我的環保夢

瞬間收藏家

“砰！”隨著關門聲，我趕著去上學。

“嚓！”是誰？我下意識地回頭一看，沒有人。莫非是聽錯了？

“嚓！”又是同樣的聲音。這下我聽清楚了，這是按相機快門的聲音！

我警惕地往四周望去，一聲樹枝的折斷聲引起了我的注意。我看見樹叢后有個穿著紅大衣的人，我立馬沖過去，抓住他的手：“嗨，你老拍我干啥？”那人剛被蛇嚇了，又被我來了個下馬威，支支吾吾地說：“我……是位收……收藏家，來來來收藏……‘瞬間’的。”什么？我丈二和尚摸不著頭腦。他指了指手里小巧玲瓏的相機說：“我收集的是瞬間的照片。時間是流動的，但瞬間是定格的。在瞬間里可以有好多好多千變萬化的東西。你現在摸摸頭頂，是否有一片樹葉？”我用手摸了摸頭頂，的確有一片粉綠色的小葉子。“你知道嗎？剛剛我拍的就是葉子落到你頭頂的那一瞬間。”

我半信半疑，拿過他的相機一看，跟普通的相機差不了多少，不過有4個按鍵，分別標明“抓拍”“前進”“后退”“還原”，還有一個按鍵是“停止”，但旁邊還寫著“危險”兩字。“千萬不要用‘停止’，它會讓時間停止……”收藏家語氣沉重地說。突然，他的電話響了。“哎呀，我有急事要離開，改日再見！”還沒等我反應過來，這個收藏家就不見了。我望著手中的神奇相機，一時不知道該怎么辦。

來到學校，我坐在教室里，想著剛才發生的事，既興奮又好奇。何不試一下相機呢？我拿起相機，試著按了下快門。“嚓嚓”聲還沒響完，照片就顯示了出來，是班長拿著作業本的瞬間。我按了一下“前進”，哈，是班長不小心把作業本掉落的瞬間！作業本還在空中飄著，其中的一角已經觸到了地板。最讓人吃驚的是班長那慌張的臉，她的頭發向一邊飄去，晶瑩的汗珠定格在了空中……

我好奇極了，跑到教室外，沖著正要開水龍頭的同學一拍，拍下了水龍頭出水的一瞬間。我按下了“后退”，水龍頭的水“回去”了一大半。白花花的水滴被“凝”在了半空中，閃著金光。我再次按下“后退”，照片上的水龍頭出水口只有一滴水“現身”，其他的水正堵在出水口，好像一朵花兒盛開之前的瞬間。

正當我欣賞著自己的得意之作時，一陣哭聲吸引了我的注意力。我回頭一看，原來是個低年級的小同學坐在地上哭。我一問才知道，這個小同學的小布熊被人拿走了，是誰拿走了，同學也沒看清。我靈機一動：有了！用相機！我給小同學拍了張照片，然后猛按“后退”，嘿，看見了！一位高年級的學生正笑著將手向布熊伸去！我又按了“前進”，看見他徑直走向了某班的教室。我二話不說，就去找他。哼哼，居然不承認自己搶了小同學的東西！不過在證據（照片）面前，他只有后悔和驚訝的分了。

好事剛做完，壞事就來了。一位小偷模樣的人一下子就奪過我的相機跑了。我跟著他，只見他來到銀行前，奸笑著按下“停止”。完了，所有人和物體都停住了！就連我也動不了了！唉，早知道我就不那么明目張膽地拍照了。小偷拿了保安的鑰匙，打開了金庫的最后一扇門。他哈哈大笑：“早知道有這么個寶貝就好了，太方便了，取錢還沒有時間限制……”說時遲那時快，只見金光一閃，小偷消失了！一切又恢復了正常。這是怎么回事？我有點困惑。我不經意地把手伸進口袋，咦，怎么有本相機的使用手冊？我在使用手冊上看到這樣一行字：誰也停止不了時間，因為，那就是停止自己的生命。

好了，接下來，我該拍些什么樣的瞬間呢？

文題不符

環保從我做起 (字數:600)

保護環境，就是保護人類生存的環境，使地球不受到污染。環保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從一張小紙屑開始做起。

環保寫起來是非常簡單的，但做起來卻非常困難。在我們的生活中，有多少人是真正做到環保的？現在許許多多的地方都發生了地震，水災，干旱，沙塵暴，可以說是災難連連。這些自然災害其實都是我們人類一手造成的。比如：我們人類每天亂砍伐樹木，但卻不知道種樹，森林一天天減少，所以沙塵暴也不知不覺地來了。

其實我覺得環保不光是大人的事，也是我們小學生應盡的責任和義務。其實，綠化家園，保護生態，不是一件遙不可及的壯舉。環保，只需從自己做起！行動，從身邊的一點一滴的小事做起！

我不能阻止人們濫砍伐樹木，但我能做到節約每一張紙，不用一次性筷子；我不能阻止人們捕稀有動物，采稀有植物，但我能做到不捕稀有動物，不吃稀有植物；我不能阻止人們不用白色垃圾來污染環境，但我能做到不用塑料袋，用環保袋；我不能阻止人們亂扔電磁污染土地，污染水源，但我能做到把家中的電磁放到指定的垃圾桶里；我不能阻止人們浪費水源，但我能做到每次上完廁所都擰緊水龍頭……

我不能阻止破壞環境的事情太多，但我能做到保護環境的事也不少。我可以從小事做起，從日常生活做起，從自己力所能及的事做起。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環境就會減少一些污染。

讓我們行動起來，保護環境，做好環保。不要讓地球的環境再次受到破壞了！

舅舅家三年級:132

科技，環保，讓生活更美好——觀世博有感 (字數:1000)

兩天一夜的世博游，令我感觸很深，下面來看我印象比較深的幾組鏡頭：

鏡頭1：日本館

宛如一座“太空堡壘”的日本館以淡紫色的“蠶寶寶”展現在大家面前，造型雖沒有中國管那么雄壯，漂亮，但卻意味深長，紫色代表著高貴，蠶絲是中日文化交流的象征。走進館內，投在墻壁上的遣唐使，漢字，中國式建筑……無不讓中日友人感受到那種十足的親切感，也體現了“心之和”這個主題。再往下看，便是高科技的東西了，可以用手一碰便換墻紙的墻壁，可以跟著人的位置變換而變換的電視，可以清晰地拍到十幾米遠的樹上的一只小蝴蝶，可以準確地彈奏曲子的機器人，看！那機器人還會向我們招手呢……這些來自未來的高科技又把“技之和”巧妙地融合在里面了。

鏡頭2：汽車館

能在馬路上像魚兒一樣自由地穿梭，無需駕駛，無需汽油，零交通事故，兩個人的異度空間……你想擁有這樣的汽車嗎？如果你具有超能力，那你就可以飛到到2030年，如果你沒有，那么現在就趕緊去汽車館排隊吧，每個人獨立的座位，極度視覺享受的立體電影，感人至深的故事情節，精彩的“人車合一”的表演定會讓你目不暇接。

鏡頭3：萬科館

萬科館可謂真的是環保代表館，連館身都是用天然麥秸板為建筑材料制造的，由七個相互獨立的筒狀建筑組成，展館通過熱壓和風壓兩種自然通風的模式，盡可能最大化自然通風，從而減少空調使用的時間，降低展館在運營過程中對于能源的消耗。在“雪山精靈廳”，你會看到滇金絲猴如何從生存空間消失的威脅中險象環生。“生命之樹廳”展示了世界上最大規模的公益環保行動——我國的退耕還林政策，如何讓林進沙退，讓“生命之樹”茁壯生長。館內的一個視頻介紹了臺北是如何保護環境的：臺北政府實行了倒垃圾收費制度，并讓垃圾變為“寶物”。這一政策在一開始并不讓人接受，但通過一些市民階級，衛生組織，明星的支持，人們開始接受，并很積極地加入到這一行業中，于是臺灣越來越好。我希望什么時候我們大陸也能實行這一政策來共同保護環境。

鏡頭４：城市人館

城市人館都是用平時大家經常會丟掉的廢物如：牛奶盒、腳手架、油漆罐，百葉窗、檔案柜等經過加工改造搭成的，在展館現場搭建出“建設中的城市”、“貧民窟”、“夜市”、“商業街”、“休閑集市”等各不相同的場景。體現了“人們留在城市，是為了更好地生活”的主題。

的確，城市讓生活更美好，但城市的發展和可持續性是離不開高科技和環保技術的，只有不斷地創新，才會有更美好的未來。

科技，環保，讓生活更美好！

無錫江南中學初三：聶晴

環保小論文——伸出手來，愛護我們的地球 (字數:900)

有一個美麗的地方，那里有清新的空氣、清澈的河水、還有寬闊的樹林。村民們守望相助，過著快樂幸福的生活……

可是沒過幾年,由于人們亂砍亂伐，空氣變渾濁了、小河被污染了、那寬廣的樹林不見了……沒有了大樹抵擋風沙和雨水的沖擊，這個美麗的地方很快就被淹沒了。

這個美麗的地方就是我們的地球媽媽呀！近幾年來，人們正在面臨的是人口危機和水的危機。

世界人口數量不斷增長。人類在地球上生活了幾百萬年。在開始的歲月里，人口發展非常緩慢。而在進入元年后，人類開始暴漲式增長，現在快達到70億。隨著人口的激增和消費水平的提高，人類對地球資源的需要量也越來越多。但是，地球環境的空間不會增加，資源的儲量和再生能力有限。因此，人類對環境的壓力與沖擊就變得越來越大。人類在地球上生活了幾百萬年。在開始的歲月里，人口發展非常緩慢。公元初年時，全世界總人口只有2．7億，1804年世界人口才達到第一個10億。從此以后人口猛增：1927年達到20億，1960年達到30億，1974年為40億，1987年7月11日達到50億，2004年世界總人口為63.78億人。第二、三、四、五個10億分別用了100年、30年、15年、13年。現在世界上每年增加7500萬人，每天增加20多萬人，每秒增加2．5人。預計到2080年，世界人口將達120億。

水危機是指自然災害和社會與經濟異常或突發事件發生時，對正常的水供給或水災害防御秩序造成威脅的一種情形。看待水危機的視角不同，建立的應對機制與做出的決策將大不相同。根據國外經驗，一個國家用水超過其水資源可利用量的20%時，就很有可能發生水危機。地球上水的儲量很大，但可供我們使用的淡水資源卻是有限的。淡水只占地球升水的儲量的2.5%，而且其中易供人類使用的淡水還不足1%。

伴隨著社會的進步和科學技術的發展。人們越來越重視環境的保護，科學家研制出許多保護環境的辦法。如：電動汽車、太陽能電池、音樂發電器等等。那么，我們也要從小事做起，來愛護我們的環境。我們可以減少噪音，減少汽車尾氣的排放；減少一次性筷子、一次性紙杯一次性塑料袋的使用等等，加強環境保護的宣傳。

讓我們伸出手來，保護我們共同的家園——地球吧！

蘇州市金閶外國語實驗學校六年級:張綺恩