么年輕，會教的好嗎？媽媽也帶著同樣的疑問過了大半個學期。經過了大半個學期的認識，我才知道李老師原來那么優秀。在家長會上，資深的魯老師也夸李老師年輕有為。記得那一次，因為我被老師誤會，在我心情不好的時候她像大姐姐一樣與我談心，所以我十分感動，決定用好成績來報答老師對我的關心。同學不寫作業的時候，她總是心平氣和的聽同學解釋，但從來不體罰同學，因此我們很敬愛李老師。小學在老師身邊很緊張，但走在李老師身邊卻一點兒也不緊張。而每一次走在老師身邊一起和同學們說說笑笑反而很快樂。李老師很關心我們，每次我們不舒服時，她總是讓我們及時的去醫務室。平時我們都把窗簾拉上，遮擋刺的我們眼睛睜不開的陽光，老師說曬曬太陽好，再說那么黑，眼睛也壞了。所以每次看到窗簾就會讓我想起李老師這句令人溫暖的話。馬上期末到了，我們一邊學習一邊為美好的明天作斗爭。

在冬天的陽光下，回想李老師對我們的關懷，使我無比的溫暖，

我們要用成績回報老師對我們的恩情。

大港七中六年級：田欣儀