發獎狀

今天中午，我們發獎狀和獎品。我們都很期待著自己得到什么獎品或獎狀，我心里甜滋滋的，正在做我的白日夢呢！老師來了，帶著文具盒、筆、日記本、還有橡皮，正在讀名發獎狀和獎品呢。

讀到我的，是書法比賽一等獎，獎品是鉛筆和橡皮，還有一張獎狀呢。又到我的了，我是去一看是三好學生，獎品是一個文具盒。啊！我心里心跳加速。我的同桌是蘇興寅，他得到優秀少先隊員，得到了一本日記本。老師說：“下次三年級還有更大的獎品，大家要努力得到三好學生和優秀班干部，就會得到更大的獎品。

廣西防城港防城區江山成教二年級:張翔

獎狀們的爭吵 (字數:650)

我過去得了不少的獎狀，這是我的榮譽，我是靠它們贏得別人的贊賞。每次想起這一點，我都得意洋洋。今天我進屋時，我發現屋里有雜聲，我看了幾眼，原來是獎狀在吵架。

全部的“優秀生”獎齊聲說：“我們展現了孫鵬依在三、四年級的學習成果，全靠我們，主人才能出風頭，所以，我們功勞最大。”“才藝獎”聽了，火冒三丈，說：“我的存在，說明了主人多才多藝，會說相聲，也會演小品……這樣，別人才會對他刮目相看。論功勞，我才是最大”“乒乓球冠軍獎”聽后，說：“正是我，才讓向我的主人投來羨慕的眼光，我的功勞才是最大的。”“行了行了，你們少在那里夸耀自己，也不看看自己是哪根蔥，和我比，你們差遠了。”五星獎狀驕傲地說。“優秀獎”皺起了眉頭，說：“你算什么東西！敢教訓我們，一邊去。”“五星獎”怒氣爆發，說：“我展現了主人孫鵬依愛學習、守紀律、愛勞動、講衛生、助他人的這五個優點，要不是我，主人能成為優秀生嗎？”這幾種獎狀互不相讓。“你們給我安靜！”我的這句話讓屋里恢復了平靜。我接著說：“你們吵什么，以為自己很了不起了？你們能貼在墻上，也是靠我爭取來的，再說了，你們代表過去，不代表將來，都反天了。”我的話說完后，一個個獎狀都受到了刻骨銘心的教訓，它們再也不驕傲了。別人表揚獎狀們，獎狀們都說：“沒什么大不了的，我的主人才應該表揚。

獎狀們的爭吵讓我悟出了一個道理：獎狀代表過去的學習成果，但不代表將來就學習好。我要記住，一切從零開始，以后我學習要虛心一點，不懂就問，把我的成績提上去。

羅嶺外國語實驗小學四年級：***

獎狀 (字數:150)

今天是開學的第一天。通常這個時候，我多會贊贊自喜的站在領獎臺上，我總能帶回一張獎狀，算是對爸爸媽媽、對老師的回報，。今年就不一樣了——上學期我沒有考雙百，考試時粗心大意了，所以這學期沒拿到學習標兵的獎狀。放學的路上，我都無精打采的，心里暗暗發誓這學期我一定要努力學習，細心、認真的完成老師布置的作業。拿回獎狀！

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發獎狀 (字數:300)

今天，上語文課時，我看見語文老師拿著一大把獎狀快步地走進教室，臉上洋溢著笑容，別提老師有多高興，我心里也樂呵呵的，心想；我一定也得三張獎狀。我越想心里越高興。這時，老師開始發獎狀了，老師叫了同學的名字：“王筠、陳龍、葉海艷……”為什么老師沒有叫我的名字，我心里開始忐忑不安，屁股像扎了十幾支針一樣，怎么也坐不下來，臉色一陣紅一陣白，直冒冷汗。這時，聽到一聲叫：“吳中兵同學上來領獎狀”，哇，終于有了我的名字，我趕快從坐位上站起來到講臺上雙手接住我夢寐以求的獎狀。我太高興了，以后我還要繼續努力。

海南省屯昌縣屯城鎮屯昌小學二4班二年級:吳中兵