教室里的不速之客

當然，這個不速之客是我帶來的。

那天下午，我很早就到校了，在校門口逛了一陣。順便說一句，我們校門口什么都有賣的，文具用品不用說了，零食之類的也不用說了，最好玩的是賣一些新奇的東西，比如蠶呀，桑葉呀，蝌蚪呀，當然還有金魚螃蟹什么的，甚至還有才孵出來的小雞呢。就在我樂滋滋地東張西望之際，我發現了它，一只小青蛙，嘿，多么活潑的小東西呀，呆在塑料袋里還一蹦一跳的呢。我毫不猶豫地把它買了下來。想想看，先在家喂幾天，然后約上幾個同學到郊外去放生，該多么好玩啊。

在書包的掩護下，我安全地把它帶到了教室，連同桌都沒發現。這讓我得意了好一陣，可接下來我卻越來越坐立不安，它在塑料袋里會不會悶啊，要是它悶死了，豈不是“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”嗎？趁董老師轉身在黑板上寫字之際，我低下頭，悄悄地打開塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住對它伸出手去，呀，它竟跳了出來，我急忙去抓，它又調皮地蹦到了前一排的桌面上。本來前一排的庹穎是我的死黨，攔網是一流的，我就指望她了，誰知她竟臨陣脫逃，還發出一聲刺耳的尖叫。這下麻煩了，小青蛙來了個三級跳，一步一步跳到了講臺上，全不理會大家詫異的目光和紛紛的議論。唉，它懂不懂要遵守課堂紀律呀。

要說還是董老師才是高手，一把就撈個正著：“誰的？”我慢慢地站起來，只覺得視死如歸也不過如此吧，“為什么要帶到教室里來？”此情此景，此時此刻，除了實言相告我還能怎么樣呢。說完之后，我又重重地低下頭，等待著又一場暴風驟雨。

教室里靜極了，我象是等了一百年才敢抬起頭，卻發現老師的眼睛那么柔和：“保護環境，珍愛生命，人人有責。大家說，她做得對嗎？”

我的臉一下紅了，以至于老師請我坐下，我都沒反應過來，還是同桌拉了我一把。董老師索性打開大屏幕，讓我們細細觀察青蛙的色彩，紋理，姿態，形狀，又講解了它的習性和生長環境。然后說了句讓大家對我義憤填膺的話：“今天的家庭作業就以青蛙為題，寫一篇作文吧。”

下課鈴響了，我捧著我失而復得的小青蛙，百感交集。同學們卻不讓我們有獨處的時間，一下子圍了上來你爭我奪，這個說“讓我看看！”那個說“讓我摸摸！”我一松手，呀，我的寶貝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是沒逮住，一下子從窗臺蹦了下去。

我親愛的小朋友，我好想你，現在的你，一定早在媽媽身邊了吧？

詳略不當

教室的“洪水之災” (字數:700)

　　午休時的教室，格外安靜，同學們都在分頭做自己的事。　　　　這時，我們可愛的張胖胖老師悄悄地走到了教室門口，看我們如此安靜，臉上露出了滿意的笑容。當他看到飲水機上的水桶空了時，就想給大家一個驚喜，正好也要秀秀他那“健美”的肌肉。只見他深深地吸了一口氣，抬起一只手，使出渾身解數，握住水桶，猛地一提，水桶被他提了起來。這時，他的臉漲得像紅蘋果，水桶已被他抬到了飲水機邊上，眼見勝利在望。忽然，聽得“咣當”一聲，大家都被嚇得抬起頭，這聲音太大了，簡直是“響徹云霄”。“不得了了，洪水來了！”陳永海尖叫道。原來是水桶禁不住猛烈撞擊，撞開了一個大窟窿，英勇“犧牲”了。水像一條條蛟龍吐著白泡奔涌而出，張牙舞爪地沖向教室，氣勢洶涌。啊，那場面，堪比黃河，真是大開眼界，黃果樹瀑布算啥？　　　　頓時，教室里像捅了馬蜂窩似的炸開了鍋，同學們走的走，逃的逃。亂成了一鍋粥。有的人站到課桌上，有的急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，不停地跺腳。其實，水還沒淹到他那兒呢！還有的女生唯恐天下不亂，不停地尖叫。而張胖胖老師呢？則呆呆地站在那兒，活像一尊蠟像。瞧他，眼睛瞪得大大的，半天，才回過神來，扶正了他的眼鏡。　　　　滔滔的“洪水”不停地上漲，蔓延到了陳永海的身旁。他迫不及待地跳上椅子，根本顧不上自己的形象，身上肥嘟嘟的肉被震得直顫，像在上下跳舞。然后他一屁股坐到桌上，長長地呼了一口氣，本以為完事了，沒想到桌子像長了腿似的。往前一晃，伴著一聲痛苦的呻吟，他摔倒在地上，變成了“水人”。　　　　張胖胖老師定了定神，號召大家趕緊打掃“戰場”，大家齊心合力，挪桌椅的捌5桌椅、掃水的掃水，他則左手拿簸箕，右手拿掃帚，“浴血奮戰”，好不熱鬧啊！正在這關頭，吳校長巡視到我們班門口，冷不丁白裙子上濺了些污點。當吳校長了解到事情的真相后，也加入到我們的行列中來了，在大家的共同努力下，“洪水猛獸”終于被制服了，我們也松了口氣。　　　　這次遭遇“洪水”，我們體驗到了酸甜苦辣，還從勞動中感受到了快樂。　　　　閱讀印象　　　　這真是一場“驚心動魄”的突發狀況。憨厚可愛的老師、精靈調皮的學生，豐滿的形象在作者筆下表現得淋漓盡致。詞語活用，形象生動，并很好地為主題服務。讀此文章，我們好像也要加入到這場“救援行動”中了。

善待他人——讀《皮皮魯和教室里的隱身人》有 (字數:250)

暑假期間，我在老家看了《皮魯和教室里的隱身人》這篇文章之后，我感觸很深，深深地被文章中的故事打動了，心情久久不能平靜。

這篇文章主要講了，魯西西教室里靠窗戶正數第二個窗戶下面有一個隱身人。這個隱身人教育魯西西的蔣老師，要少罵同學們，要多表揚他們。作業盡量少布置，這樣他們的成績就會提高。蔣老師受了隱身人的教育之后，心被觸動了，心被觸動了，慢慢地變好了。漸漸地同學們也喜歡上他了。

我慶幸自己的老師和蔣老師一樣好，我們的胡老師上課專挑重點給我們講，我們才沒那么辛苦。所以，我們一定要好好學習，天天向上。長大報答老師！

定南一小四年級:楊龍煜

《會飛的教室》讀后感 (字數:300)

　　最近一段時間，我讀了一本書——《會飛的教室》。　　　　它第一章主要寫了“自卑的鄔理”；第二章主要寫了“沖突”，第三章主要寫了“會飛的教室”；第四章主要寫了“風波突起”……總之，一共寫了二十章。它整本書就是講了這個——有個學校只有男生，為了排練節目，苦練了許多個月。　　　　讀了這本書，我知道了不論對方多么強大，都不能退縮、害怕，要不然，反而會變得更慘。我讀了這本書，覺得十分的好，你們也讀讀看，看看好不好。別忘了書名是《會飛的教室》。