觸手的陽光

2月熱得不尋常，原本應該啰啰嗦嗦的時候卻變成了吃冰棍的大好時光，稍微與季節相符一點的就是那些突如其來的大風，將樹的枝椏吹得一片狼藉，漏下明晃晃的光，粲然一片。

“喂，同學，”一日中午，蘇看起來有些猶豫，“我可能會轉學。”彼時我正好玩似的踩著樹梢下漏下的光斑，低著頭裝作沒有聽見。心中卻是像狂風卷過，亂了一切，腦子里沒了其它東西，只剩下轉學兩個字在里面橫沖直撞，鼻間有香樟和陽光糾結纏繞的味道。

“干什么呢？”蘇的聲音忽然響起在了耳畔，我忙仰起臉，用鼻翼狠狠地呼吸了一下：“你不覺得很享受么？好像吃到陽光了一樣。”蘇原本平靜的眼眸內漾了細微的波紋，卻什么都沒有說。她也將臉仰起用宛若擁抱的姿態不緊不慢地呼吸。安靜的午后，陽光肆意地在我們臉上留下它獨有的余香。

接下來的日子，坐在這棵擁有斑駁光影的樹下成了我們兩個人的消遣。陽光毫無顧忌地伸出它柔軟的觸手輕輕地撫摸著我們的臉頰，像雨點一般灑在地上，又不知不覺地蒸發，在我們的周圍留下一片清晰的溫暖。

6月一反常態地到了，幾紙烏云襲走了屬于太陽的光芒。空氣中滿是悶熱的味道，似乎只要有人走動，就會有水珠從空氣中憑空出現。原本漏下一片燦爛的樹梢，現在卻漏著無盡的陰霾。

期末考試后，蘇約我出去走走。“以后可能無法再陪你了。”蘇突然低下她明亮的雙眸對我說。頓時一股冰涼的觸感從背部蔓延開來。我抬頭疑惑是否正在下雨，卻除了陰霾還是陰霾。腦袋被無數告別的話擠成了一片空白，沉默許久卻只吐出“哦”這個單音節的字眼。她揚起手跟我說再見，我遲疑，卻還是叫住了她：“不要忘了我呢。”她轉身，用力地點了點頭，面朝天空，看不清她剩下的表情。

正值世界一片明媚的時刻，蘇離開了。我突然覺得陽光變得格外的毒辣。原來只有蘇能讓我感覺到它細小而溫暖的光影。蘇，你知道么，我一直小心翼翼地保存著我們發生的一切。

我依舊記得，伴著陽光暴雨的夏天，我們的信箋折射出了浮沉般的亮度。感謝你提出通信的方式，讓我能夠不時翻開我們的曾經的記憶，恣意歡笑。

我還是記得，無盡知了喧囂的夏天，你的一句“不錯”像是一只伸長的手，將我從沮喪的深淵緩緩拉起。而我，選擇握緊你的手，握緊一點，再握緊一點。

我仍然記得，吊扇嘎吱轉著的夏天，我們都為對方種下了一顆秘密的種子，以為彼此從不知曉，欣喜地看它發芽成你偷偷給我增加稿費的畫面。

現在才記起，蘇伴我走過了不長不短的八年，時光飛躍過無數年華，真的就這樣殘忍地跨越過我們的頭頂，如一場流光消逝？那些溫暖被留在了看似觸手可及的過去。

歲月將記憶渲染成水墨畫，時間以墨汁的形式緩緩流淌。9月不可避免地駛來，我又出現的了樹下，而一抹陽光懶洋洋地打在人的臉上。但是，蘇，你說，要多久才能陪我，再一次吃到陽光？如果，我說如果，如果你可以選擇，你會不會依舊選擇離開？

感動，觸手可及 (字數:1000)

我們總是感嘆感動難尋，卻從不曾發現感動，其實就在我們身邊。

　　——題記

常常有人會問，感動是什么？

感動，源于對夢想的執著

看過中國達人秀的同學們大都應該對一個人有著很深刻的印象，那就是一位來自貧遠地區的理發大媽，哎，有人肯定奇怪了，一位大媽有什么引人注意的？極平凡又不起眼，也是啊，當這位大媽一出現在臺上時，很多人都覺得她應該沒有什么特殊的才能吧，一件有些破舊的外套，身上圍著一塊理發的大紅布，兩只手拘謹不安的扭動著，一亮開了嗓子，更是讓人失望無比，嗓音雖然很洪亮卻是五音不全，評委們都按下了紅燈，大媽當時就流下了眼淚說：“俺只是一個小地方的理發師，俺也沒啥別的意思……俺就是喜歡唱歌，想把歌唱給大城市里的人聽聽啊……”大媽說到最后已經泣不成聲，在場的許多觀眾也都已經紅了眼眶，這一刻我突然覺得，大媽在我心中變得如此高大，只是因為她從心底而生的那份對夢想的執著，讓感動直達心靈。

感動，源于對生命的熱愛

相信很多人都不會輕易忘記08年5月12日的那場突如其來的大劫難吧，災難來得如此突然，一瞬間的恐懼，終成夢魘，有多少人在地震中失去寶貴的生命？有多少人在地震中失去至愛的人？有多少人在地震中失去幸福的家園？這一切的一切，無不讓我們感到撕心裂肺。可是堅強的中華兒女怎會因此退縮？一批批救援物資送達；一隊隊救援人員趕到；一句句溫暖問候寄出。多少少年英雄舍己救人，多少偉大老師舍己護生。在災難面前，中華兒女這番感天動地的大愛，怎能不讓我們為之動容？

感動，源于對知識的渴望

貧困山區中的芊芊學子那一雙雙渴求知識的眼睛，打動過多少人？當我們坐在寬敞明亮的教室吹著舒適的電風扇時，你是否會想到過也許在中國很多的貧困山村里，很多孩子卻坐在搖搖欲墜的危房中滿頭大汗的學習著知識？我們這些城里的孩子雖然生活條件優越，但是卻有很多“金鳳凰”是從那貧苦的山溝溝里飛出來的。在廣西一個偏遠的山區里，有一名姓韋的女孩子，她的生活相當貧苦，父母在一個小縣城里打工，每月靠微薄的工資養活家里一家6口人。女孩每天早上5點多就要起來燒水煮飯，照護年邁的爺爺。六點從家里出發去向離家2公里的學校，還要翻過崎嶇的山路。晚上干完家務活還要割草喂豬。晚上十點多才能騰出時間來抓緊學業。就是這樣一個生活艱苦的女孩，卻多次獲得“三好學生”“全國優秀少先隊員”等榮譽稱號，學習成績名列前三名。這樣一份對知識的渴望與執著，我們怎能不感動？

感動像雨露，滋潤心靈；感動像陽光，溫暖心靈。

感動，其實觸手可及。

南寧十三中初二:御玖櫻雪

我的觸手可及的夢 (字數:900)

夢想！使是我們為奮斗的目標；是我們成功的標志；是我們不準放棄的“寶貝”；是我們努力奮斗過程的見證……我的夢，偉大而又平凡，一個平平凡凡、不起眼的—教師。

就像我們歷史老師般，下課和我們嘻嘻哈哈，上課就換面孔，變成嚴肅“可怕”的老師。

就在這一天，我確定了我的夢想，找到了我人生的目標，發現了我真正的不能摒棄的“寶貝”。挖掘了我自己的寶藏。

這一天，我們上作文課時，老師讓我們描繪我們輝煌的夢想。我完全沒有想過，一時間不該做什么好，一節課的時間就叫我白白浪費掉了。下節課是我們最喜歡的課，課間的時候，老師拿著課具進班，那時我正在絞盡腦汁想我的夢想，來一個夢被我判決，一個個夢想塞滿我的腦中，但都沒有我想做的。一會，我想都不想想了，趴在桌子上讓自己的大腦歇息歇息。少頃，一只溫暖而厚重的手輕輕拍了我一下。本來就不順心，我兩眼噴射著怒火抬起頭虎視眈眈的瞧著是哪一位愛玩的人，我一看，原來是老師面帶著甜甜的微笑站在我的身旁，看見我這幅的可憐樣，就問：“咋了？小妮？有什么事了？”接著我長長的嘆了一口氣，老師接著說：“小孩子是不準嘆氣的，會影響自己的健康了，如果你們現在就有那么多的事天天嘆息，那我們大人豈不得了憂郁癥了！呵呵！”

我的憂愁就被這一句玩笑話和開玩笑的笑聲給解除了，拋到了九霄云外。剛沒一會，老師就被男生海浪洶涌般的人群給轟走了。看著男生們的激情，我笑了。上課時，老師也嚴肅起來，同學們也一個個繃著個筋，瞪大眼睛聽著從老師口中蹦出的每一個字。這節課，我看了看，同學們的熱情高漲，很有學習的動力。這節課很愉快很輕松，我也笑了。忽然，下課鈴聲響了，老師說：“下課。”我們就被班長的一句“起立”帶動了起來，“老師再見極不情愿的從我們口中跳出。下課后，老師又變成了和我們同齡大的孩子融入到了我們的人群中，沒有耍老師的架子。頓時，我腦中迸發出了一個年頭：和不成為像老班一樣的“雙面人”老師呢！老班我們都很喜歡，喜歡他的課，他的性格，被男生們說就是“美男”。

我的思緒如波濤駭浪般奔涌而來，對，就成像老班般的老師。我堅信，我一定會成為那樣的老師，。

為了我自己的夢想而去奮斗，讓教師這個名詞成為我永遠努力奮斗過程的見證。

河南新鄉長垣縣河南宏力學校初中部初一:董向欣