老師是詩人　　　 三年級(jí)時(shí)，我們班是全年級(jí)衛(wèi)生最差的，每當(dāng)別的教師談起我們班時(shí)總會(huì)說：“唉，這個(gè)班……”每當(dāng)評(píng)比衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí)時(shí)，周圍班級(jí)屢屢獲獎(jiǎng)，可我們班總是沒份兒?！　　∷哪昙?jí)時(shí)，我們換了一個(gè)班主任。上第一節(jié)課時(shí)，上課的預(yù)備鈴響了，但我們的教室還是亂七八糟的——課前準(zhǔn)備不充分，吵鬧聲幾乎要把教室掀翻，地上的廢紙到處都是，用“臟、亂、差”三個(gè)字形容絕不過分。但是，新班主任——周老師看到這切，沒有生氣，反而撿起地上的一張紙，高高舉起，環(huán)視了大家。然后充滿激情地吟道：　　　　　 紙啊，紙??！　　　　　 你怎么落到了地上？　　　　　 你可知道嗎？　　　　　 如果你在畫家手里，將要繪出一幅精美的圖畫；　　　　　 如果你在作家手里，將要寫出一篇優(yōu)美的文章；　　　　　 如果你在音樂家手里，將要譜出一支動(dòng)人的樂曲；　　　　　 如果……　　　當(dāng)時(shí)我們既好奇又驚訝，我們的注意力全都集中到了周老師手中的紙上。接著他又吟道：　　　　　 紙啊，紙??！　　　　　 你怎么落到地上的呢？　　　　　 你可知道嗎？　　　　　 因?yàn)槟懵涞降厣希憔统闪艘粡垙U紙；　　　　　 因?yàn)槟懵涞搅说厣?，我們的班?jí)衛(wèi)生就遭到了破壞；　　　　　 因?yàn)槟懵涞降厣希愕闹魅司涂赡茉獾酱蠹业闹肛?zé)；　　　　　 因?yàn)椤　　÷犞犞?，我們似乎明白了什么，連忙撿起自己地上的紙，端端正正地坐在座位上，靜聽老師的朗誦：　　　　　紙啊，紙啊！　　　　　你怎么落到地上的呢？　　　　　就算你是一張廢紙，　　　　　也不該落在我們教室的地面上??！　　　　　紙啊，紙??！　[1] [2] 下一頁