我的“怪”老師

我的老師姓周，學(xué)識(shí)淵博，人也隨和，可他經(jīng)常出些“怪招兒”，所以同學(xué)們背地里稱他——“怪”老師。他雖有耳聞，卻只是輕輕地?fù)u搖頭，并不責(zé)怪我們。

一天，周老師把班里語文成績較好的同學(xué)叫到辦公室，笑瞇瞇地看著大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那兒，不知他葫蘆里裝的是啥藥。周老師慢悠悠地開了口：“我想讓你們這些小家伙干點(diǎn)事，咋樣？”大家互相瞅了瞅，異口同聲答道：“成！\"“好！君子一言，駒馬難追，可不許反悔！”周老師得意地笑了起來，笑得我們莫名其妙，真是個(gè)怪老師！賣完“關(guān)子”,周老師把葫蘆里的藥倒了出來，讓我們每人出一份語文試卷，要難易適中，有點(diǎn)有面；還要開展評(píng)比，看誰出題水平高。這有何難，不就是出題嗎？誰都會(huì)！星期一，大家把試卷交給周老師，等著老師的評(píng)判?？芍芾蠋焻s叫我們把試題“公布于眾”?！霸懔?，上當(dāng)了！”此時(shí)，大家怨聲載道，一怨別人出題難，二怨老師怪招狠。無奈，拼命地翻書、詢問、做題，不知不覺上了考場(chǎng)。不久一首打油詩在班里傳開了：

自己出題自己繞，繞到哪里跑不掉。

學(xué)生忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師悠哉游哉了！

漸漸地這“怪招兒”發(fā)生了“魔力”。老師不再讓我們自己出題了，可它竟像磁石一樣把我們吸住了。經(jīng)常是仁一群、倆一伙兒，什么代數(shù)、英語呀，地理、化學(xué)呀，各類試題都有，五花八門。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，全班同學(xué)的思路開闊了，基本功更扎實(shí)，期中小考成績提高一大截，呵！這怪招兒，真叫棒！不久，一首新的打油詩出現(xiàn)在墻報(bào)上：

自己出題自己考，培養(yǎng)思路和技巧。

老師同學(xué)齊努力，學(xué)習(xí)興趣濃又高！

別以為只此一舉，周老師“怪招兒”多著哪！上學(xué)期的第一天，周老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著大家微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。只見他慢悠悠地拿起一張紙，輕輕揚(yáng)了兩下，隨后，

又神秘地眨了眼。一看這情形，我們都高興地鼓起掌來。為什么？那不用問―“怪招兒”嘆！每當(dāng)周老師又有什么新點(diǎn)子時(shí)，他都是這種神情，準(zhǔn)沒錯(cuò)！

果不出所料，周老師又來了個(gè)新招兒。他把本校歷屆畢業(yè)生的名單打印了幾十份，每人發(fā)了一張，讓同學(xué)們與他們通信。同學(xué)們一時(shí)摸不著頭腦，這有什么用？問老師，老師笑而不答。沒關(guān)系，“怪招兒”出現(xiàn)時(shí)，大家往往覺得沒啥用，可結(jié)果總是大出意料?！傲钕氯缟降埂保m說不理解，可同學(xué)們興致很高，僅僅一兩天，信全部發(fā)出。復(fù)信不久一封接一封地來，那循循善誘的語句，娓娓動(dòng)人的教海，苦口婆心的引導(dǎo)，熱切的期望和感人肺腑的現(xiàn)身說法，使我們大受感動(dòng)，大開眼界。同學(xué)們互相傳看著，熱淚灑在字里行間。這一招兒，使我們初步接觸了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，學(xué)習(xí)勁頭兒更足了，真比聽十個(gè)報(bào)告還管用！最近，周老師又透露了一個(gè)新的“怪招兒”……

【老師點(diǎn)評(píng)】:

詳略不得當(dāng)

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親愛的老師 (字?jǐn)?shù):150)

我們的英語老師姓張，是個(gè)十分風(fēng)趣的老師。 　　 張老師把她那烏黑油亮的頭發(fā)盤在腦后，好像一個(gè)圓圓的球；一副小眼鏡把她那善于變化的眼睛放大了，鼻子兩邊的幾顆雀斑，顯得怪可愛的，一張操著七八個(gè)地區(qū)方言的嘴。哦！怎么忘了？張老師發(fā)出感嘆時(shí)總愛說：“親愛的！”所以，我叫她親愛的老師。不過，如果在她面前這么叫她，恐怕得挨一頓別有風(fēng)味的方言訓(xùn)話了。

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我們的李老師 (字?jǐn)?shù):350)

李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她對(duì)我既嚴(yán)格又愛護(hù)。

有一次，我們進(jìn)行了一次單元測(cè)驗(yàn)。一開始，我筆走如飛，前面的題目都挺簡單的，可當(dāng)我做到“寫出abab形式的詞語”時(shí)，卻遇到了“攔路虎”。我想：我的同桌很聰明，她一定知道答案的。于是我偷偷地瞥了他的卷子一眼，正好被李老師瞅見。

下課了，我的心里忐忑不安。李老師收好卷子，果然把我叫了去。她嚴(yán)肅地問我：“你是不是偷看了同桌的試卷？”“嗯”，我輕輕地說。李老師的語氣緩和了下來：“做人做事都要誠實(shí)，要自信。”說著，李老師還讓我把那道題目擦掉。

第二天，分?jǐn)?shù)“出爐”了，我屈居第二?？粗@幾個(gè)空著的括號(hào)，我倒覺得這是自己誠實(shí)的象征。

過了幾天，我不慎摔傷。李老師見了，快步跑過來，一邊問我是否摔傷，一邊攙扶著我我去醫(yī)務(wù)室，讓衛(wèi)生老師幫我搽上紅藥水。這是，我發(fā)現(xiàn)李老師既有嚴(yán)格的一面，也有溫柔的一面。

加減乘除，算不盡您對(duì)我們的貢獻(xiàn)；詩詞歌賦，誦不完我們對(duì)您的敬意。您用愛心去播種，用真誠去灌溉，用熱情去呵護(hù)，用希望去收獲。李老師，您辛苦了！

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張老師，我們好想你 (字?jǐn)?shù):300)

從1~4年級(jí)教我們的張老師：

我們好想您！

在過去的4年中，您辛辛苦苦的一點(diǎn)一點(diǎn)的將您的知識(shí)傳授給我們，在這里，我代表4（4）班全體同學(xué)向你表示感謝。

張老師，您現(xiàn)在在武漢過的好嗎？您還會(huì)回來看我們嗎？您還回繼續(xù)教我們嗎？我們還回見面嗎？在我想您的時(shí)候我常常想這些問題。這些問題在我的心中永遠(yuǎn)劃的只是一個(gè)大大的問號(hào)。也許都不會(huì)了......

您還記得我們嗎？孫佳玉，王雨薇，王天格，我，還有陶格格么？古人說的對(duì)：“日有所思，夜有所夢(mèng)。”我們因?yàn)榘滋焯肽钅?，所以晚上?jīng)常夢(mèng)見張老師回來了！我們高興的呼喊著，跳躍著，可一睜開眼睛，什么也沒有了！

敬祝

身體健康

想您的學(xué)生：趙依雪

2006年4月15日