老王

王老師是我們的數學老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。

老王高高的個子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說起這位老師他可是與眾不同。

笨

恐怕沒有人喜歡說自己笨，而王老師卻愛把笨放在自己身上。上數學課時，老師講完了課，便會說：“唉喲，這道題我不會了，誰來給我講一講啊？”全班同學都興奮地舉起了手。老師說：“來！宋柏義，請上臺。”宋柏義便站到講臺上滔滔不絕地講起來。講完了，王老師說：“宋老師講的好不好啊？”全班齊聲說：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺，其他同學也都期待著下一次自己也能有施展的機會。

精

“今天數學考試，同學們可要好好答卷啊！”王老師站在講臺前態度和藹地說。

一會兒，有幾位同學答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見了，便不動聲色地對他們說：“你們答得很快，都是一百分。”那幾位同學臉上露出了得意的笑容，這時，只聽王老師話鋒一轉說：“如果我在卷子上發現了錯題，便雙倍扣分。”那幾個同學剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識到自己錯在哪兒，全都安靜了下來。

這就是我們的老王，一個親切又幽默的教師。

吉林省撫松縣外國語學校四年級:馮鈺棟

我眼中的“老王” (字數:600)

咦？題目中的老王是誰？那就是我以前的同桌。他的眼睛小小的，戴著一副眼睛，很受人家歡迎呢！我們是常常吵架的同桌，雖然我們常常吵架，但是他在我眼里卻是一個善良、愛開玩笑的人。　　　　有一次，我們正在做數學題。他很快很快地做完了，于是和我對了對上面的答案，就拿上去改了。他改下來，竟然全對！他閑著沒事干，就看我做。我做著做著，最后一題與他的不一樣，我改了好幾次，都不一樣，于是，我說：“王雙泉，你教我一下，這題我不會！”他說：“自己做。”“那么小氣啊！”我說。他想了一下說：“那好吧！”他仔細地教我做，還給我講解為什么要這么做，我全都會做了！　　　　記得一次寫字課，我正在寫字。他前面的同學拿著我的尺子問：“這是誰的尺子，借我一下。”“老王”沒等我說話，竟然說：“是我的。”他竟然說是他的！我看了他一眼，他說：“我還沒說完呢！是我的——同桌的！”我問：“你為什么說是你的？”他向我做了鬼臉，我就趴在桌子上假哭。他見情況不妙，就拿出我的文具盒里的所有東西，說：“哈哈，曾玲詩，你在哭，這輛救護車就把你帶進醫院！”還把所有的筆往我這里塞，而且裝出救護車的聲音，我被他逗笑了，他說：“你竟然假哭，你……”我說：“我不玩了，快點寫字！”他這才不找我麻煩。　　　　老師說，“老王”很值得我們學習，在練習乒乓球的時候，他總學他不會的來與別人打，很有拼勁，讓我們學習他。是啊，這樣的人的確值得學習！！

福建泉州龍山小學六年級:曾玲詩

老王 (字數:350)

我長坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話。

據老王自己講；北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，“就進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。他靠活命的只是一輛破的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄子“沒出息”，此外就沒什么親人。

老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。乘客不愿做他的車，怕他看不清，撞了什么。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什么病，瞎掉了一只眼，他那只好眼也有病，天黑了就看不見有一次，他撞在電桿上，撞的半臉腫脹，又青又紫。那時候我們在干校，我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是小營養不良而瞎了一直眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。

祥龍一年級：犬瘟熱

老王 (字數:1000)

我們數學老師是個男的，姓王名睿，承蒙班上同學錯愛，大家都喊他一聲“老王”。

記得初二的第一堂數學課上，當老王走進教室，手拿粉筆在黑板上寫下自己的名字“王睿”兩個大字時，全班頓時哄笑成一片。其原因有二：第一，鄰班一女生芳名亦喚作“王睿”第二，他寫的字實在是令人恭維，讓我們有一種看到幼兒園小朋友學寫字的感覺，真不知道在他十五年的讀書生涯中，他的老師們是如何容忍的（雖說老王學的是理科）。正在大家都心照不宣的不亦樂乎之時，老王轉過來了，他脖子微向左傾，一雙深情地，足以電死一頭牛的高壓電眼瞪著我們，用一口富有濃郁地方特色的普通話說道：“笑什么啦，啊，有什么好笑的，啊，噢，是不是我的名字起錯了？呃？”此言好似一劑強力興奮劑，是同學們的笑聲更加響亮，就像決堤的洪水一般，洶涌澎湃。平時一些缺乏笑細胞、笑神經的“癡呆”同學，此刻也受到這熱烈氣氛的感染，紛紛笑了起來，以示合群。就在這時，老王又說話了：“呃，你們班誰是班長？站起來，把這些笑的同學的名字給我記下來，下課交給班主任。”（殊不知班長笑的最起勁）此言一出，同學們的笑聲便猶如那天上來的黃河之水，“奔流到海不復回了”般的戛然而止了。

老王今年二十有三，一張長臉，一張大嘴，一口極富濃郁地方特色的普通話，再加上常年一套深褐色西服配一條紅的刺眼的領帶，他的一舉手、一投足，都令我們忍不住不能不笑。我們挺替他感到惋惜的，我們覺得他不應該上師范，應當去上一所藝術學校，這樣他畢業后去演喜劇，有望超過著名喜劇大師卓別林。

同學們對老王不甚恭敬的態度有一天終于刺激使他心中那神圣的火山爆發了。上課時，當有同學對著他出言不遜或肆無忌憚的笑時，老王就會“嘿嘿”的發出兩聲干冷的笑聲，目露兇光，緩緩的將手插進西服內襯，接著又慢慢地抽出來……（嚇！）這時，大家都為這幾個敢于以身犯險冒犯師尊的同學捏了一把汗。唉，太可惜了，年紀輕輕就……可誰知，老王手里卻握著一把來路不明、材質不詳的板子，惡狠狠的用他那因為自然因素而形成的富有民間地域特色的普通話笑瞇瞇的說道：“呵呵，這是我們的‘法寶’，以后，誰要是上課講話或者干其它與課堂無關的事情的話，咱就拿它來說話。好了，現在請你把手伸出來。”一個古靈精怪的同學伸出了手，但卻是手背，而且還縮在衣袖里，一臉不屑的神情，仿佛在說：“哼，看你能把我怎么著！”老王也“嘿嘿”地發出兩聲冷笑，就好像在說：“小樣兒，別以為這樣我就把你沒辦法了”，遂用左手拉住那同學的手，謹防“逃脫”，然后右手握木板，自下向上猛擊那同學的手，但猛擊過后，并不見那同學將手縮回，只看見老王的臉色由白轉綠再變紫最后又變回白色，時間仿佛在那一剎那定格了，突然老王抽回了手，并發出一聲“驚天地，泣鬼神”的“嚎叫”：“啊~~~~~”真是余音饒梁呀，三日后，教室里仍回聲不斷。原來當時老王那一板子抽去，正打在自己手上，同學們聽到后，又以罕見的、整齊劃一的、統一的音調和響度發出了笑聲。唉，要是讓我來說老王的糗事呀，那可真是多如牛毛、細如針尖，說一輩子也說不完，有機會大家自己來我們學校看吧。