合格的家庭教師

我有一位家庭教師。她長得非常的漂亮，高個子，長頭發(fā)，大眼睛。這位老師你們猜一猜是誰哩？其實她是我最親的人——媽媽。她是一個做事非常認真的人，每次教我做題的時侯，嚴格的要求我，記得有一次，我做錯了一道數(shù)學(xué)題，媽媽給我講述后，罰我重做十遍。媽媽她教給我許多做人的道理，在日常生活中，每次我犯了錯誤，總是要罰站。``````正是媽媽嚴格的要求我，所以我才優(yōu)秀。媽媽，我愛您！您是一名合格家庭教師。

勞動節(jié)演講稿：做未來合格的建設(shè)者 (字數(shù):600)

五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了梨花，吹出了一片花草茂盛、生機盎然的醉人景色。

五月是紅色的，是革命烈士用鮮血染紅的。我們記得，1886年5月1日，為反對資本家的剝削和壓迫，爭取工人的合法權(quán)利，在革命導(dǎo)師恩格斯的指導(dǎo)下，英、法、德、美等許多國家的工人，不怕警察的刺刀威脅，舉行了歷史上第一次國際性的“五一”大示威，誕生了今天的“五·一”國際勞動節(jié)；我們沒有忘記，1919年的5月4日，在中國北京，爆發(fā)了舉世聞名的中國青年反帝愛國運動。3000千多名大學(xué)生走上街頭，為救人民于水火、為挽國家于危亡，舉行了聲勢浩大的示威游行，揭開了中國歷史的新篇章，5月4日成了我們值得紀念的日子――“五四青年節(jié)”。

五月是金色的，是我們體驗勞動、收獲成果的季節(jié)。在校外，我們組成各種藝術(shù)小分隊，用優(yōu)美的舞姿，用動人的歌聲，慰問辛勤工作的叔叔、阿姨；在校內(nèi)，我們用一張張、一份份進步單、成績冊，感謝為我們健康成長而默默奉獻的老師、工友；在社區(qū)，我們積極參加公益勞動，舉辦“科技勞動的光輝成就”、“工農(nóng)業(yè)勞動創(chuàng)舉”圖片展，宣傳和贊頌祖國各行各業(yè)勞動者的建設(shè)成果；在勞動實踐基地，我們開展勞動競賽，人人爭先恐后地“露一手”，展示我們立志成為祖國合格建設(shè)者的雄心壯志。

語言平淡，不會描寫

我做合格小公民 (字數(shù):1000)

從前，有一對小伙伴，一個叫何閣，一個叫龔明。鄰居們發(fā)現(xiàn)，把他們的名字加在一起恰好是“合格公民”，而他們是孩子，可以理解成“合格小公民”。可是，從他們平時的一舉一動來看，龔明似乎可以說是“合格小公民”，可何閣卻不是一個“合格小公民”。先舉一個例子吧：有一次何閣和龔明一起過馬路，龔明拉著何閣一起走橫道線，而何閣卻不聽龔明的，一個人橫穿馬路，只是沒有遇到危險。為了使社區(qū)有一對真正的“合格小公民”，領(lǐng)居們找來龔明，一起商量辦法，準備實施“改變何閣策略”。

一個鄰居伴成巫師，晚上，正在何閣熟睡時，悄悄地潛入他的房間，假裝在做法，把何閣吵醒。何閣從夢中醒來，看見了鄰居伴得巫師，嚇了一跳，當(dāng)時還是迷迷糊糊的更本不會懷疑這個“巫師”的真實性。接下來“巫師”開始“做法”了，做完“法”以后，“巫師”拿出一本小冊子，假裝照著上面讀了起來：“何閣小朋友，距我的調(diào)查，你做的一些事情不合法，達不到合格的標準，所以，你得跟我走一趟。”何閣當(dāng)時已經(jīng)是七魂丟了六魂，聲音顫抖地說：“我以后一定不了，你放過我吧。”“巫師”聽了，說：“那好，我答應(yīng)你。”說完，慢慢離開了。

從那天開始，何閣力爭把每件事做好，做“合格”。龔明發(fā)現(xiàn)了他的變化，非常開心，也很欣慰。過了一段時間，“巫師”又來了，他說：“何閣小朋友，你最近做得很好，但要堅持下去，如果以后再改變的話，我還會來的。”何閣聽了“巫師”的話，一直先考慮這件事好不好，再做。過了一段時間，何閣漸漸感到自己以前的所作所為不好，沒有改變后的自己好，開始后悔以前的所作所為了。鄰居們看出來了，很高興。又過了一段時間，“巫師”再次光臨何閣家，對何閣說：“你最近表現(xiàn)很好，改變了很多，你達到了合格小公民的要求。”說著，卸下裝扮，變回了原來的樣子。緊接著，龔明和其他的鄰居也來了，何閣非常吃驚，不過他還是明白了。龔明說：“何閣，我為我有這樣一個知錯就改的朋友而感到驕傲。”鄰居們說：“我們?yōu)槲覀兩鐓^(qū)有一對合格小公民而感到驕傲。”此時此刻，何閣很感動，說：“謝謝大家，讓我做了合格小公民。”“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。”說著，大家笑了起來，哈哈哈……

語言平淡，不會描寫，立意不當(dāng)

爭當(dāng)合格小學(xué)生 (字數(shù):450)

五（3）班黃冰如

爭當(dāng)合格小學(xué)生是我們每一個小學(xué)生都應(yīng)該努力的終點，它能使我們飛向夢想的天堂。讓我們一起努力，爭當(dāng)合格小學(xué)生！

星期五下午的班會課，班主任韋老師和我們一起學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范。當(dāng)韋老師念到第x條上“認真預(yù)習(xí)，課后仔細復(fù)習(xí)”。我覺得這一點我做得不夠好。這個學(xué)期以來，我的語文預(yù)習(xí)本里的每一課的預(yù)習(xí)，我不是忘了寫作者簡介，就是忘了揭題。因此，沒有得到爸爸媽媽的好評。十次里，四至六次都寫得都不令爸爸媽媽滿意，我寫的好的沒幾次。我的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)本上，有時寫得太簡單了點兒；有時又不寫重點，相反，就寫那些不必要的內(nèi)容。

復(fù)習(xí)時，有時因為沒做好筆記，所以沒能復(fù)習(xí)好。因為這個，我不得不事先先抄寫三份。我復(fù)習(xí)時，老是有“狀況”發(fā)生。俗話說“三天打魚，兩天曬網(wǎng)。”我就是個例子，我復(fù)習(xí)時，不是找文具，就是上廁所。所以嘛，別人用10分鐘完成的作業(yè)，我都要30分鐘來完成。我的很多日常行為都沒有能遵守“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，我要改正過來，爭當(dāng)合格小學(xué)生。

我要努力把我的不足之處都改正，爭當(dāng)合格小學(xué)生！

五年級:暗影憂傷