化學老師

可憐巴巴予以施舍的課間十分鐘快速逝去于是渾濁滯重且拖泥帶水的上課鈴聲嚴絲合縫地尾隨其后，作為課間十分鐘的延伸絲毫沒有停下來的意思，矢志不移地永遠這么“當―當―當―”就這樣一直打得強烈公憤要求上課的老師心焦意燥，在自己的天平左右掂量，躊躇再三正準備奮不顧身地將頭伸出窗外朝上破口大罵時（鈴在頂樓，敲鈴者正用鐵錘拼命地敲打著銅鈴，看勢想必誓死非要敲破的決心）于是鈴象受傷的黑熊在遭受巨大鐵錘的打擊下每一聲都像以憤怒的反抗而發出歇斯底里的吼叫直聽的人耳產生麻痹的痛感四下一望人頭基本到齊，頓時聲名大噪，于是小人得勢，毅然決定暫時摘掉君子淑女的帽子進行選美的時候突然催人性命的鈴聲從頭頂嘎然而止，停止的如此迅速令人甚是吃驚，于是眾頭極不情愿地開始回縮，速度之慢未嘗不可去找一把菜刀再花時間去慢條斯文地決定從哪個部位切下。可能鈴聲本來是在繼續，但由于某種緣故那種聲音卻倏然滑脫溜掉了，那里是人耳所聽不到的地域，或者認為被天空這塊巨大的海綿將聲音所吸附而再也不能任意傳播。

縱使上課來的極其遲緩，但化學老師仍似極為不滿，臉上稍帶慍怒地走了進來。他的身子十分勻稱，尤其是腿苗條的十分出色，走路也走的有滋有味，這點并不壞，甚至可以說是其魅力所在，但其裝束卻不那么善解人意，一直為我們所不滿，同樣的高大魁梧的個子，大腦袋上剃著舊式標準學生頭，但在我們眼里看來有點像以前看的日本卡通《西瓜太郎》上西瓜太郎的發型，頗有造詣，因此每次上他的課看其頭都能看的出神，同樣的白色襯衫最上面的一顆紐扣早已被他死死地給扣住，頓時正經八百不少，一條俗不可賴的米黃色褲子膝蓋后面還粘有剛置于其位的“比巴卜”泡泡糖于是他苦心經營的這節課的光輝形象在我們心中徹底破滅，消失無影無蹤，白顏色襯衫下也擺矢志不移地被深套進去，喜歡穿皮鞋喜歡的不得了的他，兩雙交替互穿的皮鞋結結實實地被穿的晦澀暗淡失去光澤，但他堅定自己的信念，對兩雙感情深厚的鞋子，短時期內決不動更換的邪念，破的空穴補了又補，臟的污垢揩了有揩，至此他就如他所愿，心安理得的到處行走展示自己的光輝形象，對于要擔負作為教師要倍受我們尊敬，為我們授化學課的他的動機實在令人費解，甚至無解。但看著他自信的面容，大概是因為自以為帥的緣故吧。他大概從來不曾察覺有所不妥，縱使我們遇見后感覺令人作嘔，惟恐避之不及，但他卻如單細胞動物般反應遲鈍，恐怕即使我們有所反應有所作為他也會不將其鄭重其是而置之不予理會，顯出少有的大度漠視一切，自此的他也理所當然地從未在此基礎上在多加任何不必要吹毛求疵的修飾，依然我行我素的無比自然。

雖然他的某些局部的局部稍微有那么些不那么盡人意思的地方，但從整體上看化學老師長的可愛至極，甚至孩子氣十足，這一點不容置疑，一看便知標準甲字秀氣臉型，下巴圓的可愛的可以去選美，渾厚而濃艷的眉毛不再多加任何不必要的修飾，絕對天然形成，剛勁而飽含力度，一雙大的夸張的大眼睛，仿佛用放大鏡將其按原來比例加以放大后再置于眼眶中，黑白分明，清晰明了，絲毫不渾濁而是一望見底，清亮澄澈。雙眼皮雙的也甚是令人嘆服。如若將其加在任何其他的人身上可能是不可協調，不相匹配的累贅物件，但他具有后剛好使它恰如其分地從某一點出發，浸染全身，以此來增添自己孩子氣的純度，鼻子同樣漂亮異常，具體漂亮說不準確，是一種難以將其諸訴成語言的美麗，是一種只可意會不可言傳的美感，所以很難將鼻子具體化完美化，盡管它具體存在于他的身上。但片面的說，大致是從鼻型上看柔中帶剛，具有金屬光澤，金屬硬度和其應具有的韌性，從側面來觀察鼻峰高度恰到好處，稍高一點則太高明顯不符，稍降一點則太扁明顯不配，如此這般正好適宜。嘴巴是屬于櫻桃唇的那種類型，說來不可信，但目睹之后自然像櫻桃，這點對于一個大男人來說應該算是一個奇跡，或者不如說化學老師長的太象美女，但無論如何對他來說決不會感覺有不妥之處。嘴唇的大小尺度同樣把握的分毫不差，就像預先經過縝密的計算后做上去的。耳朵很大很白，且大與白都具有的甚是貪得無厭，大而厚的耳朵白的甚是了得，這樣若是將其五官分崩離析來逐個審視端詳的話，個個都具有鮮明特色且魅力十足，拼在一起構成整個面部后活力四濺，超凡脫俗。整體勻稱的面部，各部位皮膚的張弛和松緊度也都把握的甚是微妙，簡直妙不可言，如果不是他那么讓人不容靠近的裝束和令人作嘔的西瓜太朗式的發型，以一個男人的眼光來審視男人來看這張面孔想必都不會膩。

大家覺得怎么樣呢？大概覺得我是在用彩色橡皮泥極盡方式或用語言在極致虛構人物吧，但不是這樣的，雖說夸張不能矢口否認，但我們班確實真實存在這樣的美人，他，就是我們的化學老師。

【老師點評】:

中心不突出，描寫不生動，詳略不得當

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未來的智能化學校 (字數:450)

未來的智能化學校　　在一個陽光明媚、風和日麗的早晨，我們高高興興地走進一所有名的智能化學校。　　我們的學校由一幢幢奇形怪狀的大樓組成，它們是用塑料做成的，這種塑料比鋼鐵還硬，像衣服般輕，工人師傅把房屋制造好后，搬到學校里面就可以了。　　同學們乘自動人行道來到教學樓前，這時，攝像機會查看同學們是否戴紅領巾、校徽，如果誰沒戴，電腦就會記下他的名字。　　上課了，今天第一節是語文課，同學們個個打開手提電腦，電腦屏幕上出現了老師和藹可親的面容，老師要說的內容和要求，都會顯示在屏幕上，我通過游戲接口，不一會兒，就把內容給掌握了；于是，點了一下作業菜單，彈出了今天要做的作業，如果有不懂的或有傷心的事，可以向老師和同學發電子郵件，一排排桌椅有很多特殊功能，就好像是一個“監視器”，如果有人在作弊或偷看，它就會“嘀、嘀”地叫起來。　　下課了，下節是體育課，只要輕輕一按電鈕，教室就會往下沉，高科技的操場就出現在眼前。　　一天的學習就要結束了，同學們都吃了一塊很小很小的餅干，這是一種高能量的壓縮餅干，既可口又營養，吃了它，同學們個個都很健康。　　未來的智能化學校是多美好！同學們只要你們刻苦學習，我相信這一天很快就會到來的。

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一堂有趣的化學棵 (字數:800)

我們的化學老師是個很會講笑話的人，個子高高的，發型怪怪的。

每次上化學課同學們都會很高興，因為可以做實驗，所以每次化學老師走進教室，我們就會極其希望她帶著實驗箱。

記得上次的一堂化學棵，老師只帶了一本書就走進了教室，我們還無趣的”了一聲，當老師說要玩個游戲的時候，我們班可真是要炸開了鍋，其規則是這樣的：每個同學先看書預習新棵，找出問題，然后男生向女生提問。女生反過來向男生提問，答對了加一分，答錯了同學幫著補答，若第二個同學再答不出來，就要扣一分，誰暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學們就飛快地看起書來，教室里靜得連蚊子飛也聽得到，也許是為了下面的“火拼”而作著準備，過了一會兒老師說提問時間到，按女士優先的說法應該是女生先提問，當第一個女生站起來時，老師問她“你選誰來回答你的問題”。這位女生好像有點不好意思了，用手隨便指了一個人回答，男生很順利的拿到了這一分，接著男生又找了一位女生來回答他的問題，女生站起來后，左思右想還是想不出來，正在這時候，她旁邊的人提醒了她，沒辦法只能扣掉兩分，接下來的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉著男生的“小辮子”不放，就是男生對女生“雞蛋里挑骨頭”。挺好的一場比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。

接下來也是男女生的喋喋不休的爭吵，我在心里想，何時輪到我呢。不好，張艷答不出來了，沒辦法不知道也只能舉手了，張艷選了我幫她補答，沒想到“瞎貓碰到死老鼠”，我答對了一半，老師沒扣分也沒加分，真是不幸中的大幸，坐下后，我又無所事事了，因為我的機會已經用掉了，只能看著別人回答，等別人答錯了，我再補答，“哈哈，今天還真是走運”，又有一個女生答錯了，我又起來補答了，結果這次很順利的回答出來了，加了一分，離下課不到五分鐘的時候老師結束了比賽，但是同學的熱情不減，沒辦法老師又讓我們賽了兩個回合。

這堂化學課讓我終生難忘，它不僅讓我在緊張的初三學習中添進了一點樂趣，一些精彩，而且它使那部分化學知識在我心中扎下了根，很深，很深。

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我心目中的化學老師 (字數:350)

總認為教化學的老師是戴眼鏡的，瘦瘦的，高高的，而且總是板著個臉，這是我以前對化學老師面貌的定格。因為總板這個臉，感覺有點害怕。

在課堂上，他高效率的講著課，講的很清楚易懂，下面的同學也很認真地聽著，也許是看著他那張臉才做的如此乖巧，偶爾來點冷笑話，活躍活躍氣憤，同學們精神打起來，他接著板著臉上課。（建議以后對我們嚴點，不過少發脾氣，這是無畏的傷身。）

在實驗室里，同學們依然很規矩，他那張死板的臉漸漸放開，很耐心的教下面的學生，因平時的嚴格要求，同學們并不因老師的的臉放開而得一寸長一尺，也積極的配合著，師生之間交流融洽。

在課外，已不是所謂的師生關系，老師和同學從學習談到生活，從古談到今，像個朋友似的，老師好像完全變成另一個人，很像一個無知的小孩，和我們一起瘋。（這一點你做的再好不過了。）

終于寫完了，總的給你的意見就是再嚴格點。

你說寫完后寫上自己的夢想，我的夢想就是做一個真正的人。（表說我瘋了）還有，交很多五湖四海的朋友。夢想不像理想，我可以做夢，所以還有個夢想就是有一天能碰見外星人。（嘿嘿）