救救小鴨

一個春暖花開、鳥語花香的早上，在一片碧綠的樹林里舉辦一場動物會。小象、小猴、小鳥、小鴨都來了，可愛的小象在草地上玩兒，一只調(diào)皮的小猴在爬樹，一只乖巧的小猴在打水，二只快樂的小鳥在玩游戲，開心的小鴨在草地上跑來跑去，他們玩兒得可開心了。

忽然“砰”的一聲小鴨不小心掉進了一個坑里，小伙伴們慌了，連忙跑去看小鴨，小伙伴們問“小鴨你沒事吧？”小鴨說“我沒事，我該怎么上去呢？”小猴說“讓我用我的桶撈你上來。”可是小猴的手不夠長，撈不到小鴨，小象說“我有辦法。”小象用桶勾在自己的鼻子上面，放到坑里，果然，小鴨被救上來了，小鴨說“謝謝你”。小象說“不用謝”。

晚上，動物會開始了，小伙伴們表演自己喜歡的節(jié)目，開心極了，動物會結(jié)束了，小伙伴們異口同聲的說“今天我們最開心！”

廣西河池金城江區(qū)河池市實驗小學二年級:韋佳李

神啊，請救救我吧！ (字數(shù):600)

我一直很困惑，我的文章為什么就是比別人差！總是想寫一些文章，來表達自己的心聲，可就是無法下筆，因為我的腦海里，只有凌亂的思緒和貧乏的文字。當看過別人的文章之后，又恍然大悟：哦，原來可以這樣寫！然而，到自己寫的時候，只看到一篇爛的讓人無法形容的文章。

看過深海老師的《深海教你評精華》，我總算找到了自己奮斗的目標。我一次次努力，我一次次改進，卻始終達不到那個標準！

想象力，我有，而且很豐富，但我不敢完全表達出來。我怕，怕我的想象會被世人看成一些希奇古怪，胡說八道的東西，那樣，我會無地自容的。

感人是嗎？誠然，我是個不會表達自己感情的人，所以，我總是寫出一些空洞無味的東西。可我真的不知道該怎么寫了呀！要我寫真實情感，我也只能悄悄的埋在心里……

說實話，我不喜歡羅嗦，所以，這一點我還是做到了的吧！

深海老師說，還要有亮點。我真的想問一句，怎樣才算亮點呢？是不是讓人眼前一亮，覺得很有新意的東西呢？我不喜歡作文那些老掉牙的格式，我喜歡創(chuàng)新。可是，在學校里，老師們可不喜歡這樣！這又叫我怎么辦呢？

我最差的應該就是這最后一樣了吧！細節(jié)。我是個不喜歡觀察的人，更別談什么細節(jié)描寫了！就算是我找到了，也很難把它描寫出來，只能怪我的文字基礎太差，稍稍深奧一點的東西就不會。

現(xiàn)在，請告訴我，我到底該怎么做，才能有所提高？我真的很想寫好作文，好想體驗寫出好文章的那種快感，我真的不想說放棄！神啊，請救救我吧！

感受不深刻，表述不清晰，思想不夠積極向上

救救孩子 (字數(shù):500)

這幅照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸我國上海火車站的情形，啼哭的嬰兒，倒塌的房屋，使我們感到，又像是回到了民族遭受欺凌的屈辱年代！

這是一個陽光明媚的早晨，小鳴正躺在媽媽溫暖的懷抱中，小鳴的爸爸和小狗也緊隨其后，他們一家說說笑笑，臉上洋溢著喜氣的笑容，他們一家子完全不知道，危險正在向他們幸福的一家逼近。

突然，一架敵機出現(xiàn)在火車站的上空，隨著轟隆隆的一聲巨響，兩枚炮彈隨之落下，隨著轟轟的巨響聲，100多人已經(jīng)消失于人間，剩下的人急忙往外跑，擁擠的人群把小鳴一家拆散了！

突然，有一枚大炮落下來了！小鳴的媽媽護住了小鳴，當炸彈落下來時，小鳴得救了！可是媽媽卻被罪惡的炮彈炸得血肉模糊，小鳴的四周已經(jīng)沒有了生命，他坐在稀爛的鐵軌上哇哇大哭，他突然發(fā)現(xiàn)小狗還在自己的身邊，便將小狗抱在懷里，那只小狗雖然幾經(jīng)奄奄一息，但是小狗已經(jīng)是他唯一的朋友了！

小鳴看看地上血肉模糊、血流成河；看看天上煙霧彌漫、狼煙四起；看看路邊片瓦無存、灰飛煙滅。小鳴無助的坐在地上，他喊道：“爸爸、媽媽，你們在哪里呀？我好餓！我好害怕！你們在哪里呀！快來救救我！”幼小的小鳴，怎么會知道死亡的意思。他不會知道他的爸爸、媽媽永遠也不會回來了，不能和他共享歡樂的時光了，再也不能了！

后來，小鳴被一位好心阿姨送到了孤兒院，小鳴長大后，仍沒有忘記，2歲時的那場戰(zhàn)爭，和那只伴他長大的小狗！

小作者對圖畫有生動的描述，能解讀出圖畫的真實內(nèi)涵，語句通順，感情豐富，而且具有豐富的想象力，讓我們通過小鳴的親身經(jīng)歷好像看到了當年的屈辱，只是語言組織稍加嚴密會更好。

救救我們 (字數(shù):800)

三年級，小組學習活動開始了，我被分配到了“火箭隊”除了我，那時我們組還有胡海洋和廖曼妮。在這一組，雖然我不是組長，但我在這組非常快樂。齊心協(xié)力的討論，展示……四年級下學期，胡海洋轉(zhuǎn)學走了，我被分配到了“雄鷹隊”，何梁瑾當組長，雖然何梁瑾有點驕傲，霸道，但我和組員們生活得很快樂……

五年級，我又被調(diào)到了“先鋒隊”那組除了我，還有陳菁茵，聶青青，詹皓添，李之奇，雖然一開始舍不得雄鷹隊，這組除了我其他人很少上90分，但在這組我的生活也非常的輕松，快樂，雖然當時是聶青青當組長……

五年級下學期中旬，吳結(jié)如轉(zhuǎn)來我們組，我們組的和諧氣氛瞬間化為烏有，每星期都被評為“最差小組”吳潔如受到了我們?nèi)M的排斥……

六年級，李之奇變成了肖海，詹皓添變成了蔣興鵬聶青青變成了趙靜怡，陳菁茵變成了黃瀚霆，我也當上了組長，我們組現(xiàn)在只有黃瀚霆和我愛學習一點，其他……還有吳潔如，嘴巴最多……全組只有我學習好一點，管理，學習的重任落在我的肩上。有很多羨慕我成績好，可成績好并不是什么好事情……當時我認為我可以管好，可過了三天，我徹底失望了……

以前在小組里學習，可以用兩個字來形容--享受，以前的小組，可以用其樂融融來形容。

現(xiàn)在在小組里學習，可以用兩個字來形容--煎熬，現(xiàn)在的小組，可以用千瘡百孔來形容……幸福已破滅，每天期待下課，放學，下課。下課和放學我基本第一個沖出教室，目的是逃脫煎熬……

老師，我們組就像一個生病的老人一樣，千瘡百孔，奄奄一息……請你救救我們小組……

六年級:鄭浩