雖然心中早有預感，但拿著體檢報告時，手還是不禁顫抖了一下，色盲……　化學課，老師做完實驗，舉著一杯淡黃色的液體問我發生了什么變化，我猶豫了一下，答道：溶液變成了藍色。&全班發出了哄笑，除了我。　生物課，老師在講遺傳病，同桌斜過頭來，用含笑的眼神看了我一眼 　物理課，老師用三棱鏡將陽光折射出炫目的色彩，全班都瞪大了眼睛，只有我低下了頭。　英語課，老師帶我們讀英語，讀到colour-blind時，傳來了輕輕的笑聲，我心中刻下了深深的印痕。　語文課，我在學課文《孔乙己》時，老師極力贊美魯迅的以笑襯悲&。我突然覺得魯迅筆下的不是孔乙己，是我。 　體育課，我們測試1500米跑，跑前，老師對我們說：別太拼命了，否則眼前會出現五顏六色的眩暈，很難受的。&我貪婪地聽著，幻想著五顏六色的含義。跑步開始了，我如脫韁野馬般向前跑著，發泄著命運的不公。跑了一圈后，我開始喘不過氣來，但我仍舊堅持著。第二圈時，我開始感到了頭痛，灰色的世界似乎出現了色彩，我有些激動，仍舊發瘋地跑著，直至越過了終點。老師驚愕地看著瘋狂的我，甚至認為我少跑了一圈。半分鐘后，第二名跑過終點時，老師走了過來，拍拍我的肩，說道：小伙子是個人才，愿不愿參加縣里舉辦的運動會呢？&我想了想最終還是答應了。　為了取得勝利，我每日負重練習，雙腳磨出血泡，但這些怎能與我所受的嘲諷相比。　運動會很快也就到了，那天，天陰沉沉的，壓得人喘不過氣來。老師帶領班上的同學為我加油助威，我受到了前所未有的重視，卻感到了異常的緊張。發令槍打[1] [2]