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禾苗是如何長(zhǎng)大的？
有一句大實(shí)話：沙堆是一粒粒堆起來(lái)的，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的。可是，有人認(rèn)為知識(shí)是一次性成長(zhǎng)起來(lái)的，也許，看了這個(gè)故事，你就不會(huì)這么認(rèn)為了。這件事可能只是一個(gè)傳說(shuō)，但的確給人很大的影響。很久很久以前，有一個(gè)年輕人想要變的有學(xué)問(wèn)，他很勤奮的學(xué)習(xí)知識(shí)，也很虛心地向別人請(qǐng)教。當(dāng)然，他也做到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”可是，他總覺(jué)得自己得知識(shí)一點(diǎn)也不長(zhǎng)進(jìn)，別人提的問(wèn)題總是回答不上來(lái)。為此，他很困惑，于是，他去請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)很有名的學(xué)者——陶淵明。陶淵明聽了他的傾訴后，不予至否，就微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，二話不說(shuō)就帶他來(lái)到了田野邊。到了田邊后，陶淵明指著田野中的禾苗說(shuō)：“你仔細(xì)看看，這禾苗在長(zhǎng)嗎？”那少年蹲下身子，看了半天，直到眼睛發(fā)疼，也沒(méi)看到那禾苗長(zhǎng)高。他站起來(lái)對(duì)陶淵明說(shuō)：“不在長(zhǎng)。”陶淵明反問(wèn)：“真的不在長(zhǎng)？那它又是怎么從春天的苗芽長(zhǎng)到這尺把高的呢？”少年搖搖頭，回答不出。陶淵明便耐心的啟發(fā)他：“其實(shí)這禾苗時(shí)時(shí)刻刻都在章，知識(shí)我們?nèi)庋塾X(jué)察不到。學(xué)習(xí)知識(shí)也是同樣的道理。知識(shí)也是一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)，有時(shí)連自己也察覺(jué)不到。但只要持之以恒，勤學(xué)不已，就會(huì)由知道很少變到知道很多。”聽了這番話，少年知道了勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)的道理。
現(xiàn)實(shí)中由何嘗不是這樣？小學(xué)中學(xué)習(xí)了六年，到了初中之后還是覺(jué)得自己仍像幼兒園那樣無(wú)知；在攻克了一道難題后，感覺(jué)自己的見(jiàn)識(shí)還是和沒(méi)攻克一樣。這些，不就是和春苗長(zhǎng)到一尺多高的事一樣嗎？學(xué)習(xí)知識(shí)，不也是一點(diǎn)點(diǎn)的積累起來(lái)的嗎？像許多大學(xué)者一樣，他們不也是在小時(shí)候努力學(xué)習(xí)，后來(lái)才成才的嗎？也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候并沒(méi)有覺(jué)得比剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)到了多少，可是知識(shí)的確增長(zhǎng)上去了。如果僅僅看他們畢生的學(xué)識(shí)的話，那的確是很驚人，但如果是看他們每天學(xué)到了多少，那就相當(dāng)?shù)纳倭恕？赡芩麄円惶炀蛯W(xué)以了一個(gè)新單詞，甚至只是復(fù)習(xí)了以前學(xué)到的知識(shí)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，如同一點(diǎn)點(diǎn)小水滴，積累到了一定的程度，水到渠成，自然而然就匯聚成了大河。
只要大家都明白這點(diǎn)，勤學(xué)不已，并且持之以恒，我相信大家都會(huì)變成大學(xué)者的！
如何忘記你 (字?jǐn)?shù):400)
那些歲月，是緣你陪我一起走過(guò)的，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，你也要記得，不許忘記。
以前的我們開開心心，現(xiàn)在的我們也開心，只是表情開心了吧，心里卻是莫名的失落，我是這樣。
不知道我們的又一會(huì)怎樣，會(huì)破碎嗎？我想我們都會(huì)盡力挽回吧，那一次真的是誤會(huì)。
我懷念，我們每天在一起的笑容，我懷念，學(xué)校里那個(gè)爽朗的笑聲，我懷念，那些屬于我們的回憶，你記得嗎？最近我們之間真的很冷漠，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？今天，你問(wèn)我說(shuō)那句話的意思，我苦笑，我說(shuō)了你也未必會(huì)懂，真的。因?yàn)槟悴恢滥蔷湓捚渲械目酀幌Ｍ覀冇肋h(yuǎn)都是好朋友。
很多時(shí)候想給你寫紙條，可是我不想傷害你，很多時(shí)候我沉默并不是我沒(méi)話說(shuō)，而是有太多話想說(shuō)，只是不知該怎樣去說(shuō)，我想有很多的時(shí)候我太善良了吧，也許，是我等善良讓我變得傷痕累累嘛？也許是你太天真，那樣的一句話你也信了，我真的服了。
我只希望你開心，找到你的幸福。
南臺(tái)二中初二:如果黎明不再美
如何過(guò)好每一天？ (字?jǐn)?shù):1000)
本周，我讀完了《小故事 大道理》的后半篇。
令我感觸最深的是其中的“積極樂(lè)觀”一章。 在這之前，我想和大家分享其中的一個(gè)故事，故事的名字叫做—— 《請(qǐng)為蒲公英祝福》 蒲公英探出頭，睜開沉睡了一冬的眼睛。打著哈欠，向它的新鄰居——在春天里梳妝打扮的花草們問(wèn)好. “你是從哪里來(lái)的？”新鄰居們對(duì)這個(gè)忽然從它們身邊冒出來(lái)的愣頭愣腦的小家伙兒充滿了好奇。 “我不記得了，我只知道，這是我的第五個(gè)家。”蒲公英說(shuō)。 “唉，看這個(gè)可憐的流浪孩子.”那些花兒皺著眉，替它犯愁。 “不知道哪里才是它最終的家。”那些草兒嘆息著，替它難過(guò)。 蒲公英不明白它們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得自己可憐，自己的胸懷明明揣著一顆怦怦跳動(dòng)的快樂(lè)的心啊。 它輕輕地哼著歌兒，快樂(lè)地收拾著自己的新家。給自己裝一扇窗，可以欣賞風(fēng)景；給自己圍個(gè)籬笆，可以圈住幸福；給自己擰一盞燈，可以點(diǎn)亮記憶........ 終于，花兒忍不住問(wèn)它：“難道，你不覺(jué)得自己可伶嗎？” “不，恰恰相反，我覺(jué)得自己很幸福。因?yàn)槲铱吹搅撕芏嗄銈儧](méi)有看過(guò)的風(fēng)景。” 終于，草兒忍不住問(wèn)它：“難道，就沒(méi)有一塊讓你眷戀的土地嗎 ？” “有的，正因?yàn)槲揖鞈僦@塊土地，所以我要用我的漂泊，去親吻它們。” 這個(gè)世界，屬于它的很少。所以，風(fēng)把它吹到哪里，它就在哪里安營(yíng)扎寨，就把哪里當(dāng)成自己的家，這就是蒲公英的快樂(lè)。因?yàn)樗庙樒渥匀唬瑥牟豢燎蟆?懂得享受孤單，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，這就是蒲公英的真理。蒲公英用它的旅行，用它的執(zhí)著，用它的無(wú)所畏懼，詮釋了一個(gè)真理——人生，應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的；人生，應(yīng)當(dāng)是樂(lè)觀的；人生，更應(yīng)當(dāng)積極，進(jìn)取！ 作為一名學(xué)生，如果你每天都為了一些雞毛蒜皮的小事而耿耿于懷，和同學(xué)鬧矛盾，產(chǎn)生不愉快，那你活得不是很不快樂(lè)嗎？人生的每一天，都要充滿積極上上的陽(yáng)光與活力，使自己的生活更加豐富多彩。有時(shí)候，進(jìn)亦是退，退亦是進(jìn)，包容一點(diǎn)，放寬心胸，樂(lè)觀面對(duì)生活，笑看每一天，你的人生將充滿歡聲笑語(yǔ)，你將因此變得活潑開朗，積極樂(lè)觀！ 在我們的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該時(shí)刻抱著一種進(jìn)取之心，向上之心，你要想著，這次作業(yè)，我要做得比xxx好，這次考試，我要考到xx分以上，這次預(yù)習(xí)，我要做到全班最充分，這次背書，我要比xxx背得熟練，這次跑步，我一定要超過(guò)xxx，如果，你時(shí)刻抱著這樣的進(jìn)取之心，那么我想，不僅你的心會(huì)變寬，你的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)有很大的進(jìn)步，這樣，你既能玩好，又能學(xué)好，而且放寬了心，何樂(lè)而不為呢？
【老師點(diǎn)評(píng)】:“如何過(guò)好每一天？”這篇作文暫無(wú)老師點(diǎn)評(píng)!如何過(guò)中秋節(jié) (字?jǐn)?shù):250)
大家一定想知道怎樣過(guò)中秋節(jié)吧，別急，讓我來(lái)告訴你。
八月十五月兒圓，大家吃月餅了！第一步要吃餃子。第二步可以不做，出去走走，消化消化，準(zhǔn)備吃月餅。第三步必須做，把月餅和水果擺好，供月亮。第四步可以不做，泡點(diǎn)桂花茶。第五步不做就虧大了，切月牙西瓜，吃起來(lái)感覺(jué)很甜很爽口，之后再吃些蘋果，橘子，梨……第六步不做，你的中秋節(jié)就沒(méi)意義了全家人一起吃月餅，記得是全家人哦！第七步香香甜甜睡一覺(jué)，準(zhǔn)備過(guò)國(guó)慶。
這就是我的中秋節(jié)，你的中秋節(jié)是什么樣的呢？
四年級(jí):孫躍華
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