老師感謝您

王老師：

十月金秋，心潮翻涌，往事如梭．多少載日日月月，多少年風風雨雨，多少回曲曲折折，總會想起力量之源泉，總會吟唱禮贊教師之歌．

老師，您知道嗎？因為您的小小的一個關心的眼神，一句小小的關懷的語言，就會在我的心中蕩起一條美麗的弧線．

從小我就在一個對比的環境中生長，因為我的一個鄰居什么都比我好，不管是功課還是書法，鋼琴等等，我早就習慣父母的嘮叨＂你看看人家，什么都比你好．你好歹也給我們爭一口氣啊，我們多沒面子啊．＂我無奈的看看我的父母，總是在同村對鄰居的夸獎下悄然走開，我也想給你們爭氣，可是不管怎樣我都無法超越她．我覺得我的壓力好大，快使我透不氣來．

現在她和我在同所學校上學，這更使我感到畏懼，我不知道為什么，可能是從小養成的一貫感覺，只要有她，我就會被她比下去．

就在這時，您出現了．您笑著對我說＂學校有個征文比賽，我希望你可以參加．＂我頓時楞住了，我一直希望我可以在作文方面有所建樹，我真的可以嗎？雖然我沒有很大的信心，可我不會放過這次機會的．于是，我很認真的構思，查閱了很多這方面的資料．我花了大量的心血完成了我的作品．

忽然，我發現天空很藍很藍，我笑著看著天空，我似乎感覺我的春天就要到了．

我把稿紙交給您，又碰到了她．她看見我，便說＂你也要去啊？＂我恩了一聲就快速離開了辦公室，整張臉紅得無地自容，我哭了．我無法形容我那時的心情．

成績很快就出來了，我的心提到了嗓子眼．終于，我沒有聽到我的名字．而她，卻是一等獎．漸漸的，我的眼睛模糊了．我強忍著淚，坐在欄桿上，我抬頭望著天空．我的天空始終是灰色的，而藍色只是幻覺而已．

您遞給我一張紙巾，您知道嗎？您給了我多大的鼓勵啊！我無語，不敢正視您，您卻說，＂等會到我的辦公室來．＂我既好奇又傷心，我辜負您了，王老師．

您看見我，春風滿面的拿出那張稿紙，＂去修改一下吧＂我接過稿紙＂記住，作文是要用心來寫的．＂我點點頭，心情格外好．

我將自己真實的感受全都寫上去了．我的煩惱就好象羽毛，越飄越遠．

第二天，我發現我的作文竟然登到了學校作文報上，我驚喜地說不出話來，因為這對于我來說就好象是一個夢一樣．我無法想象我也會這么一天．

感謝您，王老師，感謝您給我的光榮，我要對您深深地鞠躬，因為付出的努力有人能懂．

感謝您，王老師，感謝您給我的光榮，這個夏天曾經多普通，是您讓我把夢做到最頂峰．

這是送給您的歡樂頌，您是我一生的英雄！最后，送上一聲遲到的祝福：祝您

心想事成！青春永駐！

　　您的學生彬軒

　　２００７年１０月４號

老師的聲音 (字數:200)

我們班劉老師的聲音可真逗，有時像百靈鳥，有時像機關槍。當我們班得流動紅旗時，當我們做好事時，當我們學習進步時，劉老師的聲音和藹可親，甜甜的像百靈鳥的聲音，我們聽了高興的手舞足蹈，開心極了。當我們做錯事時，當我們貪玩學習不用心時，當我們課間打鬧時，劉老師的聲音變得非常嚴厲，說話也非常快，就像機關槍一樣，我們聽了還真有點緊張。

哦！我明白了，百靈鳥的聲音是讓我們發揚優點，機關槍的聲音是讓我們改正錯誤，這兩種聲音都是對我們的關心和愛護。我喜歡這兩種聲音，我喜歡劉老師的聲音。

給老師的一封信 (字數:200)

尊敬的代老師：

您好。

老師，我認為您像一名園丁，而我們是一群植物，您每天早早的給我們上課，為我們提供知識，我也認為您像一棵大芭蕉，而我們又是小芭蕉，您為我們提供知識和禮節。

記得有一天中午，我來早了，可您早已來到學校，左手拿著卷餅一邊吃一邊看作業，右手拿著鋼筆在批作業呢。那么早了還沒有吃完午飯呢。老師您真辛苦。我要好好學習，來報答您。而且連放學您也讓家長有不清楚的地方打電話給她。您還很有教育方法：因為我字不好，您就讓字好的鄒思雨帶動我寫字號。

祝您身體健康萬事如意。

您的學生曲海瑾

2013年11月23日

語言平淡

我的舞蹈老師 (字數:550)

是一位和藹可親的老師，她姓李，大家都叫她李老師。

李老師烏黑的頭發很長，真稱得上是一落千丈，所以總是把頭發盤在頭頂。大大的眼睛里面布滿了血絲，這些血絲都是為我們日夜操勞而來的。一張紅紅的嘴總是不停地說“抬頭，挺胸”這幾個字。

我最敬佩李老師，因為她特別敬業。每一次，不管哪個同學去問李老師問題，她總會認認真真地給那位同學講解。只要李老師發現哪位同學跳錯了，或者動作沒有作到位，就會讓那位同學停下來給他講講動作的要領。要是李老師看見那位同學沒有認真跳舞，就會對那位同學說：“學習不是給老師學習，也不是為爸爸媽媽學習，是為你們自己學習。老師來教你們，不是為了錢，而是為了讓你們走出江油，走出四川，走到北京，走到國外去，老師這么辛苦全是為了你們，你們要好好學習！”聽了老師的話，同學們就會努力學習。

李老師的優點很多，其中最大有優點是不貪小便宜。李老師出除了自己不貪小便宜外，她還不許學生貪小便宜呢。有一次，李老師帶著中壩的學生到厚壩來表演，他們中午吃完午餐，準備付賬時，李老師出了一道題考大家，那當然是算賬了。當時，李老師想：我給她們出了這道題，既可以考考他們的算數能力，又可以告訴他們要平均付賬，試行aa制，真是一舉兩得呀。最后，他們算出來了，各自給了錢。

李老師，你是我的偶像，我愛你！

語言平淡，表達不準確